APOL 1 Quimica analitica qualitativa Cátions e Ânions Nota100

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Questão 1/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o fragmento de texto:
"Assim como ocorre com o grupo II, os cátions do grupo III são subdivididos em grupo III A e III B, fazem parte deste grupo, os cátions: Fe+3, Al+3, Cr+3, Co+2, Ni+2, Mn+2 e Zn+2".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto completo, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Química analítica qualitativa – cátions: aula 3, assinale a alternativa que explica corretamente a divisão entre os cátions do Grupo III:
	
	A
	Os cátions do grupo III estão divididos em grupo A e B de acordo com a cor dos precipitados formados.
	
	B
	Os cátions do grupo III estão divididos em A e B de acordo com os hidróxidos formados (hidróxidos e sulfetos).
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Os cátions do grupo III A precipitam na forma de cloretos insolúveis ao reagir com HCl.
	
	D
	Os cátions do grupo III B precipitam na forma de sulfatos ao reagirem com ácido sulfúrico.
	
	E
	Todas as reações do grupo III são exotérmicas e os precipitados são solúveis.
Questão 2/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Considere o fragmento de texto abaixo:
A separação do Cl- dos demais ânions ocorreu pela adição de NH4OH (6,0 mol L-1) aos precipitados. A adição deste reagente foi necessária para a solubilização do AgCl, conforme mostra a equação a seguir:
AgCl(s) + 2NH4OH(aq)   ⇌⇌  [Ag(NH3)2]+ + Cl-  +  2H2O(l)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, A.C., et.al., Separação e Identificação dos ânions Cloreto, Brometo e Iodeto: Uma proposta para o ensino em química analítica qualitativa. Rev. Virtual Quim. vol. 7, n°6, p.2531-2538, 2015.
Com base no fragmento acima, no texto-base Separação e Identificação dos ânions Cloreto, Brometo e Iodeto: Uma proposta para o ensino em química analítica qualitativa e nos demais conteúdos da disciplina, observe a reação dada e assinale a alternativa que nos permite dizer qual é o estado físico dos reagentes e dos produtos desta reação:
	
	A
	líquido - líquido - complexo solúvel - líquido - vapor
	
	B
	líquido - sólido - aquoso - sólido - líquido
	
	C
	sólido - aquoso - complexo solúvel - íon livre - líquido
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	líquido - líquido - complexo solúvel - líquido - íon livre
	
	E
	sólido - líquido - sólido - líquido - liquido
Questão 3/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia a passagem de texto:
“A sistemática da análise qualitativa inclui procedimentos de laboratório necessários para a identificação de interesse; portanto, várias técnicas são empregadas, e a escolha entre uma técnica ou outra depende da natureza da amostra a ser analisada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto completo, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Química analítica qualitativa – cátions: aula 2, assinale a alternativa que apresenta qual é a melhor técnica analítica qualitativa para evidenciar cátions em sais sólidos:
	
	A
	Análise por via úmida.
	
	B
	Semimicroanálise.
	
	C
	Microanálise
	
	D
	Análise de chama.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Análise potenciométrica.
Questão 4/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o seguinte fragmento de texto:
"Um conjunto de reações e métodos de separação e identificação de cátions e ânions é estudado na disciplina química analítica qualitativa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, A.C., et.al., Separação e Identificação dos ânions Cloreto, Brometo e Iodeto: Uma proposta para o ensino em química analítica qualitativa. Rev. Virtual Quim. vol. 7, n°6, 2015. p.2531-2538.
Com base no fragmento de texto acima e no texto-base Separação e Identificação dos ânions Cloreto, Brometo e Iodeto: Uma proposta para o ensino em química analítica qualitativa, assinale a alternativa que explica de que forma os cátions e os ânions estão agrupados:
	
	A
	Os cátions e ânions estão divididos por grupos de acordo com a cor dos precipitados formados.
	
	B
	Os cátions e ânions estão agrupados em análise, por via seca e por via úmida.
	
	C
	Os cátions e os ânions estão agrupados de acordo com o pH dos compostos.
	
	D
	Os cátions e ânions estão divididos em ácidos e bases.
	
	E
	Os grupos analíticos de cátions e ânions estão agrupados de acordo com suas similaridades.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o fragmento de texto:
Os métodos quantitativos e qualitativos são empregados quando se pretende analisar o doseamento ou a presença de determinadas substâncias por meio de métodos clássicos ou instrumentais.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Com base no texto e texto-base da rota de aprendizagem Química analítica qualitativa – cátions: aula 1, assinale a alternativa que se refere corretamente à aplicação da análise quantitativa:
	
	A
	A análise da presença de coliformes fecais em uma amostra de água.
	
	B
	A interferência dos reagentes na reação entre iodo e água oxigenada.
	
	C
	A contagem de hemácias em uma amostra de plasma sanguíneo.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A análise da presença ou não de álcool no organismo.
	
	E
	Análise para a verificação da presença de larvas de mosquito em águas paradas.
Questão 6/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o fragmento de texto:
"Os cátions do grupo II são tradicionalmente divididos em dois subgrupos: II-A seção do cobre e II-B seção do arsênio, sendo que o grupo do cobre é composto pelos cátions Hg (II), Pb(II), Cu(II), Bi(III) e Cd(II)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto completo, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Química analítica qualitativa – cátions: aula 2, assinale a alternativa que apresenta uma reação pertencente ao Grupo II A:
	
	A
	As2O3 + 6HCl ⇌⇌ 2As3+ + 6Cl- + 3H2O
	
	B
	Sn+2 + 4OH- ⇌⇌ [Sn(OH)4]2-
	
	C
	Sn+4 + 6OH-⇌⇌ [Sn(OH)6-2
	
	D
	Sb+3 + H2O⇌⇌ SbO+ + 2H+
	
	E
	Bi+3 + H2O⇌⇌ BiO+ + 2H+
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia a passagem de texto:
"Os cátions do grupo IIB (seção do arsênio) formam sulfetos solúveis, dentre os quais, fazem parte deste grupo os cátions As(III), As(V), Sb(III), Sb(V), Sn(II) e Sn(IV)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto completo, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Química analítica qualitativa – cátions: aula 2, assinale a alternativa que mostra a reação de hidrolise de um desses cátions:
	
	A
	As2O3 + 6HCl ⇌⇌ 2As+3 + 6Cl- + 3H2O
	
	B
	Sn2+ + 4OH-⇌⇌ [Sn(OH)4]2-
	
	C
	Sb+3 + H2O⇌⇌SbO+ + 2H+
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Sn+4 + 6OH-⇌⇌[Sn(OH)6]-2
	
	E
	As2O3+6OH-⇌⇌ 2AsO3-3 + 3H2O
Questão 8/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Considere o extrato de texto:
"Devido às ligações entre os ânions Brometo (Br-) e Iodeto (I-) e  o íon Prata (Ag+) formadas durante a reação dom o NH4OH, alguns sólidos não formam complexos, pode-se dizer que são formadas estruturas denominadas clusters".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, A.C., et.al., Separação e Identificação dos ânions Cloreto, Brometo e Iodeto: Uma proposta para o ensino em química analítica qualitativa. Rev. Virtual Quim. vol. 7, n°6, p.2531-2538, 2015.
Com base no fragmento acima, no texto-base Separação e Identificação dos ânions Cloreto,Brometo e Iodeto: Uma proposta para o ensino em química analítica qualitativa e nos demais conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que define corretamente a estrutura denominada "Cluster":
	
	A
	São gerados a partir da remoção de íons remanescentes de S2- em soluções aquosas.
	
	B
	São estruturas nas quais a força de ligação entre os átomos é maior que a ligação iônica, conferindo maior estabilidade molecular.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	São moléculas de complexos com mais de seis átomos de água.
	
	D
	São sais múltiplos, também conhecidos por hidroxissais ou sais mistos.
	
	E
	São moléculas de polidentados, também conhecidos por clatratos e sepulcratos.
Questão 9/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o excerto de texto:
"Os compostos de manganês (VII) contêm o íon permanganato, MnO4- que quando alcalinos são estáveis, produzindo soluções de cor violeta".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto completo, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Química analítica qualitativa – cátions: aula 3, assinale alternativa que descreve corretamente a estrutura do permanganato de potássio (KMnO4):
	
	A
	O permanganato de potássio é um sal violeta usado em curativos.
	
	B
	O KMnO4 tem em sua estrutura quatro átomos de potássio.
	
	C
	Esse sal tem na sua fórmula quatro átomos de manganês.
	
	D
	O KMnO4 é um complexo com estrutura octaédrica.
	
	E
	O ânion [MnO4]- forma uma estrutura tetraédrica.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o fragmento de texto:
Quando não existem testemunhos visuais ou olfativos que indicam a ocorrência de uma reação química, ela poderá ser constatada por meio de outros indicativos, como mudanças de temperatura e alterações no pH.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Química analítica qualitativa – cátions: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma evidência visual de que uma reação química ocorreu:
	
	A
	A mistura entre dois sais insolúveis.
	
	B
	A adição de fenolftaleína em uma amostra com pH abaixo de 5.
	
	C
	A adição de água fria sobre uma amostra de óleo.
	
	D
	A adição de ácido clorídrico em uma porção de enxofre em pó.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Água oxigenada em uma porção de batata cozida e água.