Segurança 1

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Questão 1/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Lá [Laboratório Químico do Museu Nacional] foram realizadas análises mineralógicas e botânicas, [como] explica a historiadora Heloísa Bertol Domingues, do Museu de Astronomia e Ciências Afins (Mast), do Rio de Janeiro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Rodrigo de Oliveira. Para voltar aos velhos tempos. http://revistapesquisa.fapesp.br/2018/05/23/para-voltar-aos-velhos-tempos/. Acesso em 21 mar. 2019. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Os primeiros laboratórios químicos do Rio de Janeiro sobre os aspectos importantes da criação do Laboratório Químico do Museu Nacional, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A criação do Laboratório foi realizada em parceria com Portugal
	
	B
	A criação do Laboratório foi desnecessária, uma vez que o Laboratório do Conde da Barca realizava as mesmas atividades.
	
	C
	A criação do Laboratório era parte integrante da concepção do Museu Nacional.
Você acertou!
Em 1824, foi criado o Laboratório Químico do Museu Nacional, o qual “ [...] era parte integrante da concepção do Museu Nacional, expressa pela ‘Instrução’ (1819), conforme o explicitado, ‘o competente conhecimento de um bom e bem provido Laboratório Químico’ era essencial para a identificação e classificação dos produtos que se acumulavam no museu, exatamente para serem analisados, identificados, classificados e rotulados segundo suas propriedades e utilidades” (texto-base, p. 10).
	
	D
	A criação do Laboratório visava apenas a organização e limpeza do acervo do Museu.
	
	E
	A criação do Laboratório foi realizada pelo diretor José da Costa Azevedo.
Questão 2/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“Diante de um cenário multidisciplinar nos laboratórios químicos educacionais [...] é que a segurança se faz necessária por estar intimamente ligada ao manuseio direto do homem nos experimentos e demonstrações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANTOVANI, D.; PORCU, O. M.; KAWHARA, J. Perfil dos usuários dos laboratórios de ensino de química. Revista Tecnológica, Maringá, v. 18, n.1, p. 115-121, out., 2009. p. 115. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Experimentando a química com segurança sobre segurança e responsabilidade no laboratório, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Os professores são os únicos responsáveis por todo e qualquer incidente ocorrido no laboratório, pois são eles que apresentam o conhecimento teórico e prático advindos da graduação.
	
	B
	Nas aulas experimentais, o professor deve considerar aspectos associados à segurança laboratorial, a fim de reduzir e minimizar a possiblidade de acidentes.
Segundo o texto-base, o professor ao “decidir pela experimentação deve considerar aspectos relacionados à segurança, tais como regras de manuseio, acondicionamento e armazenagem de produtos químicos, além da disposição final de resíduos gerados” (texto-base, p. 58).
	
	C
	Salas de aulas transformadas em laboratórios são a forma mais segura e eficiente de ensinar Química, uma vez que estes ambientes apresentam infraestrutura adequada para esta prática.
	
	D
	A ocorrência de acidentes ocasionada pela falta de conhecimento de alguns alunos e professores não compromete a integridade da instituição e do laboratório, permitindo assim, o desenvolvimento de atividades de pesquisa.
	
	E
	A causa dos acidentes laboratoriais ocorre exclusivamente pelo não cumprimento das normas de segurança, como por exemplo a falta de utilização de EPI (capela de exaustão, extintores de incêndio, etc.) e EPC (jaleco).
Questão 3/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“[Conforme Lacerda] O Museu [Museu Nacional] criou ainda, em 1824, um laboratório químico que fazia pesquisas médicas e mineralógicas, e suas dependências serviram aos alunos das escolas superiores de engenharia e medicina da Corte e do Colégio Pedro II”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÁ, D.M.; SÁ, M.R.; LIMA, N.T. O Museu Nacional e seu papel na história das ciências e da saúde no Brasil. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 34, n. 12, p. 1-5, 2018. p. 2 
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do texto-base Os primeiros laboratórios químicos do Rio de Janeiro sobre as mudanças ocorridas no Laboratório Químico do Museu Nacional após a proclamação da República, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O Laboratório Químico reduziu a sua capacidade, além da redução de investimentos na área da pesquisa.
	
	B
	O Laboratório Químico teve sua capacidade duplicada e houve, também, a criação de dois novos laboratórios
Você acertou!
Segundo o texto-base, após a proclamação da República, “o Museu Nacional é transferido para a Quinta da Boa Vista [e foram realizadas] obras que lhe duplicaram a capacidade, foram instalados dois novos laboratórios de Química que ficaram com a denominação de Laboratório de Química Analítica (geral) e Química Vegetal [...]” (texto-base, p. 12).
	
	C
	O Laboratório Químico manteve as suas atividades laboratoriais e, ainda, iniciou pesquisas na área da mineralogia
	
	D
	No Laboratório Químico foram instalados mais dois novos laboratórios – Química Orgânica e Química Inorgânica.
	
	E
	O Laboratório Químico manteve a sua atividade de pesquisa e criou, ainda, o laboratório de Química Vegetal
Questão 4/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[...] os acidentes de Enchova (PCE-1) e da P-36 nos fazem lembrar a severidade do contexto com o qual lidamos se considerarmos que estamos no campo da possibilidade de ocorrência de acidentes industriais ampliados, com graves danos para os trabalhadores, para o meio ambiente e para as instalações, dadas as características que cercam o funcionamento deste processo produtivo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALAVAREZ, D.; FIGUEIREDO, M.; ROTENBERG, L. Aspectos do regime de embarque, turnos e gestão do trabalho em plataformas offshore da Bacia de Campos (RJ) e sua relação com a saúde e a segurança dos trabalhadores. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v. 35, n. 122, p. 201-216, jul./dez.,2010. p. 202. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Acidentes de trabalho em plataformas de petróleo da Bacia de Campos, Rio de Janeiro, Brasil sobre as condições de trabalho e acidentes em plataformas de petróleo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A simplicidade e a autonomia são fatores principais que se inter-relacionam no trabalho das plataformas de petróleo.
	
	B
	As plataformas de petróleo são instalações extremamente simples que utilizam tecnologia barata para a acomodação da tripulação e realização do trabalho.
	
	C
	Paradas na produção e monitoramento da produção por sistema supervisório são algumas atividades executadas nas plataformas de petróleo.
Você acertou!
Nas plataformas de extração de petróleo inúmeras são as atividades realizadas como: “partidas de instalações e produção; paradas e redução da produção; manuseio de equipamentos e materiais perigosos; controle manual do processo; monitoramento da produção por sistema supervisório; manutenções preventivas e corretivas; limpezas de máquinas e equipamentos; transporte de materiais; operações manuais e mecânicas de levantamento de cargas; inspeções e testes de equipamentos; transporte marítimo e aéreo; cozinha; limpeza; construção e reforma, entre outras” (texto-base, p. 119).
	
	D
	Trabalhar em plataformas de petróleo é uma atividade segura, pois não oferecem situações de perigo à saúde do trabalhador e problemas ao meio ambiente.
	
	E
	As plataformas de petróleo requerem extensas jornadas de trabalho que podem alcançar períodos superiores a 20 horas diárias.
Questão 5/10 - Normas de Segurançaem Laboratório
Leia os fragmentos de texto a seguir: 
“A segregação é a etapa mais importante de um programa de gerenciamento de resíduos, pois, se corretamente feita, permite a reutilização, a reciclagem ou a recuperação de alguns resíduos, bem como o encaminhamento à coleta municipal da fração considerada comum ou inerte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI, M.R.R. Correntes de segregação dos resíduos. In: FONSECA, J.C.L. Manual para gerenciamento de resíduos perigosos. p. 19-43. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. p. 19. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Gerenciamento de resíduos químicos em laboratórios de ensino e pesquisa sobre a segregação dos resíduos químicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A segregação tem como finalidade concentrar os resíduos adotando tratamentos específicos e reutilizando-os novamente nos processos.
	
	B
	A segregação dos resíduos é realizada separando-os em duas correntes - os hidrocarbonetos e os resíduos clorados. 
	
	C
	O número e a natureza das correntes de resíduos dentro de uma unidade geradora sempre são determinadas pela atividade laboratorial.
	
	D
	A disposição final e a facilidade no tratamento dos resíduos são os objetivos principais da segregação. 
Você acertou!
Segundo o texto-base: “[...] tem como principal objetivo o de facilitar o seu tratamento e disposição final [...] no qual são geradas cinco correntes, a saber: (a) clorados; (b) acetatos e aldeídos, (c) ésteres e éteres; (d) hidrocarbonetos e (e) álcoois e cetonas. Estes, após reciclo e reuso, são enviados para uma empresa para a incineração. [...] quem determina o número e a natureza das correntes de resíduos dentro de uma unidade geradora é o destinatário final destes resíduos [...]” (texto-base, p. 672).
	
	E
	A etapa seguinte da segregação dos resíduos é a incineração.
Questão 6/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O laboratório deve ser visto como um local especial de trabalho, pois o mesmo pode se tornar perigoso, caso não seja utilizado adequadamente. Devido ao tipo de trabalho desenvolvido, nos laboratórios, os riscos de acidentes a que estão sujeitos os laboratoristas são os mais variados possíveis”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVOY, V.L.T. Noções básicas de organização e segurança em laboratórios químicos. Revista Biológico, São Paulo, v. 65, n. 1, p. 47-49, jan./dez., 2003. p. 47. 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do texto-base Experimentando a química com segurança sobre os laboratórios de química, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: 
1. Armazenamento de produtos químicos
2. Equipamento de proteção coletiva (EPC)
3. Equipamento de proteção individual (EPI)
4. Materiais de laboratório
5. Manuseio de produtos químicos 
( ) As vidrarias usadas nos laboratórios são feitas de vidro borosilicato, material de grande resistência.
( ) Capela de exaustão, extintores de incêndio, chuveiro e lava-olhos são equipamentos de proteção fundamentais nos laboratórios.
( ) O jaleco (avental) é a proteção mais rotineira dos laboratórios e deve ser de algodão, comprido, mangas longas e mantido sempre fechado.
( ) A compatibilidade dos reagentes é muito importante para determinar a melhor forma de organização nos armários e bancadas.
( ) O grau de periculosidade e a toxicidade são características importantes dos reagentes químicos. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 2 – 3 – 1 – 5. Segundo o texto-base: “[1] Armazenamento dos reagentes: a armazenagem de produtos químicos deve considerar a compatibilidade e não critérios como ordem alfabética ou estado físico. Uma forma correta de se organizar os reagentes é separá-los nos grupos [...]. [2] Equipamentos de proteção coletiva: como exemplos de EPCs fundamentais em laboratórios, destacamos: capela de exaustão, extintores de incêndio, caixa de primeiros socorros, chuveiro e lava-olhos [...]. [3] Equipamentos de proteção individual: o EPI mais importante em laboratórios de ensino é o jaleco (avental). [...] Seu uso rotineiro é obrigatório. [...] Deve ser usado fechado sobre vestimentas adequadas ao trabalho em laboratório; o tecido mais indicado é o de algodão (100%); deve ser comprido e de mangas longas para proteger punhos e braços [...]. [4] Materiais de laboratório: as vidrarias são, normalmente, constituídas de vidro borosilicato, material de grande resistência a choques térmicos e ataques de agentes químicos [...]. [5] Manuseio de produtos químicos: para manusear substâncias e materiais químicos com segurança, é fundamental que se conheça o grau de toxicidade e periculosidade destes [...]” (texto-base, p. 58-60).
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 7/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Quando um programa de gerenciamento de resíduos é colocado em prática faz-se necessário diferenciar dois tipos de resíduos: o ativo e o passivo. [...] Resíduos ativos são, em geral, mais facilmente inventariados, caracterizados e gerenciados do que o passivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIGHINELLI, Anna Leticia Montenegro Turtelli et al. A importância do gerenciamento de resíduos nos laboratórios de pesquisa. Brasília: Embrapa Agroenergia, 2012. p. 12. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Gerenciamento de resíduos químicos em laboratórios de ensino e pesquisa sobre os resíduos ativo e passivo, leia as seguintes afirmativas:
I. ( ) No Brasil, a maioria das unidades geradoras produzem resíduos passivos.
II. ( ) Em comparação com o resíduo passivo, o ativo é o principal alvo dos programas de gerenciamento.
III. ( ) A caracterização dos resíduos passivos pode ser feita a partir de testes simples. 
Agora, analise a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F
	
	B
	V – F – V
	
	C
	F – F – V
	
	D
	V – V – F
	
	E
	F – V – V
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – V. A afirmativa I é falsa, pois segundo o texto-base: “a grande maioria das unidades geradoras do Brasil não têm o resíduo passivo” (texto-base, p. 671). A alternativa II é verdadeira, pois “o ativo é aquele resíduo gerado rotineiramente nas atividades de ensino e de pesquisa, ou seja, o principal alvo de qualquer programa de gerenciamento” (texto-base, p. 672). A alternativa III é verdadeira, pois “[...] testes simples podem ser usados na caracterização preliminar do resíduo passivo e indicados na Tabela 1” (texto-base, p. 671).
Questão 8/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Analise o fragmento de texto a seguir: 
“Áreas separadas de estocagem devem ser providenciadas para produtos químicos incompatíveis, isto é, produtos que podem reagir entre si e criar uma condição de perigo devido a esta reação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTALONGA, Ademir Geraldo Cavallari; FINAZZI Guilherme Antônio; GONÇALVES, Marco Antônio. Normas de armazenamento de produtos químicos. http://www.unesp.br/pgr/pdf/iq2.pdf. Acesso em 28 fev. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Experimentando a química com segurança sobre o armazenamento de produtos químicos, leia as seguintes afirmativas:
I. ( ) A proximidade de certos reagentes pode contribuir para ocorrência de algumas reações indesejáveis, como a liberação de gases tóxicos.
II. ( ) Os reagentes são armazenados em ordem alfabética ou por estado físico, o que facilita a busca pelos mesmos.
III. ( ) Os ácidos acético e nítrico são incompatíveis no armazenamento, pois o primeiro potencializa o poder oxidante do segundo. 
Agora, analise a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota:10.0
	
	A
	F – V – F
	
	B
	V – F – V
Você acertou!
A sequência correta é V – F – V. A afirmativa I é verdadeira pois segundo o texto-base: “a proximidade de certos reagentes favorece reações indesejáveis como a liberação de gases tóxicos, corrosão, processos de combustão, etc” (texto-base, p. 59). A alternativa II é falsa, pois como demonstrado no texto-base: “a armazenagem de produtos químicos deve considerar a compatibilidade e não critérios como ordem alfabética ou estado físico. Uma forma correta de se organizar os reagentes é separá-los nos grupos: ácidos, bases, metais, sais e solventes” (texto-base, p. 59). A alternativa III é verdadeira, pois segundo o texto-base: “[...] os ácidos acético e nítrico, que têm a mesma classificação, mas são incompatíveis, pois o primeiro potencializa o poder oxidante do segundo” (texto-base, p. 59).
	
	C
	F – F – V
	
	D
	V – V – F
	
	E
	F – V – V
Questão 9/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] As plataformas petrolíferas apresentam muitos riscos de acidentes de trabalho e de grandes vazamentos de produtos com alta toxicidade, como é o caso do gás sulfídrico, benzeno, tolueno, amônia, e monóxido de carbono, cuja inalação pode gerar danos variados à saúde”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMORIM, G.H. et al. Enfermeiro embarcado em plataforma petrolífera: um relato de experiência offshore. Texto Contexto Enfermagem, Florianópolis, v. 22, n. 1, p. 257-265, jan./mar., 2013. p. 259. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Acidentes de trabalho em plataformas de petróleo da Bacia de Campos, Rio de Janeiro, Brasil sobre o trabalho nas plataformas de petróleo, leia as seguintes afirmativas:
I. ( ) O trabalho nas plataformas de petróleo é contínuo, complexo, coletivo e perigoso.
II. ( ) O trabalho pode oferecer muitos perigos para os profissionais que desempenham atividades nas plataformas.
III. ( ) O trabalho nas plataformas de petróleo pode ser realizado individualmente por profissionais especializados na área. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F
	
	B
	V – F – V
	
	C
	F – F – V
	
	D
	V – V – F
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois segundo o texto-base, o trabalho nas plataformas de petróleo “[...] é simultaneamente contínuo, complexo, coletivo e perigoso. [...] Perigoso porque está relacionado ao processamento de hidrocarbonetos que evaporam, incendeiam-se ou explodem, ao uso de compostos químicos tóxicos para os homens e para o ambiente e à operação de máquinas e equipamentos que podem desencadear acidentes poderosos, com o potencial de causar múltiplos óbitos e lesões” (texto-base, p. 119). A alternativa III é falsa, pois o trabalho deve ser realizado em “[...] coletivo porque o funcionamento da unidade só é possível pelo trabalho de equipes em que as atividades são altamente interdependentes” (texto-base, p. 119).
	
	E
	F – V – V
Questão 10/10 - Normas de Segurança em Laboratório
Leia o seguinte excerto de texto: 
“[...] o Conde [da Barca] foi um grande incentivador de atividades científicas e culturais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARCZ, L.M. A longa viagem da biblioteca dos reis: do terremoto de Lisboa à independência do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 357. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Os primeiros laboratórios químicos do Rio de Janeiro sobre o primeiro Conde da Barca do Laboratório de Química, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O Frei José da Costa Azevedo foi o primeiro Conde da Barca e incentivou as pesquisas na área da química.
	
	B
	O primeiro Conde da Barca, José Caetano de Barros, investigou diferentes substâncias encontradas na natureza brasileira.
	
	C
	Antônio Araújo de Azevedo foi o primeiro Conde da Barca e o mesmo estudou botânica e química.
Você acertou!
Segundo o texto-base: “Antônio Araújo de Azevedo (1754-1817), primeiro conde da Barca, participou do Conselho de Estado, sendo Ministro e Secretário de Estado de várias pastas. [...] Complementou seus estudos na Inglaterra, França e Alemanha, onde no período de 1798-1799 estudou botânica e química, visitando institutos científicos” (texto-base, p. 3).
	
	D
	O conde da Barca Francisco Vieira Goulart realizou uma intensa pesquisa sobre as propriedades da cana de açúcar.
	
	E
	Custódio Alves Serrão foi o primeiro Conde da Barca, e durante a sua administração, buscou ampliar a criação de novos laboratórios.