-PORTUGUÊS-2

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Português 
6º ANO ESCOLAR - ENSINO FUNDAMENTAL
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 GABARITO 
 Texto 1 
O conto da mentira
Rogério Augusto
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”.
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte...
Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”. 
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia...
 1 – Identifique a ordem dos acontecimentos no conto:
( 4 ) Felipe utiliza a criação de histórias como uma ferramenta profissional. 
( 2 ) O pai do garoto o alerta quanto às consequências do ato de mentir.
( 3 ) Felipe deixa de ganhar a bicicleta do programa de televisão.
( 1 ) Felipe conta inúmeras mentiras em casa. 
A sequência correta é:
a) 1, 2, 3, 4. b) 4, 2, 3, 1. c) 4, 3, 1, 2. d) 2, 1, 4, 3. 
 2 – O que motivou Felipe a reduzir as suas mentiras? O fato dele ter perdido a oportunidade de ganhar uma bicicleta.
 3 – Releia:
 “Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo.”
Explique por que, agora, Felipe não se sente culpado e com medo de contar mentiras: Felipe escolheu ser escritor e como tal, podia deixar a imaginação livre.
 4 – Que lição ou lições podemos ter a partir da história lida acima? A primeira é que o mentiroso fica desacreditado, não leva a lugar nenhum e a segunda que devemos ouvir atentamente as orientações dos pais.
Texto 2
5 – No último balãozinho, a resposta do pai de Calvin se encontra destacada porque ele
( a ) é muito autoritário com o filho.
( b ) é impaciente com as artimanhas de Calvin.
( c ) desconfiou de que Calvin havia aprontado alguma.
( d ) não acredita na demonstração de afeto do filho.
6 – Observe o princípio do diálogo entre Calvin e o seu pai:
“Você me ama, pai?” – “Claro que amo, Calvin.”.
De acordo com a classificação das frases podemos afirmar que a primeira é ___interrogativa___ e a segunda __declarativa__ . 
7- Escreva o número de letras e de fonemas as palavras destacadas:
	Palavras
	Número de Letras
	Número de Fonemas
	claro
	cinco
	cinco
	pai
	três
	três
	Calvin
	seis
	cinco
	fizesse
	sete
	seis
	mesmo
	cinco
	cinco
	ESTUDE ATENTAMENTE OS ASSUNTOS ABAIXO.
RECORDANDO...
 Na Língua Portuguesa, de acordo com o número de sílabas, as palavras podem ser classificadas em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Para que você possa relembrar, a sílaba é um fonema ou grupo de fonemas pronunciados por meio de apenas uma emissão sonora.
a) Classificação quanto ao número de sílabas:
· Monossílabas →as palavras formadas por apenas uma sílaba. Exs.: dor, par, já...
· Dissílabas → as palavras formadas por duas sílabas. Exs.: subir: su-bir, canil: ca-nil, amor: a-mor...
· Trissílabas→ as palavras formadas por três sílabas. Exs.: moleza: mo-le-za, atração: a-tra-ção, subida: su-bi-da...
· Polissílabas→ as palavras formadas por quatro sílabas ou mais. Exs: sabonete: sa-bo-ne-te, abacate: a-ba-ca-te, democracia: de-mo-cra-ci-a...
Ao ler as palavras, observe que uma sílaba é pronunciada com mais força do que as outras. Isso ocorre em todas as palavras que têm mais de uma sílaba. De acordo com a maior ou menor intensidade com que são pronunciadas, as sílabas classificam-se em tônicas e átonas.
Sílaba Tônica → é pronunciada com mais intensidade. Exs: ca- dei- ra
Sílaba Átona → é pronunciada com menos intensidade. Exs: ca- dei- ra
Atenção: Apenas uma sílaba da palavra é tônica e dependendo da posição dela a palavra recebe uma classificação.
Quanto à tonicidade, as palavras da nossa língua são classificadas em três grupos: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
b) Classificação quanto à tonicidade:
· Oxítona → quando a sílaba tônica é a última da palavra. Exs: ca- fé , a- qui, fa- lei..
· Paroxítona → quando a sílaba tônica é a penúltima da palavra. Exs: ca- ne- ta, se-pa-ra-do, lín-gua..
· Proparoxítona → quando a sílaba tônica é a antepenúltima da palavra. Exs: mé-di-co, ri-dí-cu-la, Ma-te-má-ti-ca..
 8 – Dê a classificação das palavras abaixo, de acordo com o número de sílabas e a tonicidade:
	PALAVRAS
	NÚMERO DE SÍLABAS
	TONICIDADE
	Prevenção
	trissílaba
	oxítona
	Brasileiro
	polissílaba
	paroxítona
	Mágico
	trissílaba
	proparoxítona
	Canil
	dissílaba
	oxítona
	Pimenta
	trissílaba
	paroxítona
 PREVINA-SE!!!!