SEGUNDA LICENCIATURA EM MATEMATICA UNIFAVENI

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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
 No que diz respeito ao distúrbio de aprendizagem: 
Resposta Marcada : 
se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da 
audição, fala, escrita, e raciocínio matemático. 
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 “É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar 
processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos”. A que tipo de transtorno da 
linguagem o enunciado acima se refere: 
Resposta Marcada : 
Discalculia 
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 Muitas são as diferenças entre a metodologia quantitativa e a qualitativa. Nos enunciados abaixo 
você irá encontrar algumas características e, consequentemente, suas diferenças. Assinale a 
alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Na metodologia quantitativa o planejamento é definido antes da coleta de dados. Já na metodologia 
qualitativa os problemas são abertos e podem alterar-se conforme a investigação vai progredindo. 
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 Até o final do século XIX, a psicologia se relacionou com a educação através de qual área? 
Resposta Marcada : 
Matemática 
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 O socioconstrutivismo consiste em: 
Resposta Marcada : 
captar o desenvolvimento das estruturas mentais e buscar meios de promover qualidade mediante a 
assimilação da aprendizagem. 
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 De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos 
educacionais ocorrem sempre de maneira: 
Resposta Marcada : 
Ativa e com dinâmicas pluralizadas. 
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 Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos? 
Resposta Marcada : 
Sujeito intelectualmente ativo. 
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 Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta. 
I – Problemas de articulação 
II – Problemas de fluência 
III- Disfemia 
IV – Disfonia 
( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações 
ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira. 
( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a distúrbios orgânicos ou 
funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração incorreta. 
( ) a produção do som é defeituosa, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à idade, à 
cultura e ao ambiente da pessoa que fala. 
( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma expressão verbal 
interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca. 
Resposta Marcada : 
II, IV, I e III 
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 
o “(…) a produção do som é defeituosa, e o resultado são sons incorretos. A 
articulação está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que 
fala”. 
O trecho acima transcrito diz respeito a: 
Resposta Marcada : 
Problemas de voz. 
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 Takasei e Chun (2010) fazem uma revisão da literatura e listam algumas das ações que poderiam 
contribuir para a implementação da inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais no 
ensino regular. Entre elas, NÃO encontramos: 
Resposta Marcada : 
trabalho isolado do professor especializado. 
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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
 A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e 
quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de 
adquirir: 
Resposta Marcada : 
Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
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 Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem? 
Resposta Marcada : 
Por meio de uma relação dialética. 
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 Uma senhora relata que seu esposo, mesmo estando próximo a ela, gesticula e parece conversar 
sozinho. Quando ela pergunta o que ele está dizendo, simplesmente responde: estou conversando 
comigo mesmo. Estranha forma de se comunicar, não é mesmo? Todavia, para que a comunicação 
possa efetivamente acontecer, algumas coisas devem ser observadas. Ciente disso, você estará certo 
em afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Para que a comunicação aconteça são necessários ao menos um emissor e um receptor que compreenda a 
mensagem transmitida. 
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 Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da comunicação), existem 
os distúrbios de linguagem. O que é linguagem? Como se organiza? Quais são os distúrbios mais 
comuns a ela relacionados? A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou 
elaborada a partir de sinais. 
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 Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de 
escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem, fundamenta sua atuação 
nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por 
outras áreas de conhecimento. 
O enunciado acima se refere a: 
Resposta Marcada : 
Psicologia da educação 
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 Métodos auto instrucionais são técnicas comportamentais voltadas para ensinar os indivíduos a 
modificarem seu próprio comportamento. O modelo de autorregulação consiste em etapas bem 
delineadas que incluem: 
I – Autoavaliação e monitoramento. 
II – Definição dos objetivos e planejamento estratégico. 
III – Colocação de um plano em prática e monitoramento do plano. 
IV – Monitoramento dos resultados e refinamento das estratégias. 
Em relação ao processo inicial de autoavaliação, assinale qual alternativa contém uma ação que 
poderá ser adotada nesta etapa do modelo de autorregulação: 
Resposta Marcada : 
O professor ensina aos alunos estratégias de automonitoramento. 
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 A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e teorias, assim 
novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles diz respeito à concepção 
de “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte conclusão: 
Resposta Marcada : 
Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem. 
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 Desde seus primeiros experimentos, Bandura (1986) se concentrou na exploração de processos 
específicos envolvidos na aprendizagem por observação, que incluem, exceto: 
Resposta Marcada : 
Direção 
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 A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos pensamentos aos outros. 
Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; quando, onde e para quem, para que propósito, 
além do conhecimento linguístico para produzir enunciados gramaticais. São três os aspectos da 
linguagem, todos eles estão listados abaixo, exceto: 
Resposta Marcada : 
Comunicação 
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 Qual das alternativas abaixo não consiste em uma estratégia cognitivo-comportamental que os 
estudantes podem utilizar para autorregular seus comportamentos? 
Resposta Marcada : 
Adiar para outro momento, aquilo que está causando ansiedade ou estresse. 
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QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 Pode-se afirmar que o ______________ é o ato que o homem executa visando transformar 
conscientemente a natureza, é uma ação em que o homem media, regula e controla seu metabolismo 
com a natureza. 
Resposta Marcada : 
Trabalho 
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 Filósofo doSéculo _____, Comte tinha na base na sua filosofia uma visão evolucionista, ou seja, 
acredita que a história evolui para o progresso, que a humanidade caminha para a perfeição. 
Resposta Marcada : 
Século XIX 
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 O que é o etnocentrismo? 
Resposta Marcada : 
Etnocentrismo é a atitude de enxergar o mundo com os parâmetros da sua própria cultura. 
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 Sobre a Lei dos três estados: 
I – No primeiro estado, o teológico tudo se explica pela ação dos deuses, mitos, enfim, de forma não 
científica; 
II – No segundo, já começa a curiosidade e a pergunta sobre os fatos; 
III – E, por fim, o último estado é aquele em que a explicação acontece. 
 
Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
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 Sobre a influência do positivismo no Brasil, no ano de 1870, a escola tecnicista teve uma presença 
marcante. A valorização da ciência como forma de conhecimento objetivo, passível de verificação 
rigorosa por meio da observação e da experimentação, foi importante para a fundamentação da 
escola tecnicista no Brasil. Para esta escola o elemento primordial é a: 
Resposta Marcada : 
Tecnologia 
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 É o autor da burocracia e da razão instrumental. Na sociedade capitalista a organização ocorre de 
maneira rotineira e repetitiva, mas administração não é a questão política, esta é de outra ordem. 
Quem é esse autor? 
Resposta Marcada : 
Max Weber 
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 O ________________ é o conjunto daqueles que vivem da venda de sua força de trabalho, isso inclui 
não só a classe operária industrial. 
Resposta Marcada : 
Proletariado 
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 Para Demerval Saviani a escola e a educação, vivem o antagonismo de três funções: 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
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 O ________________ é a tradução de toda experiência intelectual e cultural que o indivíduo adquire 
por meio das relações de socialização, sejam socialização primária, no contexto familiar, ou 
secundária, em outros ambientes de convivência. 
Resposta Marcada : 
Capital Cultural. 
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 Na visão de Paulo Freire, a sociedade, constitui um espaço contraditório de relações sociais 
historicamente tecidas. “Fechada” – é como ele via a sociedade brasileira, nos anos ___: 
Resposta Marcada : 
60 
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QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 O termo sociologia foi criado pelo Francês _______________, que associou a palavra sócio do latin 
socius (associação) e o grego lógus (estudo). Ele pretendia juntar todos os estudos sobre a 
humanidade, incluindo história, economia e psicologia. 
Assinale a resposta correta: 
 
Resposta Marcada : 
Auguste Comte 
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 O mundo estava se tornando cada vez menor e mais integrado, a consciência das pessoas sobre o 
mundo estava aumentando e dispersando. Os sociólogos não só esperavam entender o que mantinha 
os grupos sociais unidos, mas desenvolver um “antídoto” para a desintegração social. Como uma 
resposta acadêmica para o novo desafio da modernidade, a sociologia como disciplina científica 
surgiu no início do século: 
Resposta Marcada : 
Século XIX. 
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 É de fundamental importância para o seu entendimento das consequências que esta revolução trouxe 
para a humanidade de forma geral, mesmo que ainda no seus primórdios, é possível visualizar em 
longo prazo fortes transformações sentidas até hoje na estrutura de produção e reprodução social. O 
trecho acima se refere a qual revolução? 
Resposta Marcada : 
Revolução Industrial. 
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 A corrente positivista influenciou consideravelmente a sociedade nos séculos XIX e XX. Aqui você 
poderá se lembrar da disciplina história da educação e o próprio surgimento da escola formal. . Os 
positivistas se empenharam em combater a escola humanista, religiosa, para favorecer a ascensão 
das: 
 
Resposta Marcada : 
Ciências exatas. 
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 Uma ação social constitui-se como ação que parte da intenção de seu autor em relação à resposta que 
deseja de seu interlocutor. Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais, exceto: 
Resposta Marcada : 
A ação econômica. 
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 O único bem que o trabalhador possui devido a não ser proprietário de meios de produção é a sua 
força de trabalho, a sua capacidade de trabalhar, sendo por isso que o trabalhador é obrigado a 
vender sua força de trabalho ao capital. Ao contrário de sociedades pré-capitalistas como o 
feudalismo e a escravidão, no capitalismo o trabalhador entrega sua capacidade de trabalhar por um 
tempo determinado através de um contrato de trabalho. Qual sociólogo defendia esse pensamento? 
Resposta Marcada : 
Karl Marx. 
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 Para Weber existem diferentes tipos ideais de educação. Pode-se apresentar os tipos ideais de 
educação de Max Weber da seguinte forma, exceto: 
Resposta Marcada : 
O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a 
aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola. 
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 A análise da vida cotidiana é a grande contribuição de Gilberto Freyre. Teria sido ele, então, um dos 
primeiros a pensar em “patrimônio imaterial”. Ele foi o precursor do conceito de patrimônio 
imaterial, conceito este que se concretizou com enorme sucesso. O que é patrimônio imaterial? 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
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 Para Max Weber, uma ação social constitui-se como a ação que parte da intenção de seu autor em 
relação à resposta que deseja de seu interlocutor. Então Weber estipulou quatro tipos ideais de ações 
sociais: Exceto: 
Resposta Marcada : 
A ação racional sem relação a valores. 
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 O termo Globalização significa internacionalização das relações econômicas, sociais e políticas 
capitalistas. A queda do muro de Berlin significou uma ____________________e a expansão do 
capitalismo em que a globalização é a maior referência, ou seja, o capitalismo se expandido para 
todos os cantos da sociedade ocidental. 
 
Resposta Marcada : 
Queda do socialismo. 
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QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS 
 O multiculturalismo é conhecido: 
Resposta Marcada : 
Como um fenômeno que estabelece a co-existência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e 
nacional. 
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 Como o Estado brasileiro assumiu a multiculturalidade? 
Resposta Marcada : 
Como um condicionante da estruturação social. 
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 Conforme Laraia (1996), o termo “cultura” foi definido pela primeira vez, no final do século XVIII 
por: 
Resposta Marcada : 
Edward Tylor. 
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 Das alternativas que negam humanidade àqueles e àquelas que são suas vítimas são; EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Estética. 
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 O etnocentrismo consiste em: 
Resposta Marcada : 
Julgar, a partir de padrões culturais próprios, como “certo” ou “errado”, “feio” ou “bonito”, “normal” ou 
“anormal” os comportamentos e as formas de ver o mundo dos outros povos, desqualificando suas práticas 
e até negando sua humanidade. 
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 O estereótipo funciona como: 
Resposta Marcada : 
Um carimbo que alimenta os preconceitos ao definir a priori quem são e como são as pessoas. 
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 A origem da atenção da educação escolar ao multiculturalismo tem as suas raízes: 
Resposta Marcada : 
Nos ideais de democracia instalados entre nós nos anos 1970. 
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 Trabalhar democraticamente para uma educação multicultural voltada para a diversidade, em vez 
da proposta segregacionista ou endereçada aos alunos diferenciados culturalmente, como nas formas 
assimilacionista e compensatória. Para isso necessitamos de: 
Assinale a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Modificar a forma de entender, praticar e de atuar com a cultura dominante no ensino, integrando outras 
culturas não dominantes neste processo. 
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 Valores culturais são formados a partir de: 
Resposta Marcada : 
Uma tradição histórica e representam aspectos da formação de um povo, elementos presentes na vida de 
uma população e que compõem e caracterizam uma sociedade. 
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 Como afirma C. Leite (1997: 315–316) e apoiando em M. Rey (1986: 24–37), pode-se considerar que a 
concretização dessas ideias, ou seja, o desenvolvimento de uma educação intercultural é facilitado se 
nos orientarmos pelas seguintes ideias-base: 
Assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta Marcada : 
As culturas devem ser apreendidas uniformemente através de processos próprios que impliquem 
reconhecimentos reais e que desocultem relações de dominação. 
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QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS 
 Qual a ideia expressada pelas declarações francesas de 1789 e americana de 1776, no início da idade 
contemporânea: 
Resposta Marcada : 
De cidadania apoiada em um discurso liberal, em que os direitos fundamentais se relacionavam à ideia de 
liberdade, segurança e propriedade. 
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 É possível analisar a responsabilidade do Estado na consolidação da cidadania brasileira observando 
três elementos essenciais da ideia de cidadania no cenário da discussão sobre Direitos Humanos, 
refletidos na Constituição brasileira. Dito isto assinale a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Aspectos religiosos. 
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 A educação para os direitos humanos deve contribuir; exceto: 
Resposta Marcada : 
Para o fortalecimento apenas do respeito aos direitos religiosos. 
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 O Programa Nacional de Direitos Humanos – PNDH I, foi instituído no Brasil, em 1996, com o 
objetivo: 
Resposta Marcada : 
De identificar os principais obstáculos à promoção e defesa dos direitos humanos, promovendo o 
planejamento de políticas para a efetivação dos atos internacionais sobre direitos humanos. 
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 O papel da educação em direitos humanos é: 
Resposta Marcada : 
Criar condições de conhecimento e transformação da consciência sobre o contexto sócio-histórico e cultural 
em que os indivíduos se inserem. 
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 No início da civilização humana os primeiros Estados constituíam sua ordem interna através: 
Resposta Marcada : 
Da hermenêutica. 
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 Além desses castigos cruéis, o Código de Hamurabi, pregava o ‘olho por olho e dente por dente’. 
Sobre esses castigos cruéis marque a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Adotava a política social favorável a todas as classes. 
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 A Magna Carta. Foi responsável pelo surgimento do constitucionalismo. 
Seu objetivo era: 
Resposta Marcada : 
Limitar o poder do Rei da Inglaterra para impedir o poder absoluto. 
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 Sobre “Revolução Gloriosa”, marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
É o nome dado ao movimento que ocorreu na Inglaterra entre os anos de 1688 e 1689, marcado pela 
destituição do Rei Jaime II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A Carta da ONU é o tratado que estabeleceu as Nações Unidas. A Carta das Nações Unidas foi 
elaborada: 
Resposta Marcada : 
Pelos representantes de 50 países presentes à Conferência sobre Organização Internacional, que se reuniu 
em São Francisco de 25 de abril a 26 de junho de 1945. 
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QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 Cabe a cada homem exercitar o seu “ser filósofo”, pôr-se em busca de uma apreensão significativa da 
cultura, de uma crítica leitura da realidade e de uma ação engajada no mundo. A reflexão filosófica 
organiza-se em torno de três grandes conjuntos de perguntas ou questões: 
 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O Brasil de hoje precisa, mais do que nunca, de um sistema educacional moderno, adequado, que 
possa preparar nossa população para um mundo onde o manejo adequado da língua falada e escrita, 
do raciocínio formal e abstrato e da informação são cada vez mais importantes. Mas esta 
necessidade, para se transformar em realidade, não pode ser atingida com a ingenuidade dos que 
achavam, trinta ou quarenta anos atrás, que educar era, simplesmente: 
 
 
Resposta Marcada : 
construir escolas 
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 Marque V para respostas verdadeiras e F para respostas falsas. 
Toda a obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por 
natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Um dos sintomas das falhas da 
civilização em atingir o bem comum, segundo o pensador, é a desigualdade, que pode ser de dois 
tipos: 
( ) de acordo com a vontade geral 
( ) aquela causada por circunstâncias sociais 
( ) características individuais de cada ser humano 
( ) desigualdade nociva 
Assinale a sequência correta: 
 
Resposta Marcada : 
F-V-V-F 
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 A atividade docente na universidade era desenvolvida conforme o método da Escolástica, baseado na 
literatura e nas discussões, pelas quais os estudantes exercitavam as artes da dialética. A 
universidade tornou-se centro de fermentação intelectual, a Igreja que mantivera a hegemonia da 
cultura e espiritualidade no Ocidente passou a ser afrontada, o temor provocado pelas heresias teve a 
difusão do ressurgimento da cidade. A Igreja conservadora resolveu instalar a Inquisição ou Santo 
Ofício, para apontar o “desvio da fé”. 
Em que século as universidades entraram em decadência pelo dogmatismo decorrente da ausência de 
debate, resistindo às mudanças, tentavam manter a influência escolástica de recusa à observação e 
experimentação, das tendências que prenunciavam o nascimento da ciência moderna. 
Assinale a resposta correta: 
 
 
Resposta Marcada : 
Século XIV 
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 TOMÁS DE AQUINO – (1225-1274) Contribuiu muito com a Filosofia e a Teologia, mas ao 
contrário de Agostinho ele via a filosofia e a teologia como ciências distintas. Escreveu valiosos 
tratados, como a “Suma Teológica,” onde relata as cinco vias para a prova da existência de Deus: 
Assinale a segunda opção de acordo com a primeira e, a seguir, marque a alternativa que contém a 
sequência de respostas CORRETAS: 
1) Contingente 
2) Ordem do Universo 
3) Graus de Perfeição 
4) Movimento 
5) Causalidade Eficiente 
( ) – Da filosofia platônica, Tomás de Aquino diz que na observância do mundo se percebe em todas 
as coisas a hierarquia, uma escada de submissão. Do m menos não é possível se extrair o que for 
mais. “Os estercos servem as ervas, as ervas a vaca, que dela se alimenta. A vaca serve ao homem 
com o leite. E o homem a quem serve se não a Deus? 
( ) – Há uma ordem perfeita em todas as coisas, não existe ordem sem haver uma inteligência 
ordenadora. Seria impossível acreditar que foi uma mera explosão que deu origem ao Universo, 
explosão é caos e não ordem. Como as águas estãoperfeitamente reunidas no oceano? As estações do 
ano, Distância exata do Sol a Terra, nem próximo demais que mate todos queimados, e nem distante 
de mais que congelasse toda a superfície da Terra. 
( ) – Fundamentada no pensamento Socrático, e tem muito a ver com a primeira via. O Movimento é 
limitado? Quem nasceu primeiro o ovo ou a galinha? Sim o movimento e finito, por todo causa 
chega-se a um causante, se investigar a fundo chega a um causante incausado. A quem ele atribui a 
Deus. 
( ) Também partindo de uma investigação de ato e potência. Nem tudo tem sua razão por existi em si 
mesmo, por se chega a compreensão de um ser incontingente 
( ) Utiliza-se do pensamento de Ato e Potência de Aristóteles, definindo o Movimento não como mero 
movimentar, mas as mudanças do ser. Se tudo é movimento é preciso que reconheça um primeiro 
motor a movimentar todas as coisas. 
 
Resposta Marcada : 
3-2-5-1-4 
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 Defina o que é Moral? 
Assinale a resposta correta: 
 
Resposta Marcada : 
é um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade, e estas normas são 
adquiridas pela educação, pela tradição e pelo cotidiano 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Três foram os primeiros empiristas e fundadores da ciência moderna e viram a mente como uma 
Tábula Rasa, EXCETO: 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Tomás de Aquino 
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 Seguir um método adequado ao objeto em estudo, com todo o rigor, colocando em questão as 
respostas mais superficiais, comuns à sabedoria popular e a algumas generalizações científicas 
apressadas. 
O texto refere-se a: 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Contextualidade 
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 A epistemologia, enquanto teoria do conhecimento, é o campo da filosofia que se debruça sobre uma 
série de questões representadas pelo seguinte esquema: 
A nossa “missão” nesta aula é acompanhar as diferentes respostas dadas pelos filósofos a esses 
questionamentos e, se possível, criamos, nós mesmos, novas e intrigantes perguntas. Mas, antes, 
precisamos refletir sobre algumas questões preliminares. Sobre os objetivos da aprendizagem, 
marque a resposta correta: 
 
Resposta Marcada : 
Identificar e compreender as condições de possibilidade do conhecimento 
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 Os sofistas eram professores viajantes que vendiam seus ensinamentos práticos de Filosofia, também 
conhecidos por aqueles que se dedicavam a instruir e a educar os cidadãos atenienses interessados em 
participar na vida da cidade-Estado. Quais foram os mais famosos sofistas vindos de todas as partes 
do mundo grego? 
Assinale a resposta correta: 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Protágoras, Górgias, Híppias, Trasímaco, Pródico, Hipódamos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 A história resulta da necessidade de reconstituirmos o passado, relatando os acontecimentos que 
decorreram da ação transformadora dos indivíduos no tempo, por meio da seleção e da construção 
dos fatos considerados relevantes e que serão interpretados a partir de métodos diversos. 
Apesar da novidade dessa investigação histórica, aberta à mudança, o que permaneceu na 
antiguidade e na Idade Média foi: 
 
 
Resposta Marcada : 
Visão platônica-aristotélica 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A visão otimista da educação formal é hoje muito discutida, e existem muitos que acham que, na 
realidade, as escolas trazem muito mais malefícios do que benefícios à sociedade. Os críticos da 
educação formal se utilizam, principalmente, dos seguintes argumentos: 
Marque V para verdadeiro e F para respostas falsa. 
( ) As pessoas mais pobres têm mais dificuldade de ir à escola e aprender os conteúdos dos cursos, 
que são vasados em linguagem e cultura das classes mais favorecidas 
( ) A maioria dos conteúdos transmitidos, em todos os níveis, são conhecimentos fragmentados e 
estéreis, sem ligação com a vida real das crianças e dos adultos 
( ) A imposição de conteúdos homogêneos a todo o sistema de ensino, principalmente no ensino da 
língua, não leva à destruição da variedade linguística e cultural do país, intensificando a hierarquia e 
a discriminação entre campo e cidade, ricos e pobres, centro e periferia 
( ) Dada a pouca relevância e pertinência dos conteúdos transmitidos nas escolas, as exigências de 
diplomas para o trabalho profissional só serve para garantir os privilégios dos diplomados contra os 
demais, sob o manto da busca da competência e da qualificação. 
Marque a sequência correta: 
Resposta Marcada : 
V-V-F-V 
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 O nosso jeito de ser e pensar é determinado pelas relações sociais de produção. Isso significa o termo 
materialismo. Nele, a consciência humana é determinada a pensar as ideias oriundas das condições 
materiais. Materialismo se opõe a idealismo. 
A frase acima foi afirmada por: 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Marx 
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 O Método de Instrução herbartiano. 
Herbart propõe 5 passos formais que favorecem o desenvolvimento da aprendizagem do aluno. 
Enumere a segunda opção de acordo com a primeira e, a seguir, marque a alternativa que contém a 
sequência de respostas CORRETA: 
1) preparação 
2) apresentação 
3) assimilação 
4) generalização 
5) aplicação 
( ) a partir do concreto, o conhecimento novo é apresentado. 
( ) através de exercícios, o aluno evidencia que sabe usar e aplicar aquilo que aprendeu em novos 
exemplos e exercícios. É deste modo, e somente deste modo, que a massa de ideias passa a ter um 
sentido vital, perdendo o aspecto de acumulação de informações inúteis para o indivíduo. 
( ) o mestre recorda o que a criança já sabe para que o aluno traga ao nível da consciência a massa de 
ideias necessárias para criar interesse pelos novos conteúdos. 
( ) além das experiências concretas, o aluno é capaz de abstrair, chegando a conceitos gerais, sendo 
que esse passo deve predominar na adolescência. 
( ) o aluno é capaz de comparar o novo com o velho, distinguindo semelhanças e diferenças. 
Resposta Marcada : 
2-5-1-4-3 
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 De acordo com o perfil de Carlos Magno. Marque V para as respostas verdadeiras e F para as 
respostas falsas: 
( ) Promoveu o desenvolvimento cultural do Império Franco 
( ) Esse “Renascimento carolíngio” é de fenomenal importância, mas não foi através dele que os 
francos tornaram-se um elo entre a Antiguidade e a Europa da Idade Média. 
( ) Expandiu o Reino Franco até formar o Império Carolíngio 
( ) A necessidade de criar um povo mais astuto fazia parte dos objetivos prioritários do seu reinado. 
Assinale a sequência correta: 
 
Resposta Marcada : 
V-F-V-V 
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 Carlos Magno criou escolas nos mosteiros, nas catedrais e nos palácios, conhecidas como Escolas 
Palacianas. A principal escola palaciana foi criada em Aachen, capital do Império Franco. Onde 
foram criadas as primeiras universidades europeias? 
Assinale a resposta correta: 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Oxford e Bolonha 
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 Analisemos as premissas em que se funda essa moral que faz da vida de cada um a tragédia ou a 
comédia que todos conhecemos e, do mesmo passo, indiquemos o que nos pareceria a correção dos 
seus erros. 
São três as premissas fundamentais da moral tradicional, como foi entendida até o começo deste 
século: 
Todas as alternativas estão corretas, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Considerar as fórmulas doces do amor dos homens não são percebidas por esses cavalheiros do espírito. Foi 
tal inumanidade que, em outros tempos, permitiu todos os suplícios e que hoje continua a permiti-los sob 
formas mais sutis e mais encobertas. 
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 Surgiu na modernidade comoo filósofo criador do sujeito individual, totalmente separado do mundo 
das coisas. 
Assinale a resposta correta: 
 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Descartes 
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 A República de Platão deveria ser dividida em três grupos sociais, à semelhança das almas dos 
indivíduos. 
Assinale a resposta correta: 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativa estão corretas 
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 A importância e a contribuição da Filosofia para a Educação. A Educação é a principal responsável 
pelas transformações da sociedade. É a filosofia que, expressando uma concepção de homem e de 
mundo, dá sentido à Pedagogia, definindo seus objetivos e determinando os métodos da ação 
educativa. O Objeto da Filosofia é: 
Assinale a resposta correta: 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas 
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QUESTIONÁRIO I – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 
 Paulo Freire, no seu texto Consideração em Torno do Ato de Estudar, nos chama a atenção para os 
seguintes itens indispensáveis ao ato de estudar. Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) O estudante deve assumir o papel de sujeito do ato de estudar. 
( ) O ato de estudar é uma atitude frente ao mundo. 
( ) O estudo de um tema específico deve colocar o estudioso a par da bibliografia em questão. 
( ) O ato de estudar depende de uma atitude de humildade face ao saber. 
( ) O ato de estudar significa compreender e criticar. 
( ) Estudar significa assumir “uma misteriosa relação dialógica com o autor do texto, cujo mediador 
é o tema! 
( ) O ato de estudar, como reflexão crítica, exige do sujeito uma reflexão sobre o próprio significado 
de estudar. 
 
Resposta Marcada : 
V – V – V – V – V – V – V 
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 Para deixar às claras a ideia central e as ideias secundárias do texto é fundamental a técnica de 
sublinhar. Exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Elaborar um código a fim de estabelecer sinais que indiquem o seu modo pessoal de apreender a construir o 
texto. 
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 O homem, em sua necessidade inerente de interagir com o outro e com a sociedade, inventou diversas 
formas de transmitir mensagens tendo em vista melhorar seu entendimento. Nós nos comunicamos 
através de símbolos (aquilo que sugere ou substitui algo) convencionados, cores, som, gestos, 
expressões fisionômicas, cartazes, filmes, e, também, códigos de linguagem escrita. 
Baseado na afirmativa acima, podemos dizer que tudo isso é: 
 
Resposta Marcada : 
Texto 
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 Vem do latim, que significa “teia”. Logo, escrever é tecer uma rede onde fios se solidarizam, de 
forma que cada um deles torne-se um elo indispensável, entrelaçando-se em sequência formando 
simplificadamente um conjunto de ideias imbuídas de significado, transmitidas de alguém para 
alguém e que não se restringe à linguagem escrita. Marque a palavra que se refere a expressão 
acima: 
 
Resposta Marcada : 
Textum 
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 Um texto será bem compreendido quando percebido pelo interlocutor sob três aspectos, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Quando o texto for não for lido. 
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 As funções da linguagem estão centradas nos elementos da comunicação. Toda comunicação 
apresenta uma variedade de funções, mas elas se apresentam hierarquizadas, sendo uma dominante, 
de acordo com o enfoque que o destinador quer dar ou do efeito que quer causar no recebedor. Para 
melhor compreensão das funções de linguagem, torna-se necessário identificar e conhecer os 
elementos da comunicação. Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Emissor – emite, codifica a mensagem. 
( ) Receptor – recebe, decodifica a mensagem. 
( ) Mensagem – conteúdo transmitido pelo emissor. 
( ) Código – conjunto de signos usado na transmissão e recepção da mensagem. 
( ) Referente – pretexto não relacionado a emissor e receptor. 
( ) Canal – meio pelo qual circula a mensagem. 
Resposta Marcada : 
V – V – V – V – F – V 
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 Os elementos de comunicação que demonstram ou manifestam as funções da linguagem mediantes 
ações, procedimentos ou modo de atuar. São assim representados pelas: 
 
Resposta Marcada : 
Função emotiva, Função referencial, Função apelativa, Função fática, Função poética, Função 
metalinguística. 
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 Centralizada no referente, quando o emissor procura oferecer informações da realidade. Objetiva, 
direta, denotativa, prevalecendo a 3ª pessoa do singular. Linguagem usada nas notícias de jornal e 
livros científicos. A afirmativa se refere: 
 
Resposta Marcada : 
Função referencial 
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 Um texto depende muito da relação entre as orações que formam os períodos e os parágrafos. Os 
períodos compostos precisam ser relacionados por meio de conectivos adequados, se não quisermos 
torná-los incompreensíveis. Para cada tipo de relação que se pretende estabelecer entre duas orações, 
existe uma conjunção que se adapta perfeitamente a ela. Assinale o que corresponde a afirmativa 
acima: 
 
Resposta Marcada : 
Coesão 
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 Ao lado da coerência, a coesão é um requisito relevante para que sua redação seja clara, eficiente. A 
coesão textual pode conseguir-se mediante quatro procedimentos gramaticais elementares, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Coesão: quando se obtém uma sequência gramaticalmente lógica, em que todos os elementos concordam 
entre si (tempos e modos verbais correlacionados; regências verbais corretas, gênero gramatical 
corretamente atribuído, coordenação e subordinação entre orações). 
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QUESTIONÁRIO II – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 
 Resulta da configuração que assumem os conceitos e relações subjacentes à superfície textual. Ela é 
considerada o fator fundamental da textualidade, porque é responsável pelo sentido do texto. 
Envolve não só aspectos lógicos e semânticos, mas também cognitivos, na medida em que depende do 
partilhar de conhecimentos entre os interlocutores. Marque a alternativa que representa o conceito 
mencionado acima. 
 
Resposta Marcada : 
Coerência 
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 Sobre os fatores pragmáticos da textualidade, marque a alternativa que se apresenta correta: 
Resposta Marcada : 
Aceitabilidade – refere-se à expectativa do recebedor de que o conjunto de ocorrências com que se defronta 
seja um texto coerente, coeso, útil e relevante, capaz de levá-lo a adquirir conhecimentos ou cooperar com 
os objetivos do produto 
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 O texto descritivo é constituído pela explicação, com palavras, daquilo que se viu ou, observou. A 
descrição é estática, sem movimento, desprovida de ação. Na descrição o ser, o objeto ou ambiente 
são importantes, ocupando lugar de destaque na frase, o substantivo e o adjetivo. O texto descritivo 
se apresenta de duas formas: denotativo e conotativo. Marque D para Denotativo e C para 
Conotativo. 
( ) Único de acordo com a definição do dicionário. 
( ) Em tal descrição as palavras são tomadas em sentido figurado, ricas em polivalência 
( ) As palavras são utilizadas no seu sentido real 
( ) Linguagem representativa do objeto é objetiva, direta sem metáforas ou outras figuras literárias. 
Marque a sequência correta: 
Resposta Marcada : 
D, C, D e D 
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 
o Segue os conceitos dos tipos de pronomes: 
 
I – São aqueles usados para se referir, de um modo respeitoso, a alguém. 
II – São aqueles que se referem a um termo sem indicar, exatamente, a quantidade, sendo vago e 
indeterminado. 
III – Que fazemreferência às pessoas do discurso (eu, tu, ele ou ela, nós (plural do “eu”), vós (plural 
do “tu”), eles ou elas). 
IV – São usados para formular perguntas. Lembre-se que nem toda pergunta precisa de ponto de 
interrogação: as perguntas indiretas não usam ponto de interrogação. 
Marque a alternativa correspondente à sequência CORRETA: 
 
Resposta Marcada : 
I – Pronome de Tratamento; II – Pronomes Indefinidos; III – Pronomes Pessoais e IV – Pronomes 
Interrogativos; 
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 O texto científico funciona como um outro texto qualquer: é necessário que ele tenha começo, meio e 
fim, seja agradável de ler, gramaticalmente correto, compreensível, coerente e mantenha conexões 
lógicas entre as ideias nele contidas. Uma característica comum a praticamente todos os textos 
científicos é a organização nas seguintes partes: 
Marque a alternativa que apresenta a sequência da organização do texto científico, citada na 
apostila: 
 
Resposta Marcada : 
Introdução, Objetivos, Materiais e Métodos, Resultados, Discussão e Conclusões. 
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 Na seção Introdução do texto científico serve principalmente a quatro propósitos, EXCETO: 
 
Resposta Marcada : 
Identificação e separação por pessoas pouco familiarizadas; 
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 A Discussão é a seção do seu texto científico no qual os resultados são, EXCETO: 
 
Resposta Marcada : 
Para que o autor entenda o que foi feito 
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 Um texto científico deve ser, ao mesmo tempo, informativo e curto, ou seja, deve informar em poucas 
palavras do que trata o texto. A que se refere essa expressão? 
 
Resposta Marcada : 
Resumo 
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 Segundo a ABNT o resumo geralmente deve, EXCETO: 
 
Resposta Marcada : 
Normalmente o número de palavras-chave varia de 4 a 7; 
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 O fichamento não se constitui em um material publicável como um artigo ou uma resenha. Trata-se, 
na verdade, de um registro criado durante a fase de pesquisa bibliográfica para a realização de um 
dado estudo. Se o fichamento é bem feito, ele também viabiliza ao estudante a assimilação de 
conteúdo. Sobre os tipos de fichamento, podemos afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
O fichamento de conteúdo (ou de resumo) se concentra no pensamento do (a) autor(a) da obra e no 
desenvolvimento lógico de suas ideias. Ele pode registrar não apenas o progresso dessas ideias no texto 
como também suas fundamentações, justificativas; 
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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 Complete a assertiva a seguir: 
A Agenda 21 entendeu a “Promoção do treinamento” como um dos instrumentos mais importantes 
para desenvolver recursos humanos e facilitar a transição para um mundo mais: 
Resposta Marcada : 
Sustentável 
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 Marque a alternativa INCORRETA: 
Segundo a Agenda 21, ao mesmo tempo, os programas de treinamento devem promover uma 
consciência maior das questões de meio ambiente e desenvolvimento como um processo de 
aprendizagem de duas mãos. A “Promoção de treinamento” tem os seguintes objetivos: 
Resposta Marcada : 
Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir 
que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e 
dificultar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente 
saudáveis e socialmente aceitáveis; 
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 Foi criada em 1992 para acompanhar e avaliar a implantação das áreas de programas e atividades 
recomendadas pela Agenda 21 e a cooperação internacional relacionada com elas, essa assertiva 
refere-se a : 
Resposta Marcada : 
Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS) 
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 Em 2006, a Unesco criou um grupo de referência para subsidiar a Secretaria da Década com insumos 
conceituais e estratégias. A Secretaria da Unesco para a Década, com base em estudos e pesquisas 
sobre a educação para o desenvolvimento sustentável (EDS), está produzindo materiais educativos 
para a formação necessária para facilitar a emergência de uma reforma educacional que inclua a 
sustentabilidade como princípio e diretriz e que nos conduza a uma nova qualidade do ensino-
aprendizagem. O Grupo de Referência da Década da Unesco tem como orientação básica cinco 
estratégias, dentre as citadas abaixo, podemos julgar como INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Concretamente, iniciar pela criação e acompanhamento dos trabalhos das comissões internacionais dos 
continentes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O termo Desenvolvimento Sustentável surgiu a partir de estudos da Organização das Nações Unidas 
sobre as mudanças climáticas, como uma resposta para a humanidade perante a crise social e 
ambiental pela qual o mundo passava a partir da: 
Resposta Marcada : 
Segunda metade do século XX. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Para os governantes, o crescimento econômico gera impostos e uma gestão mais tranquila, pois 
aumenta a possibilidade de atender às demandas de diversos setores da sociedade, além do fato de 
que uma economia em crescimento gera menos: 
Resposta Marcada : 
Greves e necessidades de recursos para atender desempregados. 
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 A diversidade é um dos aspectos mais fascinantes do mundo vivo. Nos últimos 300 anos, a partir das 
viagens de exploração – a mais célebre certamente foi a de Darwin a bordo do Beagle – o 
conhecimento sobre a diversidade da vida cresceu exponencialmente. Fundamentais à sua 
consolidação foram as teorias sobre a definição biológica de espécie. Ainda que não seja um consenso, 
já que atualmente há diversas definições para a espécie, o conceito proposto por Mayr (1999) 
fundamenta-se em três premissas, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
A espécie é um grupo de populações individualistas que se reproduzem em grupos diferentes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A tarefa de apresentar um diagnóstico do estado da biodiversidade brasileira em nível de espécies é 
gigantesca, considerando sua acentuada riqueza e, ao mesmo tempo, a magnitude daquilo que ainda 
falta ser conhecido. O estudo mais abrangente até o momento, no que se refere à síntese do 
conhecimento atual, foi realizado no âmbito do projeto Estratégia Nacional da Biodiversidade, do 
MMA. A partir de informações obtidas de especialistas nos grupos taxonômicos mais bem conhecidos 
e catalogados, estimou-se que o país teria, em média, cerca de: 
Resposta Marcada : 
13% do total mundial desses grupos 
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 O isolamento e o cultivo de microrganismos em laboratório respondem também por considerável 
parcela das inovações nas áreas médica, biotecnológica e ambiental. A despeito de sua importância, 
há uma significativa defasagem no conhecimento de sua diversidade em relação a outros grupos, tais 
como animais e plantas superiores. Em nível mundial, estima-se que tenham sido descritos cerca de 
5% das espécies estimadas de fungos, 0,1% a 12% dos procariotos (arqueas e bactérias), 31% dos 
protozoários e de vírus: 
 
Resposta Marcada : 
4% 
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 Com uma área de aproximadamente 5,5 milhões de km², é a principal cobertura vegetal do Brasil, 
ocupando 45% do nosso território, além de espaços de mais nove países, sendo também a maior 
floresta tropical do mundo. Essas características se referem a: 
Resposta Marcada : 
Floresta Amazônica 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 Também chamada de floresta alagada, a mata de igapó caracteriza-se por se localizar muito próxima 
aos rios, estando permanentemente inundada. Apresenta plantas de pequenoporte em comparação 
ao restante da vegetação da Amazônia e que costumam ser hidrófilas, ou seja, adaptadas à umidade. 
Possui, em geral, raízes elevadas que acompanham os troncos. 
Essas características se referem a : 
Resposta Marcada : 
Mata de igapó 
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 Complete a assertiva abaixo marcando a alternativa correta: 
A Mata de Cocais é um tipo de cobertura vegetal situada entre as florestas úmidas da região Norte e 
as terras semiáridas do Nordeste do Brasil, sendo uma zona de transição entre os biomas: 
Resposta Marcada : 
Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Desde o período imperial, tenta-se promover o desenvolvimento econômico na caatinga, porém, a 
dificuldade é imensa em razão da aridez da terra e da instabilidade das precipitações pluviométricas. 
A principal atividade econômica desenvolvida na caatinga é a: 
Resposta Marcada : 
Agropecuária. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Das principais fontes de geração utilizadas no cenário energético do setor elétrico brasileiro, 
destacam-se as com menor número de usinas: 
 
Resposta Marcada : 
http://www.infoescola.com/geografia/regiao-norte/
http://www.infoescola.com/geografia/regiao-nordeste/
Termonucleares 
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 Complete a assertiva a seguir marcando a opção correta: 
Entre as fontes renováveis, a energia solar fotovoltaica é: 
Resposta Marcada : 
Uma das mais abundantes em toda a superfície terrestre e é inesgotável na escala de tempo humano. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É possível utilizar a água do mar para a produção de: 
Resposta Marcada : 
Eletricidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O princípio dos três erres (3R’s) na Lei nº 12.305/2010 são: 
Resposta Marcada : 
Reduzir, Reutilizar e Reciclar 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Em 2 de agosto de 2010, a Lei Federal nº 12.305 instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos 
(PNRS), regulamentada pelo Decreto nº 7.404/2010 (BRASIL, 2010). A lei incorporou conceitos 
modernos de gestão de resíduos sólidos, trazendo novas ferramentas à legislação ambiental 
brasileira. Alguns desses aspectos podem ser ressaltados, como Ciclo de Vida do Produto que é: 
Resposta Marcada : 
Instrumento de desenvolvimento econômico e social, caracterizado por um conjunto de ações, 
procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta e a restituição dos resíduos sólidos ao setor 
empresarial, para reaproveitamento, em seu ciclo ou em outros ciclos produtivos, ou outra destinação final 
ambientalmente adequada (RIBEIRO e MENDES, 2016). 
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 Em que ano foi editada a Lei n° 9.795, que dispõe sobre a Política Nacional de Educação Ambiental e 
define as orientações políticas e pedagógicas ? 
Resposta Marcada : 
1999 
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 A complexidade ambiental permite uma nova reflexão sobre a natureza do ser, do saber e do 
conhecer e ainda sobre a hibridização do conhecimento na: 
Resposta Marcada : 
interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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QUESTIONÁRIO I – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
 Segundo Joana Coaracy são objetivos do planejamento educacional, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Fiscalizar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 São requisitos fundamentais do planejamento educacional, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Continuidade que dificulte a ação sistemática para não alcançar os fins propostos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É considerado um dos mais rudimentares. Está baseado na preocupação do educador em organizar 
vários tipos de atividades para realizar durante cada dia da semana e para preencher o tempo de 
trabalho com o grupo de crianças, entre um e outro momento da rotina (higiene, alimentação, sono e 
outros). Resume-se a uma listagem de atividades a serem desenvolvidas. Por exemplo: Segunda-feira: 
Modelagem com massinha, quebra-cabeças, audição de histórias, preenchimento de exercícios em 
folha mimeografada. Em qual planejamento o texto se refere? 
 
Resposta Marcada : 
Planejamento baseado em listagem de atividades 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 No dia 24 de abril de 2007, o Governo Federal lançou o Plano de Desenvolvimento da Educação 
(PDE). Com qual propósito o plano foi lançado? 
 
 
Resposta Marcada : 
promover a melhoria da qualidade educacional 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O planejamento é o ponto de partida. Ao se tratar do planejamento educacional, essa técnica 
significa aplicar à educação uma abordagem racional e científica dos problemas. Assinale a 
alternativa que não representa os principais objetivos do planejamento. 
 
Resposta Marcada : 
Colocar em prática, desenvolver os melhores métodos para um determinado público alvo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 é o “[…] processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e 
ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto, essa modalidade de planejar constitui um 
instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das 
experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, através dos diversos 
componentes curriculares.” (VASCONCELLOS, 1995, p. 56). O texto se refere a qual planejamento? 
 
Resposta Marcada : 
Planejamento Curricular 
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 O que não é importante planejar, discutir, elaborar e definir no planejamento da semana 
pedagógica? 
 
Resposta Marcada : 
Dinâmicas de grupo e leituras de texto de motivação 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Hernández (1998, p.52) mostra que os projetos de Trabalho são exercidos através de algumas etapas, 
sendo estas, exceto: 
 
 
Resposta Marcada : 
Fazer o fechamento do projeto propondo uma produção inicial, como elaboração de um livro, apresentação 
de um vídeo, uma cena de teatro ou uma exposição que dê visibilidade a todo processo vivenciado e possa 
servir de foco para um outro projeto educativo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual o objetivo do planejamento curricular? 
 
Resposta Marcada : 
Orientar o trabalho do professor na prática pedagógica da sala de aula 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Democracia é um modelo de administração em que o povo tem influência na tomada de decisões, seja 
direta ou indiretamente. A ideia de planejamento participativo vem justamente dessa noção 
democrática. Ou seja: o modelo de planejamento participativo na escola propõe que a coletividade 
participe das decisões da instituição de ensino. São vantagens do planejamento participativo na 
escola, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Adaptação das práticas pedagógicas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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QUESTIONÁRIO II – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
 Qual o principal objetivo do Planejamento Participativo? 
 
Resposta Marcada : 
Conduzir a instituição e os educadores a definir o rumo que querem tomar, indicando as ações concretas 
que serão contempladas a fim de alcançar os ideais de transformações traçados 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É fundamental que a elaboração do PPP contemple determinadas ações, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Contexto dos professores 
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 A década de 1980 foi marcada por um movimento de democratização no Brasil e no exterior. Nessa 
época, o mundo começou a questionar o modelo de Estado intervencionista, no qual as decisões 
tomadas nas instituições são centralizadas e verticalizadas – inclusive na escola Em que ano o projeto 
pedagógico foi instituído na Constituição? 
 
 
Resposta Marcada : 
1988 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Em que consiste o plano de ensino? 
 
Resposta Marcada: 
Na organização do processo de trabalho a ser desenvolvido no ano letivo em curso, em cada turma e em 
cada disciplina específica 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Assinale verdadeiro ou falso. De acordo com o Artigo 13, LDB, o plano de ensino deve ser feito pelo 
docente. Os docentes incumbir-se-ão de: 
 
() Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino 
() Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino 
() Zelar pela aprendizagem dos alunos 
() Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento 
 
Resposta Marcada : 
V-V-V-V 
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 O Plano de Ensino apropriado deverá conter os seguintes elementos, exceto: 
Resposta Marcada : 
Definição de um modelo de manifestação paralela e escolha de turmas 
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 Consiste em um processo de constante reflexão, tem a função de facilitar a reconstrução e 
reelaboração do educando em relação ao seu processo de aprendizagem. Fundamenta a ideia de 
natureza evolutiva do processo de aprendizagem. Oportuniza a educadores e educandos refletir 
sobre o progresso dos alunos. O texto se refere: 
Resposta Marcada : 
Portfólio 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Complete a frase a seguir. De acordo com o pensamento de PERRENOUD, a respeito da função da 
escola, sua organização deve se preocupar, sobretudo, com as __________ e não apenas com 
o_________________, pois as ciências não são um fim, mas são destinadas a servir às pessoas na 
construção de sua personalidade, na sua realização como ser humano. 
 
Resposta Marcada : 
Competências, ensino das disciplinas 
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 O ensino das diferentes disciplinas, por meio de projetos interdisciplinares devem desenvolver 
competências que extrapolam os objetivos propostos, isto porque, as competências vão além do 
previsto, uma vez que se referem a vivências de futuras situações. Neste sentido, o processo de ensino-
aprendizagem deve desenvolver, segundo Martins determinadas capacidades, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
A capacidade de avaliar pela formação crítica das ideias individuais 
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 Projeto de Trabalho tem como finalidade: 
Resposta Marcada : 
Desenvolvimento de competências profissionais 
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QUESTIONÁRIO I – POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
 A ideologia nacional-desenvolvimentista baseava-se, segundo Fonseca (2005), num jogo de forças de 
quatro grupos, que a defendem cada qual com os discursos que lhes cabem. Seriam eles EXCETO: 
Resposta Marcada : 
A defesa do socialismo. 
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 Dizemos que a legislação é reguladora quando: 
Resposta Marcada : 
Se manifesta através de leis, sejam federais, estaduais ou municipais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Lei nº 12.014, de 2009, estabelece que o profissional da educação é aquele que: 
Resposta Marcada : 
Encontra-se em efetivo exercício. 
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 A atual LDB em vigor, a Lei Nº 9.394/96 surge, de acordo com ROSEMBERG (2008) em um novo 
modelo político-econômico marcado: 
Resposta Marcada : 
pela globalização da economia e a redução da função do Estado 
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 O artigo 64 (BRASIL, 2012b) indica como deverá ser a formação dos profissionais da educação para 
as atividades de planejamento, administração, orientação educacional, inspeção e supervisão para a 
educação básica. Consoante a afirmação acima assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Deve ser feita em cursos de pedagogia com nível de pós-graduação. 
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 O artigo 36 da LDB (BRASIL, 2012b) estabelece as seguintes diretrizes especiais para o ensino 
médio. Assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta Marcada : 
Inclusão obrigatória de uma língua estrangeira moderna, escolhido pelo MEC, e de uma segunda, em 
caráter optativo, dentro das disponibilidades das instituições de ensino. 
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 Em documentos internacionais, o Brasil assumiu o compromisso de buscar ampliar o atendimento de 
crianças de zero a seis anos de idade, na educação infantil. Entre outros se destacam. Marque a 
alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
A Carta Magna. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O ensino fundamental tem por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: 
Resposta Marcada : 
O fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em 
que se assenta a vida social. 
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 De acordo com Azevedo (2007), para que o regime de ciclos produza bons resultados e não signifique 
promoção sem aprendizado real, dois fatores, entre outros, precisam ser levados em consideração. 
Acerca desses fatores, assinale a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Programa de reforço e de recuperação unificado, para os estudantes que apresentem lacunas na 
aprendizagem dos conteúdos trabalhados a partir das propostas normativas e do projeto pedagógico de 
todas as escolas. 
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 Na oferta da educação básica para a população rural, os sistemas de ensino proverão as adaptações 
necessárias à sua adequação, às peculiaridades da vida rural e de cada região, especificamente. 
Assinale a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Organização escolar própria, incluindo a adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às 
condições climáticas, sem se preocupar com ensino do meio urbano 
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QUESTIONÁRIO II – POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
 A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas, assinale a alternativa incorreta: 
1. 
Resposta Marcada : 
De graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou fundamental e tenham sido 
classificados em processo seletivo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Para Chesnais (2006), o progresso técnico, aqui tomado do ponto de vista da estrutura educacional 
brasileira, é afirmado: 
Resposta Marcada : 
Processo absolutamente benéfico e necessário, ficando a cargo dos países em desenvolvimento adaptarem-
se às novas exigências do mundo do trabalho. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O artigo 67 (BRASIL, 2012b), com as mudanças advindas da lei federal nº 11.301, de 2006, estipula 
que: 
Resposta Marcada : 
Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive 
nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A atual LDB em vigor, a Lei Nº 9.394/96 surge, de acordo com ROSEMBERG (2008) em um novo 
modelo político-econômico marcado: 
Resposta Marcada : 
pela globalização da economia e a redução da função do Estado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Visando à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, dispõe para o 
Ensino Fundamental que a escola deverá promover, exceto: 
Resposta Marcada : 
A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser 
capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento superiores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da criança de: 
 
Resposta Marcada : 
Até 7 anos de idade 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s, marque o incorreto: 
1. a) São elaborados pelo MEC e colocados à disposição das escolas, visando à 
melhoria da educação, em todo o país. 
 
2. b) É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único. 
3. c) Sugere a adequação do currículo escolarà realidade educacional e a 
peculiaridade da clientela que atende. 
4. d) Os temas transversais dos PCN’s tratam da interdisciplinaridade, como 
proposta de estabelecer comunicações entre as disciplinas escolares. 
Resposta Marcada : 
É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Trata-se de uma modalidade de educação inclusiva que, pela primeira vez, a partir da LDB de 1996, 
passou a merecer consideração especial. Assinale a opção correta: 
Resposta Marcada : 
Educação escolar indígena; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Além da LDB de ____, também o Plano Nacional de Educação, de ____, traçou metas para a 
educação indígena. No âmbito do Conselho Nacional de Educação, o Parecer CNE/ CEB nº 14/99 
estabeleceu as Diretrizes Nacionais da Educação Indígena, aprovadas pela Resolução CNE/CEB nº 3 
de 1999. Assinale a opção correspondente. 
Resposta Marcada : 
1996 e 2001; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 São um conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na 
Educação Básica que orientam as escolas na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação 
de suas propostas pedagógicas. Assinale a opção correta. 
Resposta Marcada : 
Diretrizes Curriculares Nacionais; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 
 Tinha como objetivo maior consolidar e manter a independência do Brasil, em razão da resistência 
oposta pelo Reino de Portugal quanto dos segmentos da sociedade portuguesa aqui radicada que não 
se conformavam em perder o domínio sobre o Brasil Colônia. Marque a opção correspondente ao 
texto. 
Resposta Marcada : 
Carta Imperial; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A “Constituição Política do Império do Brasil”, de 25 de março de 1824, conhecida por “Carta 
Imperial “e, a “Constituição de República dos Estados Unidos do Brazil”, de 24 de fevereiro de 1891, 
conhecida como “Carta Republicana de 1891 “, não trataram especificamente do tema educação. A 
“Carta Imperial “tinha como objetivo 
Resposta Marcada : 
Consolidar e manter a independência do Brasil, em razão da resistência oposta pelo Reino de Portugal 
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/155571402/constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-constitui%C3%A7%C3%A3o-da-republica-federativa-do-brasil-1988
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A educação e o cuidado na primeira infância vêm sendo tratados como assuntos prioritários de 
governo, organismos internacionais e organizações da sociedade civil, por um número crescente de 
países em todo o mundo. No Brasil, a Educação Infantil atende: 
Resposta Marcada : 
0 a 6 anos de idade; 
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 Criou a obrigatoriedade de atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de 
idade em seu artigo 208, inciso IV. Marque a opção correta. 
Resposta Marcada : 
Constituição Federal. 
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 O artigo 205 da Carta Política de 1988 inovou em matéria de política educacional, ao dispor que a 
educação, assinale assertiva incorreta em relação a este artigo: 
Resposta Marcada : 
Dever somente do Estado resguarda a criança; 
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 No Brasil, dispomos de legislação avançada na área da educação, introduzida pela Constituição 
Federal de 1988: 
Resposta Marcada : 
O ‘Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e LDB; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
o De acordo com o tópico, formação de profissionais da educação 
infantil. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas. 
( ) Em 1995, a LDB estabeleceu que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, e 
tem por finalidade promover o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade. 
( ) O Plano Nacional de Educação – (PNE, 2001) -, estabelece como meta um Programa Nacional de 
Formação dos Profissionais de Educação Infantil para garantir que todos os dirigentes de instituições 
deste nível de ensino possuam, no prazo de cinco anos, formação em nível médio e, em dez anos, nível 
superior. 
( ) Segundo resultados do Censo Escolar 2000, dos professores que atuam nas creches brasileiras, 
69% têm curso médio completo e apenas 12,9% possuem nível superior. 
( ) A graduação em Pedagogia oferece uma formação específica para docentes da Educação Infantil. 
( ) Em 1998, o MEC publicou o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI). 
Esse material é mais uma contribuição para o professor de Educação Infantil. 
 
Assinale a sequência correta 
Resposta Marcada : 
F, V, F, F, V; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É composto de temas agrupados em três volumes. O primeiro traz reflexões sobre as creches e pré-
escolas brasileiras, a infância e a profissionalização dos educadores. Assinale a opção correta 
Resposta Marcada : 
RCNEI; 
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 Com o advento da Lei nº 8.069 /90 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os Municípios 
passaram a ter assinale assertiva incorreta: 
Resposta Marcada : 
Responsabilidade de legislar leis do ECA. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Em 1996, a LDB estabeleceu que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, e tem 
por finalidade promover o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade. Sobre a 
formação de docentes, a Lei determina, no artigo 62: 
Resposta Marcada : 
Para atuar na Educação básica tem que ter Ensino Superior. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 
 De acordo com o tópico, O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL – UMA ANÁLISE DA EFETIVAÇÃO DO 
DIREITO À EDUCAÇÃO OBRIGATÓRIA. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas. 
( ) O atraso em termo de oferta e cobertura escolar em que o Brasil se encontrava, até meados do 
século passado, colocava sob ameaça o acelerado processo de urbanização da população brasileira e o 
desenvolvimento econômico que vinha se consolidando no país a partir da década de 1960. 
( ) Número absoluto de analfabetos no país atualmente (14,9 milhões) é mais que o dobro do que era 
em 1900 (6,3 milhões), fato esse para o qual já chamava a atenção Anísio Teixeira em estudo de 1953 
(apud BRASIL, 2003, p.6). 
( ) Os alunos chegavam ao sistema de ensino, lá permanecendo alguns anos, mas não concluíam 
qualquer etapa do seu processo de formação, em virtude de múltiplas reprovações seguidas de 
abandono” (OLIVEIRA, 2007, p. 671). 
( ) A Lei nº 9.394/96 se mostra contribuidora dessa tendência de regularização de fluxo, ao 
possibilitar a adoção de mecanismos como os ciclos, a aceleração de estudos, a recuperação paralela e 
a reclassificação, entre outras medidas indicadas nos artigos 23, 24 e 32, parágrafos 1º e 2º, destaca 
Oliveira (2009). 
( ) Ainda existe um número considerável de alunos que não chegam às séries finais do ensino 
fundamental, posto como mostram os dados da referida Tabela, um percentual de 8,8% continua 
vigorando de diferença entre as séries iniciais e finais dessa etapa. 
 
Assinale a sequência correta 
 
Resposta Marcada : 
F, F, V, F, V; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O desenvolvimento infantil esta pautado na interação com o meio, segundo para Vygotsky 
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS 
 Santos (1999) argumenta que embora a criança não entenda as atitudes, deve passar por situações de 
satisfação e sofrimento, para que descubra que tipo de ações podem satisfazer a ela e ao adulto. Em 
relação ao pensamento de Santos ssinale a assertiva incorreta: 
Resposta Marcada : 
A visão, o tato e a audição são os meios pelos quais a criança descobre o mundo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 De acordo com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação entre linguagem, 
desenvolvimentoe aprendizagem: 
Resposta Marcada : 
Também é um complexo processo dialético 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O Ensino Fundamental, através da escola pública, é a educação da maioria da população que só pode 
contar com ela. Os Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental traçam: 
Resposta Marcada : 
as diretrizes do conhecimento a ser desenvolvido pelos professores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Foi criado em 1990 e é realizado a cada dois anos por amostragem de alunos nas séries finais do 
primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental (5º e 9º anos) e do ensino médio (3º ano) de escolas 
públicas e privadas e fornece dados no âmbito nacional, regional e estadual, sob o domínio de 
habilidades dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática, com ênfase na resolução de problemas. 
Complete com a opção correta. 
Resposta Marcada : 
SAEB. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Definem competência quanto à atitude, como a disposição que permite ao profissional adaptar-se 
rapidamente a qualquer ambiente, fazendo uso do conhecimento e se orientando para a inovação e 
aprendizagem permanentes. 
Resposta Marcada : 
Sparrow e Bognanno; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Durand (2001), o conceito que se refere a um conjunto de qualificações e que mais se aproxima dos 
objetivos educacionais da educação básica. O autor nos mostra como as três dimensões: Exceto. 
Resposta Marcada : 
Conceito; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Soares (2010, p. 18), define letramento como: 
Resposta Marcada : 
O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um 
grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com o tópico, VINCULAÇÃO ENTRE COMPETÊNCIAS DO ALUNO E COMPETÊNCIAS DO 
PROFESSOR e O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E 
LETRAMENTO. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas. 
( ) Aluno e professor são faces de uma mesma moeda. Não há como falar em melhorar o nível de 
competência dos alunos, sem investir na melhoria da competência do professor que ensina. 
( ) Para melhor compreender a implantação de uma nova política educacional faz-se importante 
conhecer o contexto histórico de desenvolvimento do sistema educacional no Brasil, mesmo que 
brevemente. 
( ) A primeira Lei Geral da Educação de 15 de outubro de 1887, criada ainda no período imperial é 
um marco histórico da Educação Nacional. 
( ) Um segundo momento significativo ao meio educacional ocorreu entre os anos de 1890- 1930, 
onde intensificaram-se os debates sobre a instrução pública. 
( ) A extensão da obrigatoriedade escolar foi alterada dez anos depois por uma nova Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de nº 5.692/1971, que institui o ensino de 1º grau (ensino 
fundamental) obrigatório dos sete aos quatorze anos, com oito anos de duração. 
 
Assinale a sequência correta: 
Resposta Marcada : 
V, V, F, V, V; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
 Os direitos humanos são comumente compreendidos como aqueles direitos inerentes ao ser humano. 
O conceito de Direitos Humanos reconhece que cada ser humano pode desfrutar de seus direitos 
humanos sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outro tipo, origem 
social ou nacional ou condição de nascimento ou riqueza. Sobre os direitos humanos é incorreto 
afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A legislação de direitos humanos obriga os Países a agir de uma determinada maneira e proíbe os Estados 
de se envolverem em atividades específicas. No entanto, a legislação estabelece os direitos humanos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 São características mais importantes dos direitos humanos, exceto: 
Resposta Marcada : 
Os direitos humanos são fundados sobre o respeito pela dignidade e o valor de cada pessoa; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 A expressão formal dos direitos humanos inerentes se dá através das normas internacionais de 
direitos humanos. Uma série de tratados internacionais dos direitos humanos e outros instrumentos 
surgiram a partir de 1945, conferindo uma forma legal aos direitos humanos inerentes. Quanto as 
normas internacionais de direitos humanos, podemos afirmar, exceto: 
Resposta Marcada : 
Muitas vezes, a linguagem utilizada pelos Estados vem dos instrumentos internacionais de direitos 
humanos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Um tratado é um acordo entre os Estados, que se comprometem com regras específicas. Tratados 
internacionais têm diferentes designações, como pactos, cartas, protocolos, convenções e acordos. 
Sobre os tratados, dentro dos direitos humanos é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Um Estado pode fazer parte de um tratado através de uma retificação, adesão ou sucessão. A retificação é a 
expressão formal do consentimento de um Estado em se comprometer com uma declaração. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 “[…]É o termo usado para descrever uma prática geral e consistente seguida por Estados, decorrente 
de um sentimento de obrigação legal. Assim, por exemplo, enquanto a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos não é, em si, um tratado vinculativo, algumas de suas disposições têm o caráter de 
direito internacional consuetudinário.” O fragmento caracteriza: 
Resposta Marcada : 
Costume 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Não há dúvidas de que os direitos humanos são dotados de indeclinável e inegável importância; eles 
são base de todos os ordenamentos jurídicos, requisito indispensável para se qualificar, 
verdadeiramente, um Estado como democrático. Quanto sua perspectiva histórica, é incorreto: 
Resposta Marcada : 
É importante sublinhar que se campeia em terrenos de suma imprescindibilidade dentro da supracitada 
Teoria de Cidadania cujo enfoque atende a uma das principais características dos direitos humanos, qual 
seja: a sua sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O Iluminismo (ou Era da Razão) configurou revolução intelectual que se efetivou no continente 
europeu, particularmente na França, durante o século XVIII. Sobre o Iluminismo podemos afirmar, 
exceto: 
Resposta Marcada : 
O Iluminismo procurava uma explicação por meio da emoção para todos os acontecimentos; rompendo, 
assim, com as formas de pensar que até o momento eram aceitas; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A Revolução Francesa, foi um movimento político e social que questionava os privilégios da nobreza 
e do clero, bem como o poder absoluto do monarca. Sobre a Revolução Francesa é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Por volta de 1790, a França enfrentava uma grave crise econômica, sendo que a maioria dos trabalhadores 
rurais pagava excessiva carga Fiscal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 […]Trata-se de um acordo entre reis e barões revoltados. Ela direciona-se à proteção dos direitos dos 
ingleses, originários da law of the land (lei da terra). Embora restrita aos ingleses, ela é o nascedouro 
dos direitos, tendo influenciado inúmeros outros documentos. Seu principal desiderato é a limitação 
do poder do rei. A judicialidade é um dos princípios do Estado de Direito. Prevê, v.g., direito de ir e 
vir, propriedade privada e graduação da pena do delito. O fragmento refere-se a: 
Resposta Marcada : 
Magna Carta 
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 A origem do conceito de cidadania é grega. Foi em Atenas, aproximadamente no VIII século a. C., 
que surgiu no Mediterrâneo uma experiência singular: a ideia de Polis, espécie de cidade autônoma, 
independente e soberana que era governada, em última instância, por uma Assembleia de Cidadãos 
(politai). Quanto o conceito de cidadania e o advento dos estados modernos é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Esse direito de participar da politai, era