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ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCACAO BASICA NO BRASIL

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10/07/2023, 23:12 Course Status – Ibra Educacional
https://ava.ibraeducacional.com.br/course-status/ 1/2
AVALIAÇÃO PROFOP FABRAS – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
NO BRASIL
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Por sua vez, relaciona-se à ___________, dado que enfatiza o modo como funcionam os
diversos órgãos que constituem o ensino. Nesse sentido, podemos inferir que, sendo ambas
provisórias, a estrutura e o funcionamento dizem respeito à organização do sistema escolar,
tal como existe em um determinado contexto.
Resposta Marcada :
Filosofia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Quem se orienta para o estudo da _______________________ no passado não deixa de se
surpreender ao encontrar certa lacuna no sentido da definição de políticas específicas para a
educação básica. Na verdade, algo das origens deste vazio pode ser buscado em nossa
construção histórica que até o princípio do século XX desconsiderou a importância da
educação da grande maioria da população.
Resposta Marcada :
Educação brasileira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
A Lei n°__________ amplia a escolaridade obrigatória de quatro para oito anos. A despeito
dessas modificações importantes que afetam tanto o Ensino Fundamental como o Ensino
Médio, é predominantemente para este último que o legislador dispensa o cerne de sua
atenção, instituindo a profissionalização obrigatória.
Resposta Marcada :
Lei n° 5.692/71.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
O período compreendido entre ______ e 1995 demarca os tempos de transição. Trata-se de
momento importante para a educação brasileira, pois começam a ser geradas condições que
propiciam o conjunto de mudanças legais e institucionais explicitadas e deflagradas a partir
de 1996.
Resposta Marcada :
1985.
10/07/2023, 23:12 Course Status – Ibra Educacional
https://ava.ibraeducacional.com.br/course-status/ 2/2
7 / 10
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
As iniciativas educacionais ocorridas a partir da segunda metade dos anos 1990, como vimos
ao final da Unidade I, inauguram uma orientação governamental para a agenda da política
educacional brasileira. Esse período, definido como tempos de explicitação de rumos
(VIEIRA, 2000), traz mudanças substantivas para a:
Resposta Marcada :
Educação brasileira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Sobre como a Constituição e a LDB tratam a educação é correto afirmar que;
Resposta Marcada :
Todas as alternativas se encontram corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Sobre o que diz a LDB sobre obrigações e deveres do Estado; Exceto;
Resposta Marcada :
Entende-se por “direito público subjetivo” aquele pelo qual o titular pode exigir imediatamente o cumprimento de
um dever ou de uma obrigação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
___________________ é aqui entendida como aquela que venha a possibilitar a leitura, a
escrita e a compreensão da língua nacional, o domínio dos símbolos e operações
matemáticas básicas, bem como o domínio dos códigos sociais e outras informações
indispensáveis ao posicionamento crítico do indivíduo face à realidade.
Resposta Marcada :
A alfabetização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
A apreciação do tema da educação básica na Lei n.º ________ comporta algumas
observações preliminares. O Título V, trata Dos Níveis e Modalidades de Educação e Ensino,
compreendendo os desdobramentos expressos no Quadro III.
Resposta Marcada :
9.394/96.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Com a legislação recente, a Educação Infantil conquistou espaço sem precedentes no
ordenamento legal até então existente. A primeira LDB – a Lei nº ______ – não fazia referência
a formas de educação que antecedessem ao ensino primário.
Resposta Marcada :
4.024/61.
Total

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