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Pincel Atômico - 02/07/2023 22:57:10 1/3
OKATIANE DE FÁTIMA
E SILVA MENDES
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 02/07/2023 22:57:01 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [capítulos - 3] - Avaliação com questões,
com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A310123 [83287]
Aluno(a):
91424507 - OKATIANE DE FÁTIMA E SILVA MENDES - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
Questão
001
(UFF, 2018) Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), “Considerando
que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm
como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos
de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. A organização
curricular da Educação Infantil, na BNCC, está estruturada levando-se em
consideração: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons,
cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos,
quantidades, relações e transformações”. A esses cinco eixos estruturantes, deu-se
o nome de:
A) Temas transversais
X B) Campos de experiências
C) Habilidades cognitivas
D) Currículo básico.
E) Competências atitudinais.
Questão
002
(IBADEM, 2020) Segundo a Base Nacional Comum Curricular:
“Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento
ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças,
considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda
precisam aprender.
Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela
vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem
respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a
cultura, com as tecnologias e com o ambiente.
Além desses aspectos relativos à aprendizagem e ao desenvolvimento, na
elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas, devem ainda ser
consideradas medidas para assegurar aos alunos um percurso contínuo de
aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental, de modo a promover
uma maior integração entre elas.”
Essa transição se caracteriza por mudanças pedagógicas na estrutura educacional,
decorrentes principalmente da:
A) fase da puberdade em que os alunos se encontram
B) relação espaço-tempo nas escolas.
C) modificação sentida pelas famílias.
X D) diferenciação dos componentes curriculares.
E) mudança de escola que geralmente ocorre
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Questão
003 (FAU, 2019) As adaptações curriculares realizam-se em três níveis sendo estes:
A) No nível social, educacional e político
B) No âmbito das políticas públicas de atendimento à saúde e a educação
C) Nos níveis pessoal, intrapessoal e especial.
X D)
No âmbito do projeto pedagógico (currículo escolar); no currículo desenvolvido na
sala de aula, no nível individual
E)
No âmbito da proposta de trabalho realizada pelo gestor escolar, nas habilidades do
indivíduo com algum tipo de deficiência, no conceito definido para cada tipo de
deficiência.
Questão
004
O processo de elaboração da política pública educacional Base Nacional Comum
Curricular, pautou-se em um debate que defendia o envolvimento da participação de
toda a comunidade educacional, considerando-se que o debate e a contribuição de
todos os envolvidos com a educação brasileira seria fundamental para a construção
da BNCC. Com base no exposto, julgue como verdadeiras ou falsas as afirmativas
abaixo:
( ) A construção e aprovação da BNCC surgiu da articulação dos sistemas de ensino
e foi resultado exclusivamente de debates realizados na Conferências Nacionais da
Educação entre os anos de 2008 e 2014
( ) A primeira versão da BNCC, divulgada no ano de 2016, contou com iniciativa de
consulta pública para sua construção, realizada no ano de 2015, tendo sido
socializada e discutida em seminários com a participação de gestores escolares e
especialistas.
( ) Também no ano de 2016, foi produzida uma segunda versão da BNCC, havendo
espaço para sugestões de diversos atores interessados (professores, gestores e
especialistas).
( ) A terceira e última versão da BNCC, atualmente em vigência, foi encaminhada ao
Conselho Nacional de Educação, abordando a Educação Infantil e Ensino
Fundamental, além do Ensino Médio, e foi construída sem a participação da
sociedade civil e educacional
 
A sequência correta de respostas é:
A) F F F F
B) V V F F
X C) F F V V
D) F V F V
E) V V V V
Questão
005
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9.394/96), em seu 26º artigo, os
currículos da Educação Infantil devem contemplar a BNCC. Nesse sentido, é correto
afirmar que a BNCC:
A)
É um documento de caráter sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e
progressivo das aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e
adultos
B)
É um documento de caráter reflexivo, na medida em que define o conjunto normativo
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças,
jovens e adultos.
X C)
É um documento de caráter normativo, que define o conjunto normativo orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
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D)
É um documento de caráter opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e
adultos.
E) Nenhuma das alternativas está em conformidade como exposto no artigo 26 da LDB
Questão
006
Sobre a composição da BNCC, segundo o que dispõe as DCN’s, é correto o que se
afirma em:
A) Deve produzir valores, conhecimentos e saberes de maneira acultural.
B)
Deve ser composta por disciplinas científicas de modo a assegurar a formação
integral do educando.
C) Deve promover o desenvolvimento exclusivamente em linguagens específicas.
X D)
Deve trabalhar de maneira isolada os diferentes saberes para o pleno
desenvolvimento dos alunos.
E) Menospreza o mundo do trabalho, da cultura e da saúde.
Questão
007
(QUADRIX, 2019) Assinale a alternativa que apresenta a dimensão do currículo que
envolve os conteúdos complementares escolhidos por cada sistema de ensino e
estabelecimentos escolares.
A) Componentes curriculares
B) Ano letivo.
C) Base Nacional Comum.
X D) Parte diversificada.
E) Áreas de conhecimento.
Questão
008
A Resolução n.º 7 de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, traz em seu Artigo 11, inciso 1º, a
necessidade de uma base comum integrada com a parte diversificada do
conhecimento, de forma que os sistemas de ensino, ao definir quais conhecimentos
integrarão a parte diversificada do currículo, devem fazê-lo de modo complementar a
enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos
escolares em face de diferentes realidades. Nestes termos, a Base Nacional Comum
Curricular é contrária às ideias defendidas:
A) Nas teorias críticas do currículo
B) Nas teorias pós-críticas do currículo
X C) Nas teorias defendidas por Ralph Tyler, Bobbit e Dewey.
D) Nas teorias defendidas por Michael Young
E) Nas teorias defendidas por Paulo Freire