Atividade de Produção tecn

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Jean Carlo 
202220980 
 
Atividade de Produção 
Tecnologias digitais significativas para serem exploradas na modalidade 
EAD 
Tecnologia digital 
Potencialidade para 
interação 
Características que 
promovem aprendizagem 
Conhecimento construídos a 
partir dessa tecnologia 
Inteligência 
Artificial 
Possibilita a criação de 
chatbots e assistentes virtuais 
que podem interagir com os 
alunos, tirar dúvidas e dar 
suporte 
Personalização da 
experiência de aprendizado, 
automação da avaliação e 
feedback, análise de 
grandes quantidades de 
dados. 
Identificação de padrões e 
tendências, melhoria do 
ensino e aprendizado, tornar o 
processo de aprendizagem 
mais eficiente e envolvente. 
Realidade Virtual 
Simulação de experiências, 
criação de ambientes virtuais 
imersivos. 
Maior engajamento e 
motivação dos alunos, 
melhor compreensão de 
conceitos complexos, maior 
retenção de informações 
Aprendizado de habilidades 
práticas, imersão em 
ambientes que não seriam 
possíveis de serem acessados 
no mundo real, treinamento 
em situações de risco ou 
perigo. 
Gamificação 
Uso de elemento de jogos em 
atividades educacionais, como 
pontos, recompensas e 
competições. 
Maior engajamento dos 
alunos, aprendizado por 
tentativa e erro, feedback 
imediato. 
Aprendizado de habilidades 
práticas, desenvolvimento de 
habilidades de resolução de 
problemas, trabalho em 
equipe. 
Plataformas de E-
learning 
Disponibilidade de conteúdo 
de qualidade, acessibilidade, 
facilidade de uso e navegação. 
Flexibilidade, 
personalização da 
experiência de aprendizado, 
acompanhamento do 
progresso do aluno. 
Aprendizado de uma ampla 
variedade de habilidades e 
tópicos, acesso a conteúdo 
atualizado e relevante, 
desenvolvimento de 
habilidades de autodidatismo. 
Vídeo Aula 
Disponibilidade de conteúdo 
visual, possibilidade de pausar 
e rever o conteúdo, variedade 
de formatos e estilos. 
Visualização de conceitos 
complexos, retenção de 
informações, explicação de 
temas complexos de forma 
mais clara e objetiva. 
Aprendizado de uma ampla 
variedade de habilidades e 
tópicos, desenvolvimento de 
habilidades de autodidatismo, 
acesso a conteúdo de alta 
qualidade produzido por 
especialistas. 
 
 
 
Referencias: 
Gamificação: quando o treinamento se torna um jogo. Disponível em: 
<https://www.iberdrola.com/talentos/o-que-e-
gamificacao#:~:text=A%20gamifica%C3%A7%C3%A3o%20consiste%20na%20aplica%C3%
A7%C3%A3o>. Acesso em: 14 abr. 2023. 
Quais os impactos do ChatGPT e da Inteligência Artificial na Educação? Disponível em: 
<https://www.ifsc.edu.br/web/ifsc-verifica/w/quais-os-impactos-do-chatgpt-e-da-inteligencia-
artificial-na-educacao-
#:~:text=A%20Intelig%C3%AAncia%20Artificial%20(IA)%20est%C3%A1>. 
Realidade virtual na educação: as vantagens e como aplicá-la em sala de aula. Disponível 
em: <https://cer.sebrae.com.br/blog/o-que-e-realidade-virtual/>. Acesso em: 14 abr. 2023. 
Pimentel, C. C. (2001). Site Interativo para Promover E-Learning na Área Tecnológica. Projeto 
de Final de Curso. Rio de Janeiro. Depto de Informática e Ciência da Computação/UERJ, julho. 
O USO DO VÍDEO COMO FERRAMENTA DE APOIO AO ENSINO-
APRENDIZAGEM 1 Darlin Nalú Avila Pazzini 2 Fabrício Viero de Araújo 3. [s.l: s.n.]. 
Disponível em: 
<https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/729/Pazzini_Darlin_Nalu_Avila.pdf?sequence=
>.