AVALIAÇÃO TEA TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - FAVENI-2023

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – TEA – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA 
• A publicação do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Federal nº. 13.146/2015 
(BRASIL, 2015), trouxe avanços importantes. No que se refere à educação, as pessoas 
com deficiência têm o direto de ocupar: 
Resposta Marcada : 
5% do total de vagas nas universidades públicas; em instituições privadas, devem existir programas para 
atender a esses estudantes. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
(BRASIL, 2008), a educação especial é compreendida como uma modalidade de ensino 
transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de ensino. Nesse sentido, ela atua desde a 
educação infantil até o ensino superior e realiza o atendimento educacional 
especializado. De acordo com o assunto, assinale a afirmativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
O Atendimento Educacional Especializado tem como público alvo unicamente os alunos com deficiência física, 
intelectual, visual, auditiva e múltiplas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O Decreto nº. 7.611/2011, no Art. 30, dispõe sobre os objetivos do atendimento 
educacional especializado. De acordo com as determinações desse decreto, marque V 
para as alternativas verdadeira e F para as falsas: 
 
() Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e 
garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais 
dos estudantes; 
 
() Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; 
 
() Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as 
barreiras no processo de ensino e aprendizagem; 
 
() Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e 
modalidades de ensino. 
 
A sequência correta é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V, V. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Na 4ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-
4/1994) classifica e caracteriza os Transtorno Globais do Desenvolvimento (TGD). De 
acordo com esse assunto, as afirmativas a seguir são verdadeiras, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Os TGD permaneceram com a mesma nomenclatura no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais 
(DSM-5/2013). 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• De acordo com texto: 
 
É importante esclarecer que a _______________ se refere a um conjunto de ________________, 
não se limitando a uma única doença, que ocorre em um indivíduo; já em relação ao 
transtorno é utilizado para indicar a existência de uma série de sintomas ou 
_______________________ao longo da infância, acompanhados pelo desenvolvimento e 
maturação do sistema nervoso central que pode ter danos ou atrasos. Os transtornos 
não são causados por trauma ou doença cerebral adquirida, mas se desenvolve através 
de doenças _____________________ e tem origem em processos cognitivos anormais 
causados por disfunção biológica 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
Síndrome – sintomas – comportamentos – neurológicas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Sobre o tema Atraso Global do desenvolvimento, marque V para as alternativas 
verdadeira e F para as falsas. 
 
( ) Atraso Global do Desenvolvimento e está reservado a indivíduos com menos de 5 
anos de idade, quando o nível de gravidade clínica não pode ser avaliado de modo 
confiável durante a primeira infância. 
 
( ) Atraso Global do Desenvolvimento é diagnosticado quando um indivíduo fracassa 
em alcançar os marcos do desenvolvimento esperados em várias áreas da função 
intelectual. 
 
( ) Atraso Global do Desenvolvimento aplica-se a pessoas que não são capazes de 
passar por avaliações sistemáticas do funcionamento intelectual, incluindo crianças 
jovens demais para participar de testes padronizados. 
( ) Atraso Global do Desenvolvimento é uma categoria que não requer reavaliações 
após um período de tempo. 
 
A sequência correta é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V, F. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• De acordo com o texto: 
 
DSM-V (2014) determinou a fusão de transtorno autista, transtorno de Asperger e 
transtorno global do desenvolvimento no transtorno do espectro autista. Os sintomas 
desses transtornos representam um continuum único de prejuízos com intensidades 
que vão de leve a grave nos domínios de comunicação social e de comportamentos 
restritivos e repetitivos em vez de constituir transtornos distintos. Essa mudança foi 
implementada para melhorar a sensibilidade e a especificidade dos critérios para o 
diagnóstico de transtorno do espectro autista e para identificar alvos mais focados de 
tratamento para os prejuízos específicos observados. 
 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O TEA é diagnosticado, segundo o DSM-V, quando os déficits característicos de 
comunicação social são acompanhados por comportamentos excessivamente 
repetitivos, interesses restritos e insistência nas mesmas coisas. De acordo com o 
assunto: 
 
I – O TEA se caracteriza por déficits persistentes na comunicação social e na interação 
social em múltiplos contextos, incluindo déficits na reciprocidade social, em 
comportamentos não verbais de comunicação usados para interação social e em 
habilidades para desenvolver, manter e compreender relacionamentos. 
 
II – O DSM-III propõe um método mais descritivo que organiza critérios diagnósticos 
claros em um sistema multieixo, com o objetivo de fornecer ferramentas aos médicos e 
pesquisadores, ao mesmo tempo que facilita a coleta de dados estatísticos. 
 
III – Além dos déficits na comunicação social, o diagnóstico do transtorno do espectro 
autista requer a presença de padrões restritos e repetitivos de comportamento, 
interesses ou atividades. 
 
IV – Considerando que os sintomas mudam com o desenvolvimento, podendo ser 
mascarados por mecanismos compensatórios, os critérios diagnósticos podem ser 
preenchidos com base em informações retrospectivas, embora a apresentação atual 
deva causar prejuízo significativo. 
 
 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Um dos aspectos mais óbvios no qual as crianças com autismo diferem entre si são as 
outras condições que frequentemente ocorrem paralelas ao transtorno. Elas podem ser 
físicas e comportamentais. De acordo com as outras condições que afetas às crianças 
com autismo encontram-se as seguintes, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Transtorno de Rett 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• De acordo com o texto: 
 
Historicamente, o uso das tecnologias assistivas para os indivíduos com TEA foi mais 
frequentemente implementado nas áreas de sistemas de representação visual, 
suportes para comunicação e instrução assistida por computador. Tecnologias 
assistidas oferecem uma forma de ensino e engajamento que capitaliza os pontos fortes 
e as preferências dos alunos com TEA. Estudos recentes têm demonstrado que esses 
alunos parecem preferir o uso de computadores em comparação com métodos de 
instrução tradicionais. 
 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total10 / 10