APOL 2 - Química Analítica Qualitativa Cátions e Ânions (NOTA 100)

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Questão 1/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o seguinte fragmento de texto:
"Os ânions do grupo II são aqueles que precipitam com Ag+ em meio ácido, enquanto que os do grupo III
precipitam com Ag+ em meio neutro. O grupo IV não possui um reagente de grupo, assim como acontece
com os grupos dos cátions, alguns ânions pertencem a mais de um grupo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, D. G. de; COSTA, C. R.; ASSIS, M. D.; IAMAMOTO,
Y., Uma proposta para o ensino da química analítica qualitativa, Quim. Nova, Vol. 29, No. 6, 1381-1386, 2006
.
De acordo com o fragmento de texto acima, como texto-base Uma proposta para o ensino da química
analítica qualitativa e demais conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que explica por que alguns
ânions pertencem a mais de um grupo e como podem ser identificados:
A Alguns ânions podem aparecer em mais de um grupo dependendo do meio reacional (ácido,
básico, neutro) e da sequência de identificação dos mesmos.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Os ânions podem aparecer em vários grupos em função da cor dos seus precipitados.
C Os ânions podem pertencer a mais de um grupo devido ao efeito do íon comum.
D Os ânions podem aparecer em mais de um grupo ao mesmo tempo em função do contra-íon ao
qual estão ligados.
E Os ânions podem pertencer a mais de um grupo ao mesmo tempo por pertencerem a um mesmo
período da tabela periódica e, por isso, as mesmas características.
Questão 2/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o fragmento de texto:
"O CaCrO4 é solúvel em ácido acético diluído e não forma precipitado em meio acético diluído. No
entanto, com a adição da trietanolamina é formado o íon complexo hexatrietanolaminocáclio (II),
[Ca{N(C2H4OH)3}6]+2".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions:
aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Química
analítica qualitativa – cátions: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é o
número de oxidação do elemento central do complexo [Ca{N(C2H4OH)3}6]+2?:
A +1
B +2
Você assinalou essa alternativa (B)
C +3
D +4
E +5
Questão 3/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Considere o extrato textual a seguir:
"Os anos 1940 apresentam um equilíbrio na menção das técnicas gravimétricas clássicas, titrimétricas e
eletrogravimétricas. Afora a dosagem clássica em meio amoniacal, dois novos métodos de determinação
espectrofotométrica foram propostos (...). Observou-se o aparecimento de uma variante na determinação
titrimétrica do cobre através do método iodométrico".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AFONSO, J.C.; AGUIAR, R.M.de; GOMES, L.M.B., Análise
Química de Sais de Cobre Fabricados entre 1877 e 1995, Quim. Nova, Vol. 27, No. 4, 678-683, 2004.
De acordo com o fragmento textual acima, com o texto-base Análise Química de Sais de Cobre
Fabricados entre 1877 e 1995 e demais conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que apresenta
quais são os reagentes usados para a análise iodométrica do cobre:
A Iodeto de potássio e Tiossulfato de sódio.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Iodeto de potássio e EDTA.
C Iodeto de potássio e sulfato de sódio.
D Iodeto de potássio e Carbonato de sódio.
E Iodeto de potássio e Permanganato de potássio.
Questão 4/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o fragmento de texto:
"O 4º Grupo é composto pelos cátions Ca+2, Sr+2 e Ba+2, os quais precipitam na forma de Carbonatos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions:
aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 1.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Química
analítica qualitativa – cátions: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são as
condições de análise do grupo IV:
A O quarto grupo requer primeiramente a reação com ácido acético diluído a quente, para separar o
bário dos demais cátions.
Você assinalou essa alternativa (A)
B O grupo de cátions é precipitado na forma de sulfetos em meio ácido.
C As condições de análise do grupo IV incluem a precipitação na forma de hidróxidos básicos.
D O grupo quatro requer condições extremas de análise, como a presença do meio amoniacal.
E Os cátions do grupo quatro não tem um reagente em comum, sendo necessário apenas a análise
de chama.
Questão 5/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Considere o fragmento textual a seguir:
"Na literatura do início do século XX, observam-se muitas citações aos métodos baseados na medida de
volume de gases liberados em certas reações; tais métodos eram comumente chamados de métodos
volumétricos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AFONSO, J.C.; AGUIAR, R.M.de; GOMES, L.M.B., Análise
Química de Sais de Cobre Fabricados entre 1877 e 1995, Quim. Nova, Vol. 27, No. 4, 678-683, 2004.
De acordo com o fragmento de texto acima, com texto-base Análise Química de Sais de Cobre
Fabricados entre 1877 e 1995 e demais conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que responde
corretamente qual é o conceito atual de análise por volumetria:
A O termo volumetria é atualmente empregado como sinônimo de titrimetria.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Consiste na diluição seriada de uma solução concentrada em concentrações menores.
C Consiste na análise da medida do volume de uma solução para possíveis diluições.
D Consiste na medida dos volumes a serem tomados de uma solução concentrada para diferentes
diluições.
E Entende-se por cálculo do volume usado para reagir com determinado sólido.
Questão 6/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Atente-se para o fragmento de texto a seguir:
"Em amostras mais antigas, observa-se a presença dos ânions propionato e formiato nas amostras de
acetato comercializadas até os anos 1920. A explicação mais provável deve-se à forma de obtenção do
ácido acético, que até esta época, era feita principalmente através da destilação seca da madeira (feita
em retortas a cerca de 250oC, em ausência de ar)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AFONSO, J.C.; AGUIAR, R.M.de; GOMES, L.M.B., Análise
Química de Sais de Cobre Fabricados entre 1877 e 1995, Quim. Nova, Vol. 27, No. 4, 678-683, 2004.
De acordo com o fragmento acima, com o texto-base Análise Química de Sais de Cobre Fabricados
entre 1877 e 1995 e demais conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que explica por que, com o
passar dos anos, a concentração das substâncias citadas acima foi diminuindo.:
A Porque com o passar dos anos, uma mesma amostra vai perdendo as suas propriedades.
B Devido ao processo natural de degradação da amostra do ácido pirolenhoso, transformando-se
em acido acético.
C Em razão da melhoria nas técnicas de refino do ácido pirolenhoso, obtendo-se uma solução de
ácido acético mais puro.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Com o passar dos anos, os processos vão se tornando menos rigorosos e a concentração das
substâncias vai diminuindo.
E Com o passar dos séculos, as substâncias passam por um processo de degradação natural que
pode ser analisada por decaimento radioativo.
Questão 7/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o fragmento de texto:
"O estrôncio é um elemento químico, cujo cátion Sr+2 faz parte do grupo IV. Ele pode ser identificado por
meio da reação química com o sulfato de amônio formando um precipitado e por teste de chama".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions:
aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5.
Considerando o fragmento de texto eos conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Química
analítica qualitativa – cátions: aula 4, assinale a alternativa que apresenta a corretamente cor da
chama e do precipitado formado na identificação do estrôncio:
A Chama verde, precipitado amarelo.
B Chama amarela, precipitado verde.
C Chama carmim, precipitado branco.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Chama violeta, precipitado amarelo.
E Chama alaranjada, precipitado amarelo.
Questão 8/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Considere o seguinte fragmento de texto:
"Em uma análise de ânions, o grupo no qual cada um desses aparecerá vai depender da seqüência
adotada para a realização dos testes de identificação. Se por exemplo, uma amostra contendo todos os
ânions for primeiramente acidificada, todos os ânions pertencentes ao grupo I serão eliminados e na
seqüência, obviamente, eles não precipitarão com Ag+".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, D. G. de; COSTA, C. R.; ASSIS, M. D.; IAMAMOTO,
Y., Uma proposta para o ensino da química analítica qualitativa, Quim. Nova, Vol. 29, No. 6, 1381-1386, 2006.
De acordo com o fragmento de texto acima, com base no texto Uma proposta para o ensino da química
analítica qualitativa e demais conteúdos da disciplina, assinale a alternativa que explica o que poderá
acontecer se o meio reacional não for acidificado:
A Os ânions irão precipitar com Ag+ em meio neutro na forma de carbonatos.
B Os ânions irão precipitar na forma de sais de Ag+ em meio neutro.
C Os cátions serão precipitados como sais de prata.
D Os ânions não serão eliminados, não precipitarão como sais de prata.
E Os ânions não serão eliminados e precipitarão como sais de prata.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Considere o fragmento de texto a seguir:
"Os ânions também podem ser classificados em grupos. No entanto, isso não é tão usual porque, ao
contrário dos cátions, não há uma separação sistemática para eles. A classificação dos ânions é baseada
em reações que ocorrem em meio ácido diluído na presença ou ausência de Ag+".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, D. G. de; COSTA, C. R.; ASSIS, M. D.; IAMAMOTO,
Y., Uma proposta para o ensino da química analítica qualitativa, Quim. Nova, Vol. 29, No. 6, 1381-1386, 2006.
De acordo com o fragmento textual acima, com o texto-base Uma proposta para o ensino da química
analítica qualitativa e demais conteúdos desta disciplina, assinale a alternativa que explica de que
maneira os ânions do grupo I sofrem decomposição:
A Os ânions do grupo I são aqueles que se decompõem em solução ácida concentrada, formando
gases tóxicos.
B Os ânions do grupo I são aqueles que se decompõem em solução alcalina diluída, formando
hidróxidos.
C Os ânions do grupo I são aqueles que se decompõem em solução ácida neutra, formando gases.
D Os ânions do grupo I são aqueles que se decompõem em solução ácida diluída, formando gases.
Você assinalou essa alternativa (D)
E Os ânions do grupo I são aqueles que se decompõem em solução alcalina, formando sais ácidos.
Questão 10/10 - Química Analítica Qualitativa Cátion e Ânions
Leia o fragmento de texto:
"Os contrastes dos exames de radiologia e diagnóstico por imagem podem ser encontrados com três
substâncias: o bário, iodo e gadolínio. Nos exames de raio-X e tomografia usa-se contraste à base de
bário ou iodo, e em ressonância à base de gadolínio".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOI, Luciane. Química analítica qualitativa – cátions:
aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p 10.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Química
analítica qualitativa – cátions: aula 4, assinale a alternativa que corresponde ao sal de bário utilizado
como contraste em exames de radiologia:
A Ba(NO3)2
B BaSO4
Você assinalou essa alternativa (B)
C BaCl2
D BaCO3
E Ba(OH)2