Metodologias Ativas

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Questão 1/5 - Metodologias Ativas
Associe a coluna A com a coluna B sobre o conceito de metodologias. Depois marque a alternativa que contém a sequência correta da associação:
	Coluna A
	Coluna B
	I.    Metodologia da sala de aula invertida.
	(     ) Deixa o aluno num papel passivo, simplesmente ouvindo as explicações do professor.
	II.  Metodologia tradicional.
	(     ) Possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal responsável pela sua aprendizagem
	III. Metodologia ativa.
	(  ) Processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento.
	IV.         Metodologia
	(      ) Propõe inversão do modelo de ensino, objetivando aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas.
Nota: 20.0
	
	A
	II – I – IV – III
	
	B
	III – II – IV – I
	
	C
	II – IV – III – I
	
	D
	II – III – IV – I
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Metodologia é uma palavra derivada de método, do Latim methodus cujo significado é caminho ou a via para a realização de algo, é o processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento. Não existe um só procedimento, ou seja, um só caminho, e sim vários caminhos, várias metodologias. Dessa forma, no que se refere a metodologia de ensino é a aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem; quanto a metodologia tradicional é aquela que deixa o aluno num papel passivo, ouvindo as explicações do professor; já a metodologia da sala de aula invertida, propõe a inversão completa do modelo de ensino, fazendo com que o aluno assista às aulas fora do ambiente da escola ou universidade, a fim de ter aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas, capazes de engajar os alunos no conteúdo e melhor utilizar o tempo e conhecimento do professor e, a metodologia ativa de aprendizagem é um processo amplo e possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal responsável pela sua aprendizagem, comprometendo-se com seu aprendizado.
Questão 2/5 - Metodologias Ativas
Tem crescido o debate e estudos sobre educação que versam sobre a autonomia e responsabilidade do aluno quanto a sua própria aprendizagem, em contrapartida o professor passa a assumir papel de mediador do conhecimento, deixando para trás as práticas de transmissor, característica do ensino tradicional. Entre as diversas técnicas e metodologias de ensino, uma tem se mostrado como tendência sobre uma metodologia de ensino-aprendizagem em que o problema é usado para iniciar, direcionar, motivar e focar a aprendizagem, diferentemente das metodologias convencionais que utilizam os problemas de aplicação ao final da apresentação de um conceito ou conteúdo. (RIBEIRO, Luis Roberto de Camargo. Aprendizagem: uma experiência no ensino superior. São Paulo: UFSCar, 2008 – adaptado)
 
A sentença correta denominada no texto acima é:
Nota: 20.0
	
	A
	Ensino híbrido.
	
	B
	Aprendizagem ativa.
	
	C
	Escrita colaborativa.
	
	D
	Aprendizagem baseada em problemas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Partindo de uma pergunta desafiadora que pode ser proposta pelo professor ou até mesmo pelos alunos, a aprendizagem baseada em problemas é uma metodologia de aprendizagem ativa tem como foco principal o estudante. Quando partir dos alunos é importante que o grupo se reúna para levantar aquilo que já conhece sobre o tema, o que pretendem resolver e o que precisam aprender para chegar à solução. O professor trabalhará como mentor, orientando os esforços da turma até o resultado.
Questão 3/5 - Metodologias Ativas
Sobre os meios de comunicação de massa, sobretudo a televisão, a alternativa correta é:
Nota: 20.0
	
	A
	Apenas divulga notícias, não criando e nem influenciando qualquer estereótipo de comportamento.
	
	B
	Cumpre a legislação vigente, sobretudo a Constituição Federal, apresentando programação que respeita valores éticos da pessoa humana.
	
	C
	Acobertada por um discurso de liberdade de imprensa e expressão, exibe pejorativamente cenas de sexo, violência e demagogias, influenciando dessa maneira estereótipos de comportamento. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
São grandes e diversas as controvérsias acerca dos meios de comunicação no que se refere se eles massificam, alienam, forma a opinião pública, incentiva o consumismo, leva a passividade ou agressividade, instiga a paz ou violência, determina gostos etc. Esses meios, sobretudo a televisão, reproduz e reforça ideologias, as quais refletem os interesses e normas de conduta da classe dominante. Um noticiário, por exemplo, é resultado de seleção e interpretação, dando maior ênfase para essa ou aquela notícia, muitas vezes descuidando de dados e fatos extremamente necessários a interpretação e (in)formação.
	
	D
	Exibe uma diversidade em sua programação diária e sobretudo o telejornalismo é imparcial, colaborando dessa forma que o telespectador crie e forme um pensamento autônomo em relação as questões políticas, econômicas e sociais do País.
 
Questão 4/5 - Metodologias Ativas
Em síntese, segundo Lage, Platt e Treglia (2000), sala de aula invertida, como um dos elementos da metodologia ativa, significa transferir eventos que tradicionalmente eram feitos em aula para fora da sala de aula. Sobre a sala de aula invertida, estudada na aula 2, marque a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Trata-se de uma 13 abordagem pela qual o estudante assume a responsabilidade pelo estudo teórico e a aula presencial serve como aplicação prática dos conceitos estudados (Jaime; Koller; Graeml, 2015).
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Em síntese, segundo Lage, Platt e Treglia (2000), sala de aula invertida, como um dos elementos da metodologia ativa, significa transferir eventos que tradicionalmente eram feitos em aula para fora da sala de aula. Trata-se de uma abordagem pela qual o estudante assume a responsabilidade pelo estudo teórico e a aula presencial serve como aplicação prática dos conceitos estudados (Jaime; Koller; Graeml, 2015).
Segundo conteúdo da Flipped Learning (FLN, 2014), aprendizagem invertida é entendida como uma abordagem pedagógica na qual a aula expositiva passa da dimensão da aprendizagem grupal para a dimensão da aprendizagem individual, transformando-se o espaço em sala de aula restante em um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, no qual o facilitador guia os estudantes na aplicação dos conceitos.
Conforme a figura que vimos há pouco, ressaltamos que há uma diferenciação entre os termos Sala de Aula Invertida e a Aprendizagem Invertida, uma vez que, conforme Schmitz (2016), inverter a aula pode, mas não necessariamente, levar a uma prática de aprendizagem invertida. É provável que muitos professores já tenham invertido suas classes ao pedir aos estudantes que lessem um texto ou assistissem a um vídeo com materiais adicionais ou que, ainda, resolvessem problemas prévios antes da aula (…) Aula 1, tema 05, páginas 12 e 13.
	
	B
	É uma abordagem onde o professor fica restrito à solução de exercícios no quadro, sem explicar, ou tirar dúvidas sobre o conteúdo, o aluno deve ser autodidata.
	
	C
	A aprendizagem expositiva continua como uma aprendizagem em grupo, é realizada através de leitura de textos pelos alunos na sala de aula.
	
	D
	Inverter uma aula, e sala de aula invertidas são a mesma coisa, basta passar alguma leitura, ou indicação de vídeo para os alunos realizarem, assistirem antes da aula.
Questão 5/5 - Metodologias Ativas
“[...] Como se poderia educar alguém sem informá-lo sobre o mundo em que vive? É a partir da consciência de sua própria experiência e da experiência da humanidade que o homem tem condições de se formar com um ser moral e político. Da mesma maneira, toda informação, mesmo que fornecida sem aparente intenção de formação, ao ser assimilada pelo educando, interfere na sua concepção de mundo. Com freqüência, a informação pretensamente neutra está, na verdade, carregada de valores (ARANHA, 1996, p. 51)”.
 
Analisando o excerto e o que foi estudado em aula, aautora está se referindo ao processo de:
Nota: 20.0
	
	A
	Educação e doutrinação.
	
	B
	Doutrinação e ensino.
	
	C
	Ensino e escolarização.
	
	D
	Educação e ensino.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Educação supõe um processo de desenvolvimento integral do sujeito, de sua capacidade física, intelectual e moral, visando a formação de habilidades, do caráter e da personalidade social e o ensino consiste na transmissão de conhecimentos.