MAPA CIENCIA DO AMBIENTE

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MAPA – Ciências do Ambiente 
Acadêmico: 
Kayky cunha dos Santos 
R.A.231722-66 
Curso: Eng.Elétrica 
 Disciplina: Ciências do Ambiente 
. 
 
 
ETAPA 1 
 
 
Resolução 
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27/06/2023 Resíduo não reciclável (Banheiro) 
 
27/06/2023. Resíduo orgânico 
 
27/06/2023. Reciclável (Papelão) 
 
 
 
 
 
28/06/2023 Resíduo não reciclável (Banheiro) 
 
28/06/2023. Resíduo Orgânico. 
 
 
 
28/06/2023. Reciclável (Papelão) 
 
 
28/06/2023. Resíduo Perigoso 
 
 
 
29/06/2023 Resíduo não reciclável (Banheiro) 
 
29/06/2023 Resíduo orgânico 
 
 
 
 
 
 
 
29/06/2023 Reciclável 
 
 
 
30/06/2023 Resíduo orgânico 
 
30/06/2023. Resíduo não reciclável (Banheiro) 
 
 
 
 
 
30/06/2023 Reciclável (Papelão) 
 
 
 
 
30/06/2023 Perigoso 
 
 
 
 
 
 
 
01/07/2023 Resíduo orgânico 
 
 
 
01/07/2023. Resíduo não reciclável (Banheiro) 
 
01/07/2023. Reciclável (papelão) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ETAPA 2 
 
Com os resíduos separados, você irá analisar a quantidade que foi gerada em uma 
semana, e preencher os dados a seguir: 
 
Nome do município: Cafelândia Pr 
Bairro: Ouro verde 
Quantidade de pessoas que residem no local: 3 
Há coleta seletiva no município? Sim 
Se sim, quantas vezes por semana (especificar): 1 vez (Terça-feira) 
Há Ecopontos na cidade? Como funciona? Não 
Há logística reversa no município (perigosos): não 
 
Agora você vai inserir os resultados de sua pesquisa no Quadro a seguir: 
 
Quadro 01 – Resultados da classificação dos resíduos sólidos 
 
Tipo de 
resíduo 
Quantidade 
Estimada (colocar a 
unidade em kg, em 
litros, unidade por 
ex.) 
 
Classificação de 
acordo com NBR 
10004/2004 
 
Acondicionamento 
temporário 
 
Destinação 
final 
 
Orgânico 
 175 litros Lixo classe ll (Não 
inerte) 
 Sacos plásticos Aterro 
sanitário 
 
Rejeitos 
 100 litros Lixo classe ll (Não 
inerte) 
 Balde de lixo Aterro 
sanitário 
 
Papel 
 Não teve 
 
Papelão 
 200 litros Lixo classe ll (Não 
inerte 
Saco plásticos Centro de 
reciclagem 
 
Vidro 
 Não teve 
 
Metal 
 Não teve 
 
Perigosos 
 2 Lixo classe l Na própria 
embalagem a 
qual veio o 
produto 
Programas 
de 
reciclagem 
 
Inservíveis 
 Não teve 
 
 
 
Outros 
(especificar) 
 Não teve 
 
Total 
 475 litros 
ETAPA 3 
 
Agora que você já fez o levantamento dos tipos e quantidades de resíduos, explique 
o objetivo de um PGRS. 
 
Resolução 
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 Um PGRS (Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos) é um instrumento de 
planejamento e gestão que tem como objetivo orientar e definir as diretrizes 
para o adequado gerenciamento dos resíduos sólidos de uma organização, seja 
ela uma empresa, instituição, órgão público ou outro tipo de entidade. 
O objetivo principal de um PGRS é promover a gestão eficiente e sustentável 
dos resíduos, considerando a minimização da geração de resíduos, a redução 
dos impactos ambientais, a proteção da saúde pública e a utilização adequada 
dos recursos naturais. 
Alguns dos objetivos específicos de um PGRS incluem: 
• Minimizar a geração de resíduos: O plano busca identificar e 
implementar medidas para reduzir a quantidade de resíduos gerados 
por meio de práticas como a prevenção de desperdícios, a reutilização de 
materiais e a adoção de práticas de produção mais limpas. 
• Promover a separação e a coleta seletiva: O PGRS visa estabelecer 
diretrizes para a correta separação dos resíduos, facilitando a coleta 
seletiva e possibilitando a destinação adequada para cada tipo de 
resíduo, como reciclagem, compostagem ou tratamento específico. 
• Assegurar a destinação final adequada: O plano busca garantir que os 
resíduos sejam encaminhados para destinação final de forma correta e 
em conformidade com a legislação ambiental, evitando danos ao meio 
ambiente e à saúde. 
• Implementar medidas de educação ambiental: O PGRS inclui ações de 
conscientização e educação ambiental para os colaboradores, clientes e 
demais partes interessadas, visando promover a mudança de 
comportamento e a adoção de práticas sustentáveis no manejo dos 
resíduos. 
• Monitorar e avaliar os resultados: O plano estabelece a necessidade de 
acompanhamento e avaliação periódica dos resultados alcançados, 
permitindo o aprimoramento contínuo do sistema de gestão de resíduos 
e a identificação de oportunidades de melhoria. 
 
 
Em resumo, um PGRS tem como objetivo garantir um manejo eficiente, 
sustentável e responsável dos resíduos sólidos, contribuindo para a 
preservação do meio ambiente, a saúde pública e o uso adequado dos recursos 
naturais. 
 
 
ETAPA 4 
 
Para cada tipo de resíduo, proponha uma ação de Educação Ambiental para reduzir 
sua quantidade. 
 
Resolução 
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1. Resíduos Plásticos: 
• Promover campanhas de conscientização sobre os impactos 
ambientais do plástico e a importância de reduzir seu uso. 
• Incentivar a substituição de itens descartáveis de plástico por 
alternativas reutilizáveis, como sacolas de pano, garrafas de água 
reutilizáveis e talheres de metal. 
• Organizar workshops ou oficinas de artesanato para ensinar 
técnicas de reciclagem de plástico, incentivando a transformação 
criativa de resíduos em novos produtos. 
2. Resíduos de Alimentos: 
• Promover a conscientização sobre o desperdício de alimentos e a 
importância da redução do consumo excessivo. 
• Fornecer informações sobre o armazenamento adequado de 
alimentos para prolongar sua vida útil. 
• Estimular a compostagem doméstica ou comunitária como uma 
maneira de reciclar resíduos de alimentos e obter adubo 
orgânico de qualidade. 
3. Resíduos de Papel: 
 
 
• Promover a prática do uso consciente de papel, incentivando a 
impressão frente e verso, a utilização de rascunhos e a 
preferência por comunicações digitais. 
• Realizar campanhas de reciclagem de papel, destacando os 
benefícios ambientais da reciclagem e fornecendo informações 
sobre pontos de coleta e procedimentos corretos de separação 
do papel. 
4. Resíduos Eletrônicos: 
• Organizar eventos de coleta de lixo eletrônico, incentivando a 
população a descartar seus dispositivos eletrônicos obsoletos ou 
danificados de forma adequada. 
• Realizar palestras ou workshops educativos sobre os perigos dos 
resíduos eletrônicos, enfatizando a importância da reciclagem e o 
descarte responsável desses materiais. 
5. Resíduos Orgânicos (não aproveitáveis para compostagem): 
• Educar sobre as alternativas de redução, como a prática de 
planejamento de refeições, que ajuda a evitar a sobra de 
alimentos. 
• Informar sobre a possibilidade de doação de alimentos 
excedentes para instituições de caridade ou para alimentação 
animal, quando apropriado. 
 
 
ETAPA 5 
 
Conclua sua atividade destacando a importância da gestão integrada de resíduos 
estudada na disciplina de Ciências do Ambiente. 
 
Resolução 
 
 
 
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A gestão integrada de resíduos é um tema fundamental abordado na disciplina 
de Ciências do Ambiente, pois reconhece a importância de adotar abordagens 
holísticas e abrangentes para lidar com os desafios relacionados aos resíduos 
sólidos. Através dessa disciplina, os estudantes aprendem sobre os impactos 
ambientais, sociais e econômicos dos resíduos, além de estratégias e práticas 
para sua gestão eficiente e sustentável. 
A gestão integrada de resíduos abrange ações desde a prevenção da geração de 
resíduos até a sua disposição final, considerando a minimização da quantidade 
de resíduos gerados, a coleta seletiva, a reciclagem, o tratamento adequado e a 
destinação final ambientalmente correta. Essa abordagem reconhece que a 
gestão de resíduos não é apenas uma responsabilidade das autoridades 
públicas, mas requer a participação ativa de todos os setores da sociedade, 
incluindo empresas, instituições, organizações da sociedade civil e cidadãosindividuais. 
A gestão integrada de resíduos visa não apenas resolver o problema da 
disposição inadequada de resíduos, mas também promover a transição para 
uma economia circular, na qual os resíduos são vistos como recursos valiosos 
que podem ser reintegrados na cadeia produtiva. Ao adotar práticas de gestão 
integrada de resíduos, é possível alcançar benefícios significativos, como a 
redução da poluição, a preservação dos recursos naturais, a geração de 
empregos na indústria de reciclagem e a promoção do desenvolvimento 
sustentável. 
Portanto, a disciplina de Ciências do Ambiente desempenha um papel crucial ao 
abordar a gestão integrada de resíduos, fornecendo aos estudantes o 
conhecimento necessário para compreender os desafios e as soluções 
relacionadas aos resíduos sólidos. Ao aplicar esse conhecimento na prática, os 
estudantes se tornam agentes de mudança capazes de promover uma gestão 
mais eficiente e sustentável dos resíduos, contribuindo para a proteção do meio 
ambiente e a construção de um futuro mais sustentável