AVALIAÇÃO TEA TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA

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AVALIAÇÃO – TEA – TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA
 A publicação do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Federal nº.
13.146/2015 (BRASIL, 2015), trouxe avanços importantes. No que
se refere à educação, as pessoas com deficiência têm o direto de
ocupar:
Resposta Marcada :
5% do total de vagas nas universidades públicas; em instituições privadas, devem existir
programas para atender a esses estudantes.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), a educação especial é
compreendida como uma modalidade de ensino transversal, ou seja,
perpassa todos os níveis de ensino. Nesse sentido, ela atua desde a
educação infantil até o ensino superior e realiza o atendimento
educacional especializado. De acordo com o assunto, assinale a
afirmativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
O Atendimento Educacional Especializado tem como público alvo unicamente os alunos
com deficiência física, intelectual, visual, auditiva e múltiplas.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 O Decreto nº. 7.611/2011, no Art. 30, dispõe sobre os objetivos do
atendimento educacional especializado. De acordo com as
determinações desse decreto, marque V para as alternativas
verdadeira e F para as falsas:
() Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no
ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo
com as necessidades individuais dos estudantes;
() Garantir a transversalidade das ações da educação especial no
ensino regular;
() Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos
que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
() Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais
níveis, etapas e modalidades de ensino.
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 Na 4ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais (DSM-4/1994) classifica e caracteriza os Transtorno Globais
do Desenvolvimento (TGD). De acordo com esse assunto, as
afirmativas a seguir são verdadeiras, EXCETO:
Resposta Marcada :
Os TGD permaneceram com a mesma nomenclatura no Manual Diagnóstico e
Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5/2013).
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 De acordo com texto:
É importante esclarecer que a _______________ se refere a um
conjunto de ________________, não se limitando a uma única
doença, que ocorre em um indivíduo; já em relação ao transtorno é
utilizado para indicar a existência de uma série de sintomas ou
_______________________ao longo da infância, acompanhados
pelo desenvolvimento e maturação do sistema nervoso central que
pode ter danos ou atrasos. Os transtornos não são causados por
trauma ou doença cerebral adquirida, mas se desenvolve através de
doenças _____________________ e tem origem em processos
cognitivos anormais causados por disfunção biológica
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Síndrome – sintomas – comportamentos – neurológicas.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 Sobre o tema Atraso Global do desenvolvimento, marque V para as
alternativas verdadeira e F para as falsas.
( ) Atraso Global do Desenvolvimento e está reservado a indivíduos
com menos de 5 anos de idade, quando o nível de gravidade clínica
não pode ser avaliado de modo confiável durante a primeira infância.
( ) Atraso Global do Desenvolvimento é diagnosticado quando um
indivíduo fracassa em alcançar os marcos do desenvolvimento
esperados em várias áreas da função intelectual.
( ) Atraso Global do Desenvolvimento aplica-se a pessoas que não
são capazes de passar por avaliações sistemáticas do
funcionamento intelectual, incluindo crianças jovens demais para
participar de testes padronizados.
( ) Atraso Global do Desenvolvimento é uma categoria que não
requer reavaliações após um período de tempo.
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
V, V, V, F.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 De acordo com o texto:
DSM-V (2014) determinou a fusão de transtorno autista, transtorno
de Asperger e transtorno global do desenvolvimento no transtorno do
espectro autista. Os sintomas desses transtornos representam um
continuum único de prejuízos com intensidades que vão de leve a
grave nos domínios de comunicação social e de comportamentos
restritivos e repetitivos em vez de constituir transtornos distintos.
Essa mudança foi implementada para melhorar a sensibilidade e a
especificidade dos critérios para o diagnóstico de transtorno do
espectro autista e para identificar alvos mais focados de tratamento
para os prejuízos específicos observados.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 O TEA é diagnosticado, segundo o DSM-V, quando os déficits
característicos de comunicação social são acompanhados por
comportamentos excessivamente repetitivos, interesses restritos e
insistência nas mesmas coisas. De acordo com o assunto:
I – O TEA se caracteriza por déficits persistentes na comunicação
social e na interação social em múltiplos contextos, incluindo déficits
na reciprocidade social, em comportamentos não verbais de
comunicação usados para interação social e em habilidades para
desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
II – O DSM-III propõe um método mais descritivo que organiza
critérios diagnósticos claros em um sistema multieixo, com o objetivo
de fornecer ferramentas aos médicos e pesquisadores, ao mesmo
tempo que facilita a coleta de dados estatísticos.
III – Além dos déficits na comunicação social, o diagnóstico do
transtorno do espectro autista requer a presença de padrões restritos
e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
IV – Considerando que os sintomas mudam com o desenvolvimento,
podendo ser mascarados por mecanismos compensatórios, os
critérios diagnósticos podem ser preenchidos com base em
informações retrospectivas, embora a apresentação atual deva
causar prejuízo significativo.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III e IV
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1
 Um dos aspectos mais óbvios no qual as crianças com autismo
diferem entre si são as outras condições que frequentemente
ocorrem paralelas ao transtorno. Elas podem ser físicas e
comportamentais. De acordo com as outras condições que afetas às
crianças com autismo encontram-se as seguintes, EXCETO:
Resposta Marcada :
Transtornos da linguagem e da comunicação
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 0
 De acordo com o texto:
Historicamente, o uso das tecnologias assistivas para os indivíduos
com TEA foi mais frequentemente implementado nas áreas de
sistemas de representação visual, suportes para comunicação e
instrução assistida por computador. Tecnologias assistidas oferecem
uma forma de ensino e engajamento que capitaliza os pontos fortes
e as preferências dos alunos com TEA. Estudos recentes têm
demonstrado que esses alunos parecem preferir o uso de
computadores em comparação com métodos de instrução
tradicionais.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
 TOTAL DE PONTOS: 1
 PONTOS RECEBIDOS 1