APOL Objetiva 2 (Regular) LIBRAS ( NOTA 90 )

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Questão 1/10 - Libras
Leia o excerto abaixo:
“Em Libras, assim como em todas as línguas naturais, a metáfora é uma figura de linguagem bastante utilizada os surdos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 149
Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa correspondente aos três tipos de metáforas utilizados na língua brasileira de sinais:
	
	A
	semelhante, diferente, equivalente
 
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	semelhante, diferente, divergente
	
	C
	desigual, equivalente, concreta
	
	D
	semelhante, abstrata, concreta
	
	E
	desigual, abstrata, equivalente
Questão 2/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir:
“(...) para compreender o espaço ocupado pela Libras no contexto socioeconômico-cultural atual, é relevante compreendermos alguns aspectos, como as concepções de linguagem e língua, a presença da Libras no contexto socioeconômico e aspectos culturais relacionados ao uso da língua”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 237.
A respeito das diferentes concepções de língua, relacione os autores às suas respectivas ideias:
1. Wilhelm Humboldt e Potebnia
2. Wundt e Steintahl
3. Vossler
(   ) A língua é um fenômeno estético
(   ) A língua é um processo criativo de cada pessoa
(   ) Os fatos relacionados à língua têm origem e explicações psicológicas
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa com a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	1-2-3
	
	B
	1-3-2
	
	C
	2-1-3
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	3-2-1
	
	E
	3-1-2
Questão 3/10 - Libras
Observe a imagem:
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 150  
Vimos, no capítulo quatro do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, que há metáforas equivalentes no sentido, mas distintas na forma de enunciação. Assinale a alternativa correspondente ao tipo de metáfora apresentada na imagem.
  
	
	A
	abstrata
	
	B
	diferente
	
	C
	semelhante
 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	equivalente
	
	E
	concreta
Questão 4/10 - Libras
“O ensino de outros conteúdos escolares ficava em segundo plano, uma vez que o objetivo primordial era a atenção ao desenvolvimento da linguagem oral. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 205.
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual os demais conteúdos de lado, dando ênfase à linguagem oral.
 
	
	A
	O objetivo de ensino da linguagem oral era fazer do surdo um cidadão.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os demais conteúdos eram deixados de lado, pois a linguagem oral comprovava o maior contato com Libras.
	
	C
	O objetivo da ênfase no ensino da oralidade previa integrar os surdos entre eles mesmos.
	
	D
	Pretendia-se que o surdo desenvolve-se um único modo de comunicação.
	
	E
	O surdo deveria aprender a falar para que pudesse se comunicar com outros surdos.
Questão 5/10 - Libras
Leia o texto:
“Essa Lei foi um passo fundamental no processo de reconhecimento e formação do profissional intérprete da Língua de Sinais no Brasil e para a abertura de várias oportunidades no mercado de trabalho para esse profissional.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 22.
Com a leitura do texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula  6 de Libras, assinale a alternativa que apresenta respectivamente a lei que reconhece a Libras como língua oficial das comunidades surdas e a que regulamenta a profissão de TILSP:
	
	A
	Lei 10.436/2021 e Lei 12.319/2010.
	
	B
	Lei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005.
	
	C
	Lei 10.436/2002 e Lei 12.319/2010.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Decreto 5.626/2005 e Lei 12.319/2010.
	
	E
	Lei 12.319/2010 e Lei 10.436/2002.
Questão 6/10 - Libras
Leia a seguinte frase:
"Os pronomes possessivos em Libras, assim como na língua portuguesa, estão relacionados às pessoas do discurso, bem como à posse de objetos ou sujeitos." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 7.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre Pronomes Pessoais e Possessivos em Libras, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os sinais de pronomes possessivos em Libras são realizados com direcionamento das mãos e do olhar, assim como nos pronomes pessoais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os pronomes pessoais em Libras não possuem nenhuma semelhança com os pronomes possessivos.
	
	C
	Pronomes possessivos em Libras não possuem variação de plural e não variam de direcionamento das mãos e do olhar.
	
	D
	Todos os pronomes possessivos possuem um mesmo sinal em Libras, não havendo diferenciação entre meu, teu, dele e nosso.
	
	E
	Não há correspondência para pronomes possessivos em Libras, sendo substituído pela realização dos sinais de pronomes pessoais.
Questão 7/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Os alunos surdos educados no instituto foram responsáveis, em muitos casos, pela divulgação do conhecimento lá ofertado.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 168.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação ao surgimento da língua de sinais no Brasil, assinale a resposta correta.
	
	A
	Os alunos surdos que vinham estudar no Instituto tinham uma forte tendência a utilizar uma língua de sinais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os alunos que estudavam no instituto de surdos divulgavam a escrita.
	
	C
	A utilização da língua de sinais no Brasil surgiu no século XVI.
	
	D
	Os alunos surdos eram proibidos de usar a língua de sinais no instituto.
	
	E
	Cada aluno usava a sua própria língua de sinais.
Questão 8/10 - Libras
Leia o excerto do texto: 
“É importante destacarmos que todos os dias de semana têm o sinal realizado na cabeça, na qual o PA (Ponto de Articulação) poderá ser na lateral ou na frente dela.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de  Libras sobre os Dias da Semana, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O sinal de segunda-feira é feito com a configuração de mão do número dois, com a  mão para fora tocando duas vezes a lateral da cabeça com o dedo indicador, em movimentos retilíneos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O sinal de segunda-feira é feito com a CM em S, com a palma da mão para fora tocando duas vezes a lateral da cabeça com o dedo indicador, em movimentos retilíneos.
	
	C
	O sinal de sexta-feira é feito com o número 6, com a palma para fora, tocando duas vezes lateral da cabeça com o dorso da mão, em movimentos retilíneos.
	
	D
	O sinal de sábado éfeito com a com a CM em 7 parado aproximadamente na altura do nariz e boca.
	
	E
	O sinal de domingo é feito com CM em 1 (numeral de quantidade), com a palma para fora, movimento circular na altura do nariz e boca.
Questão 9/10 - Libras
Leia o texto:
“Em Libras, há um sistema pronominal (pronomes pessoais) para a representação na fala de acordo com a quantidade de pessoas a que nos referirmos e a quantificação é incorporada ou não no sinal.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre Pronomes Pessoais e Possessivos em Libras, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os pronomes pessoais em Libras são realizados com o dedo indicador apontado ao referente no singular, de 2 a 4 pessoas, incorporando a quantidade ao sinal; a partir de 5, o sinal passa a ser composto.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os pronomes pessoais em Libras não possuem variação de quantidade, não sendo possível marcar a quantas pessoas se refere. Os únicos sinais existentes são das pessoas do singular (você, ele, eu).
	
	C
	Os pronomes pessoais possuem sinais com Configuração de Mão e Movimento diferentes de acordo com a quantidade referida.
	
	D
	Não existem pronomes pessoais em Libras, sendo necessário utilizar o nome próprio em todas as vezes que for mencionado.
	
	E
	Os pronomes pessoais em Libras possuem sinais específicos sem relação  com os interlocutores no espaço.
Questão 10/10 - Libras
Observe o excerto abaixo:
“Os codas são fluentes em língua de sinais devido à convivência familiar e, também, à convivência na comunidade surda, tendo maior facilidade em se expressar em Libras.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 20.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula  6 de  Libras sobre os Codas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Coda é o nome dado às pessoas que alcançaram um determinado nível de fluência em Libras.
	
	B
	Coda é o termo designado a pessoas pertencentes à comunidade surda que são fluentes em Libras.
	
	C
	Coda é uma sigla em língua inglesa para designar um tipo de avaliação de proficiência em Libras.
	
	D
	Coda é uma sigla que significa filhos ouvintes de pais surdos, portanto tem como L1 a língua de sinais.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Coda é uma sigla que se refere a pessoas surdas que têm como primeira língua a Libras.