Questão 6/10 - Linguística Aplicada Leia a seguinte citação: “A Reforma Francisco de Campos, em 1931, instituiu um marco com relação à ‘centrali...

Questão 6/10 - Linguística Aplicada Leia a seguinte citação: “A Reforma Francisco de Campos, em 1931, instituiu um marco com relação à ‘centralização das decisões educacionais no Governo Federal [que atingiu] todas as escolas do país. Esta primeira iniciativa se acentuou após o golpe de 1937’ [...]. Ela teve como referencial a industrialização dos Estados Unidos da América e dos países europeus.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MULIK, K. B. Linguística Aplicada: diálogos contemporâneos. [livro eletrônico]. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 223. (Série Língua Portuguesa em Foco). As reformas educacionais propostas na década de 1930 causaram mudanças nas abordagens pedagógicas e métodos utilizados no ensino das línguas estrangeiras. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Linguística Aplicada: diálogos contemporâneos sobre tais abordagens e métodos, assinale a alternativa correta: A Por ter sido um método de sucesso quando utilizado pelos jesuítas no ensino de latim, as reformas preconizavam o uso da tradução de textos como forma de ensinar outras línguas estrangeiras. B Ficou provado que o método comportamentalista deveria ser utilizado em todas as escolas, pois ele havia sido utilizado no Colégio Pedro II, instituição de referência no Brasil daquela época, no que tange ao ensino de línguas estrangeiras. C A partir dessas reformas, o método direto passou ser o método oficial do ensino de línguas estrangeiras, já que prescindia de tradução e induzia os alunos a pensarem somente na língua estrangeira. D Com as reformas, passou-se a ensinar as línguas estrangeiras a partir de uma abordagem multicultural já que, no início do século XX, vieram para o Brasil imigrantes de diferentes nacionalidades, cujos filhos foram matriculados em escolas brasileiras. E As reformas da década de 1930 permitiram as escolas proporcionar o ensino de língua estrangeiras com mais flexibilidade, ou seja, cada escola passou a ter