ATIVIDADES FAVORAVEIS PARA CADA NIVEL DE ESCRITA

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Organização do material: Daiane Aguiar da Silva – Agosto de 2017 
Sugestões de Atividades para cada nível de Escrita 
 
PRÉ-SILÁBICA: 
 
Avanços: 
- Diferenciar o desenho da escrita; 
- Perceber letras e sons; 
- Identificar e escrever o próprio nome; 
- Identificar as letras do alfabeto; 
- Perceber que usamos letras diferentes em diferentes posições. 
 
Sugestões de Atividades: 
- Desenhar e escrever o que desenhou; 
- Usar o nome em situações significativas: marcar atividades. Objetos utilizá-los em jogos, 
bilhetes, etc. 
- Utilizar o nome dos estudantes escritos em crachás e em cartazes (explorar a escrita do 
nome no crachá, letra inicial, letra final, quantidade de letras, nomes iguais, inicial igual... 
durante a rotina). 
- Confeccionar gráficos de colunas com os nomes seriados em ordem de acordo com o número 
de letras. Classificar os nomes pelo número de letras, pela letra inicial ou final. 
- Reconhecer e ler o nome próprio em situações significativas: chamadas, jogos, etc. 
- Ter contato com diferentes gêneros textuais; 
- Conversar sobre a função da escrita; 
- Utilizar letras móveis para pesquisar nomes, reproduzir o próprio nome ou dos amigos; bingo 
de letras; 
- Produção oral de histórias; 
- Textos coletivos tendo o professor como escriba; 
- Comparar e relacionar palavras; 
- Atividades que seja preciso reconhecer a letra inicial e final; 
- Contar números de letras ou palavras das frases; 
- Atividades que apontem para a variação da quantidade de letras; 
- Completar palavras usando a letra inicial e final; completar as letras que faltam; 
- Ligar palavras ao número de letras, ou a letra inicial; 
- Escrever listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que 
tem na festa de aniversário, etc. 
 
Sugestões de Jogos: 
- Trabalhar o nome do estudante através de jogos: dominó, memória, boliche, bingo... 
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Trilha do Alfabeto: Jogos da lousa: 
Alfabeto móvel: Bingo do alfabeto: 
 
 
SILÁBICA: 
 
Avanços: 
• Atribuir valor sonoro às letras; 
• Aceitar que não é preciso muitas letras para se escrever apenas o necessário para 
representar a fala. 
• Perceber que palavras diferentes são escritas com letras em ordens diferentes. 
 
Sugestões de Atividades: 
- Todas as atividades do nível anterior; 
- Comparar e relacionar escritas de palavras diversas; 
- Completar palavras com letras para evidenciar seu som: 
CAMELO = C____M____L____ ou ____A____E____O 
- Relacionar personagens a partir do nome escrito; 
- Relacionar figura às palavras, através do reconhecimento da letra inicial. 
- Reconhecer letras no texto trabalhado; 
- Cruzadinhas; Caça-palavras; 
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- Completar lacunas em texto e palavra; 
- Evidenciar rimas entre as palavras; 
- Usar o alfabeto móvel para escritas significativas; 
- Contar a quantidade de palavras de uma frase; 
- Analise oral e escrita do número de sílaba, sílaba inicial e final das palavras do texto; 
- Lista de palavras com a mesma sílaba final ou inicial; 
- Escrever palavras a partir da letra inicial ou da sílaba inicial; 
- Ligar palavras ao desenho; 
- Propor atividades de escrita de palavras em duplas (um dita e outro escreve). 
Sugestões de Jogos: 
- Jogos variados para associar o desenho e seu nome; 
- Forca, cruzadinha, bingos, caça-palavra... 
 
 
 
 
SILÁBICO-ALFABÉTICA 
 
Avanços: 
• Usar mais de uma letra para representar o fonema quando necessário. 
• Atribuir o valor sonoro das letras; 
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Sugestões de Atividades: 
- Separar as palavras de um texto; 
- Generalizar os conhecimentos para escrever palavras que não conhece: Associar o “GA” do 
nome da “GABRIELA” para escrever “GATO” “GAROTA”, “GAVETA”...; 
- Procurar desenvolver o próprio pensamento das crianças para que percebam o que é provável 
e o que é impossível encontrar na linguagem escrita; 
- Formação de frases; 
- Cruzadinhas utilizando fotografias; 
- Fazer caça-palavras, imprimindo maior grau de dificuldade a essa atividade, como: na 
vertical, na diagonal, em ordem inversa, etc. 
- Dividir palavras em sílabas; 
- Formar palavras a partir de sílabas; 
- Produção de textos, ditados e listas. 
 
 
Sugestões de Jogos: 
 
 
 
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ALFABÉTICA 
 
Avanços: 
• Realizar a escrita correta das palavras. 
• Preocupação com as questões ortográficas e textuais (parágrafo e pontuação). 
 
Sugestões de Atividades: 
- Todas as anteriores; 
- Leituras diversas; 
- Escrita de listas de palavras que apresentem as mesmas regularidades ortográficas em 
momentos em que isto seja significativo; 
- Atividades a partir de um texto: leitura, localização de palavras ou frases; ordenar o texto; 
- Considerar o “erro” como construtivo e parte do processo de aprendizagem. 
- Análise linguística das palavras; 
- Atividade de escritas: complete, stop, cruzadinha, forca, caça-palavras... 
- Produção coletiva e individual de textos; 
- Reescrita de textos (individual e coletiva). 
 
Sugestões de Jogos: 
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 Referências: 
http://educacaoapaixonada.blogspot.com.br/2011/01/atividades-favoraveis-para-casa-nivel.html 
http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/2013/05/atividades-por-niveis.html 
 Neste site tem uma apostila com uma diversidade de Jogos e atividades para alfabetização: 
https://www.slideshare.net/eednam/1jogosdiversospnaicunidade4-130721154420phpapp01