APOL 2 - Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem 2

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Questão 1/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Leia o extrato de texto: 
 “Adequações simples podem produzir grande efeito, 
principalmente no que se refere à atenção do indivíduo com 
TDAH.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, 
ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky 
de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 153. 
 
De acordo com o extrato de texto e os demais conteúdos 
do livro-base Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem, assinale a alternativa que indica uma 
estratégia adequada para a aprendizagem de um aluno 
com TDAH: 
Nota: 10.0 
 
A Incentivar o aluno a sentar-se na última carteira, na 
parte de trás da sala de aula. 
 
B Pedir ao aluno que sente-se perto da porta ou da 
janela. 
 
C Utilizar estratégias que atraiam a atenção do aluno. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: 
“Entre as principais estratégias para assegurar a 
aprendizagem estão: ‘sentar o aluno na primeira 
carteira e distante da porta ou janela; reduzir o 
número de alunos em sala de aula; procurar manter 
uma rotina diária; propor atividades pouco extensas; 
intercalar momentos de explicação com os exercícios 
práticos; utilizar estratégias atrativas; explicar 
detalhadamente a proposta; tentar manter o máximo 
de silêncio possível; orientar a família sobre o 
transtorno; evitar situações que provoquem a 
distração [...]’” (livro-base, p. 152, 153). 
 
D Incluir o aluno na turma com maior número de alunos 
da escola. 
 
E Propor atividades extensas que exijam alto nível de 
concentração. 
 
Questão 2/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Leia a passagem de texto: 
 “As adaptações de grande porte, chamadas significativas, 
carregam em sua essência a busca pela garantia do 
ingresso, da permanência e do sucesso escolar de todos 
na sociedade, assegurando os suportes necessários para 
favorecer a inclusão.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, 
ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky 
de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 105. 
 
Em conformidade com a passagem de texto e os demais 
conteúdos do livro-base Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem, relacione corretamente os tipos de 
adaptações curriculares de grande porte às suas 
respectivas características: 
 
1. Adaptações de objetivos 
2. Adaptações de conteúdos 
 
( ) Adaptação ou eliminação de conteúdos curriculares. 
( ) Plano de aprendizagem individualizado. 
( ) Redefinição do que é mais importante para a 
aprendizagem do aluno. 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 1 – 2 
 
B 2 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: 2 – 2 – 1. 
Segundo o livro-base, “Quanto às adaptações de 
objetivos, é possível afirmar que elas são necessárias 
em razão de que, muitas vezes, os objetivos do 
currículo formal não atendem às especificidades dos 
alunos. Na verdade, cabe selecionar o que é mais 
importante, aquilo que os alunos precisam aprender, 
a fim de que isso tenha função direcionadora para a 
conquista de autonomia pelo indivíduo. Já as 
adaptações de conteúdos referem-se à especificação 
dos conteúdos de que os alunos necessitam e, ainda, 
à eliminação de alguns conteúdos curriculares. A 
premissa subjacente é que, se um objetivo é retirado 
do programa de ensino, o conteúdo também deve ser 
retirado. Cabe observar que os alunos não podem ter 
seu currículo esvaziado, mas precisam ser 
estimulados pelo professor e ter acesso a um plano 
individualizado para assegurar a aprendizagem” 
(livro-base, p. 105, 106). 
 
C 1 – 2 – 2 
 
D 2 – 1 – 2 
 
E 1 – 2 – 1 
 
Questão 3/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Leia o extrato de texto: 
“O currículo é como um norte a ser seguido na escola. 
Indica o que ensinar, quais pressupostos ter em conta e 
quais metodologias aplicar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
FARIAS; Elizabeth Regina Streisky de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e distúrbios 
de aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 104. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-
base Dificuldades e distúrbios de aprendizagem, 
assinale a alternativa que indica corretamente a 
característica de um currículo eficiente: 
Nota: 10.0 
 
A Deve prever adaptações para atender aos alunos 
com deficiências, distúrbios e dificuldades de 
aprendizagem. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-
base: “Por essa razão, para assegurar que todos 
possam aprender, sob uma perspectiva inclusiva, 
existem as adaptações curriculares. Não são somente 
os alunos com deficiência que se beneficiam dessa 
possibilidade, mas todos os que possam apresentar 
algum tipo de dificuldade que os impeça de 
acompanhar o currículo, até porque, conforme a 
perspectiva histórico-cultural, é necessário valorizar o 
processo, e não o produto final” (livro-base, p. 104). 
 
B Deve ter uma proposta rígida, que atenda as 
metodologias tradicionais. 
 
C Deve garantir a valorização do resultado e não do 
processo de ensino aprendizagem. 
 
D Necessita ter o mesmo conteúdo para todas as 
escolas, sem adaptações. 
 
E Precisa ser um currículo que promove a exclusão de 
alunos com dificuldades de aprendizagem da escola. 
 
Questão 4/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Considere o fragmento de texto: 
 “A dislexia é caracterizada por dificuldades com o 
reconhecimento de palavras precisas e/ou fluentes e pela 
baixa capacidade de ortografia e decodificação.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, 
ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky 
de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 147. 
 
Segundo o fragmento de texto e os demais conteúdos do 
livro-base Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem, 
assinale a alternativa que indica corretamente os aspectos 
da intervenção multissensorial para alunos com dislexia: 
Nota: 10.0 
 
A Incentivar o sentido da visão, deixando o aluno mais 
longe possível do professor e do quadro negro. 
 
B Estimular a audição, dando longas explicações para o 
aluno e falando por metáforas. 
 
C Favorecer a prática dos esquemas corporais, tais 
como lateralidade e integração visomotora. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Os 
estudos de Torres e Ferna´ndez (2001) indicam a 
importância de uma intervenção multissensorial, pois 
essa medida torna possível, durante o processo de 
aprendizagem, a utilização de diversos sentidos – 
como a visão, a audição e o tato – durante o processo 
de aprendizagem. Também favorece o treino dos 
esquemas corporais – como lateralidade, orientação 
espaço-temporal e integração visomotora – e da 
decodificação auditiva, visual e verbal, entre outros 
aspectos” (livro-base, p. 148). 
 
D Evitar, sempre que possível, atividades que 
estimulem o tato e a audição. 
 
E Encorajar o desenvolvimento do tato, impedindo que 
os alunos criem vínculos com o professor. 
 
Questão 5/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Leia o fragmento de texto: 
 “Antes de definir a estratégia a utilizar, é necessário que o 
professor reconheça a dificuldade da criança.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, 
ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky 
de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 146. 
 
Segundo o fragmento de texto e os demais conteúdos do 
livro-base Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem, 
assinale a alternativa que demonstra corretamente a 
função do professor perante às dificuldades de 
aprendizagem: 
Nota: 10.0A Responsabilizar-se integralmente pela aprendizagem 
do aluno. 
 
B Criar atividades com alto grau de complexidade. 
 
C Propor atividades que desafiem os alunos, 
promovendo a autoconfiança. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O 
professor é, portanto, aquele que guia todo o 
processo, escolhendo as melhores estratégias para 
que a aprendizagem se efetive. E como saber qual é 
a melhor estratégia? Sem dúvida, a melhor tática é a 
que permite ao aluno sentir-se desafiado para a 
aprendizagem; no caso do aluno com dificuldades, é 
importante contribuir para que ele se sinta capaz de 
aprender, desenvolvendo sua autoconfiança. Para tal, 
é preciso que as atividades tenham como ponto de 
partida os conteúdos, mas também que sejam 
organizadas, adequadas e aplicáveis. Essa postura 
docente incentiva os alunos a se apropriarem dos 
conteúdos, construindo-os e reconstruindo-os [...].” 
(livro-base, p. 146). 
 
D Reconhecer as dificuldades de aprendizagem e 
desconsiderar os distúrbios. 
 
E Negligenciar a reponsabilidade do aluno na produção 
do conhecimento. 
 
Questão 6/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Atente para a afirmação: 
 “Diversos estímulos são recebidos por todos os animais 
(atenção involuntária), mas somente o homem tem a 
capacidade de distingui-los e de aproveitá-los.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, 
ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky 
de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 122. 
 
De acordo com a afirmação e os demais conteúdos do 
livro-base Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem, 
assinale a alternativa que explica corretamente o conceito 
de atenção: 
Nota: 10.0 
 
A Função cerebral bastante complexa envolvendo a 
capacidade de alerta no ambiente ao redor. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A 
atenção é uma função cognitiva de alta 
complexidade, que envolve a capacidade de 
vigilância ao que acontece no ambiente que circunda 
o sujeito. Para que seja processada, requer a 
participação de todo o sistema nervoso (desde o 
sistema nervoso periférico até o córtex encefálico). 
Portanto, para que a atenção ocorra, é preciso que 
todo o aparato orgânico mental e psíquico esteja 
implicado em inúmeros subprocessos [...]” (livro-base, 
p. 122). 
 
B Estímulo cerebral que processa nossa capacidade de 
sentir emoções. 
 
C Função cognitiva ausente em crianças com 
dificuldades de aprendizagem. 
 
D Capacidade cerebral presente no indivíduo que 
termina frases dos outros. 
 
Questão 7/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Atente para a afirmação: 
 “A dislexia se caracteriza como um distúrbio de 
desenvolvimento da linguagem que implica em déficits no 
desempenho de leitura e escrita.” 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
 
De acordo com a afirmação e os demais conteúdos do 
livro-base Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem, 
assinale a alternativa que indica corretamente uma ação 
docente efetiva para alunos com dislexia: 
Nota: 10.0 
 
A Repreender quando o aluno erra. 
 
B Explicar rapidamente o conteúdo. 
 
C Incentivar que se distraiam durante as aulas. 
 
D Desconsiderar as atividades que o aluno efetua no 
caderno. 
 
E Propor atividades que privilegiem a organização 
espacial. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: 
“Conforme Borba e Braggio [...], para que a 
aprendizagem do aluno com dislexia se efetive, faz-
se necessário: propor atividades que priorizem a 
organização espacial, podendo-se, para isso, utilizar 
os objetos usados pelo aluno” (livro-base, p. 148). 
 
Questão 8/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Atente para a citação: 
 
“A atividade de ensino pressupõe organização e 
sistematização docente intencional, pautada em objetivos e 
seleção de conteúdos, que para serem alcançados 
necessitam de procedimentos e metodologias 
diversificadas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, 
ele está disponível em: GRACINO, Eliza Ribas. Rota de 
Aprendizagem da Aula 6. Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 6. 
 
Segundo a citação e os demais conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 de Dificuldades e 
Distúrbios de Aprendizagem, assinale a alternativa que 
indica corretamente como deve ser a organização docente 
na escola: 
Nota: 10.0 
 
A Estabelecer rotinas para aproveitar melhor o tempo. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A 
atividade de ensino pressupõe organização e 
sistematização docente intencional, pautada em 
objetivos e seleção de conteúdos, que para serem 
alcançados necessitam de procedimentos e 
metodologias diversificadas, cuja intenção é alcançar 
a aprendizagem e o desenvolvimento integral do 
indivíduo, fundamentando-se em uma prática social, 
vislumbrando a apropriação pelas novas gerações de 
conhecimentos necessários à vida em sociedade” 
(texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 6). 
 
B Diminuir a possibilidade de escuta dos alunos. 
 
C Desconsiderar o planejamento docente. 
 
D Desencorajar os alunos atribuindo o papel da 
aprendizagem ao docente. 
 
E Reforçar a estratégia para ampliar as dificuldades da 
criança. 
 
Questão 9/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Considere o trecho de texto: 
 “A postura do professor em face das dificuldades que esse 
sujeito apresenta é determinante para o êxito ou o fracasso 
em tal processo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, 
ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky 
de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 129, 130. 
 
Segundo o trecho de texto e os demais conteúdos do livro-
base Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem, 
assinale a alternativa que representa a orientação prática 
correta para crianças com TDAH: 
Nota: 10.0 
 
A Fazer com que a criança repita as instruções que 
recebeu. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: 
“Uma orientação prática para o professor que 
trabalha com um aluno com TDAH consiste em não 
perder o contato visual com a criança e investir em 
ordens simples e curtas, pedindo-lhe que repita as 
instruções recebidas, para ter a certeza de que ela as 
entendeu” (livro-base, p. 130). 
 
B Evitar o contato visual com a criança. 
 
C Dar ordens complexas para a criança aprender 
rápido. 
 
D Apresentar instruções confusas para estimular a 
inteligência da criança. 
 
E Evitar o contato constante com a criança para que ela 
aprenda sozinha. 
 
Questão 10/10 - Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem 
 
Leia o fragmento de texto: 
 “O hábito de ‘etiquetar, iluminar, sublinhar e colorir as 
partes mais importantes de uma tarefa, texto ou prova’ [...], 
associado ao uso de materiais diversificados que 
contemplem variados canais de aprendizagem, também 
auxiliam na concentração.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, 
ele está disponível em: FARIAS; Elizabeth Regina Streisky 
de; GRACINO, Eliza Ribas. Dificuldades e Distúrbios de 
Aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 153. 
 
Segundo o fragmento de texto e os demais conteúdos do 
livro-base Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem, 
assinale a alternativa que indica como diversificar técnicas 
para melhorar a aprendizagem de alunos com déficit de 
atenção: 
Nota: 10.0 
 
A Realizar frequentemente mudanças bruscas na rotina 
do aluno. 
 
B Evitar contato com a família do aluno. 
 
C Determinar que permaneça sentado durante todo o 
período de aula. 
 
D Reforçar comportamentos negativos. 
 
E Estipular combinados, sempre num tom de vozadequado. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: 
“Silva e Dias [...] elencam as seguintes estratégias 
pedagógicas a serem aplicadas com alunos com 
déficit de atenção: ‘Primeiro estabelecer combinados, 
sempre utilizar tom de voz adequado;’ [...]” (livro-
base, p. 153).