PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I. RESUMO

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PSICOLOGIA E OBJETO DE ESTUDO 
Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e os processos mentais, 
como pensamentos, emoções, sentimentos, percepções e comportamentos. Seu 
objeto de estudo é a mente humana e seu desenvolvimento, além de aspectos 
biológicos, sociais e culturais que influenciam o comportamento e a cognição do 
indivíduo. A Psicologia busca compreender as origens dos comportamentos, as formas 
como os indivíduos se relacionam consigo mesmos e com os outros, como o indivíduo 
aprende a pensar e sentir, e como se desenvolve ao longo da vida. 
A subjetividade é um dos principais objetos de estudo da psicologia. Ela se refere às 
experiências, pensamentos, sentimentos e percepções individuais de uma pessoa, e 
como esses aspectos da vida interna de uma pessoa afetam seu comportamento, 
relacionamentos e maneira de compreender o mundo ao seu redor. 
A psicologia estuda a subjetividade a partir de diferentes abordagens, teorias e 
metodologias, incluindo a psicologia cognitiva, a psicologia humanista, a psicanálise, a 
psicologia social, entre outras. 
A partir dessas diferentes perspectivas, os psicólogos buscam compreender como a 
subjetividade é desenvolvida, como ela interage com fatores externos, como ela é 
afetada por eventos traumáticos ou adversidades, como ela influencia as escolhas e as 
decisões das pessoas, entre outros aspectos. 
Assim, a compreensão da subjetividade é fundamental para entender melhor a 
natureza humana, os processos mentais, emocionais e cognitivos que influenciam 
nosso comportamento e nossa interação com o mundo. E, a partir disso, a psicologia 
busca oferecer formas de ajudar as pessoas a lidar com dificuldades, desafios e 
situações de sofrimento ou conflito em suas vidas. 
 
 SENSO COMUM 
Senso comum se refere ao conhecimento adquirido a partir da experiência cotidiana e 
das convicções populares. É um tipo de conhecimento não sistemático, não científico e 
muitas vezes baseado em suposições e crenças pessoais. O senso comum geralmente é 
transmitido de geração em geração e pode variar de acordo com a cultura e as 
tradições locais. Embora seja importante para a vida cotidiana, o senso comum pode 
ser limitado e falho, pois não segue um método rigoroso e pode ser influenciado por 
preconceitos, estereótipos e informações incompletas ou imprecisas. 
 
A PSICOLOGIA E O MISTICISMO 
A psicologia e o misticismo possuem uma relação complexa e interessante. Enquanto a 
psicologia busca compreender os processos mentais, emoções e comportamentos 
humanos de forma científica, o misticismo se baseia em experiências espirituais e em 
conceitos mais subjetivos e filosóficos. 
Porém, é possível encontrar pontos de convergência entre essas áreas. 
Desenvolvimentos recentes na psicologia transpessoal, por exemplo, investigam a 
relação entre a experiência mística e o bem-estar psicológico. 
Além disso, muitos conceitos e práticas místicas, como a meditação e a busca pela 
conexão com o divino, têm evidências científicas de seus benefícios para a saúde 
mental. 
Porém, é importante lembrar que o misticismo e a espiritualidade devem ser 
observados com cautela, especialmente em casos de transtornos psicológicos, em que 
a prática pode interferir na eficácia dos tratamentos convencionais 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
A psicologia da educação é uma área da psicologia que estuda o processo de 
aprendizagem e ensino. O objetivo principal desta disciplina é ajudar os educadores a 
compreenderem como os alunos aprendem e fornecer-lhes ferramentas para facilitar a 
aprendizagem. 
A psicologia da educação baseia-se nas teorias da aprendizagem, desenvolvimento 
cognitivo, motivação, inteligência e personalidade, a fim de compreender como os 
estudantes aprendem e como os educadores podem otimizar o processo de ensino 
para promover melhores resultados. 
Entre os principais tópicos estudados na psicologia da educação, incluem-se: o 
desenvolvimento dos diferentes tipos de memória, a atenção, a motivação e a 
inteligência, a relação entre as características de personalidade dos estudantes e o 
processo de aprendizagem, as estratégias de ensino para diferentes grupos de 
aprendizes e a avaliação da aprendizagem. 
Os psicólogos da educação trabalham em escolas e universidades, bem como em 
outras organizações educacionais, para ajudar os estudantes a maximizar seu potencial 
educacional e desenvolvimento pessoal. Eles podem trabalhar também em 
consultórios para prestar suporte aos pais e professores em questões como o 
desenvolvimento de crianças com dificuldades de aprendizagem ou problemas 
comportamentais. 
 
ESPAÇOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO 
A psicologia é uma ciência que estuda o comportamento humano e os processos 
mentais. Como qualquer outra ciência, a psicologia tem um espaço de 
desenvolvimento e aprendizado que se concentra em três pilares fundamentais: a 
teoria psicológica, a prática profissional e a pesquisa científica. 
Teoria psicológica: A teoria psicológica é o conjunto de conceitos, modelos e teorias 
que os psicólogos usam para explicar como e por que os seres humanos se comportam 
de determinadas maneiras. A teoria psicológica é o ponto de partida para a prática 
profissional e a pesquisa científica na psicologia. 
Prática profissional: A prática profissional em psicologia envolve a aplicação da teoria 
psicológica em situações do mundo real. Os psicólogos aplicam a teoria psicológica 
para ajudar as pessoas a lidar com problemas emocionais, comportamentais e 
cognitivos, bem como para ajudar organizações a melhorar a eficácia e a produtividade 
dos indivíduos. 
Pesquisa científica: A pesquisa científica é uma parte fundamental da psicologia. Os 
psicólogos realizam pesquisas para testar a teoria psicológica, descobrir novos 
conhecimentos e melhorar a prática profissional. A pesquisa em psicologia envolve o 
uso de métodos rigorosos de coleta de dados, análise estatística e avaliação crítica de 
evidências empíricas. 
Conclusão: O espaço de desenvolvimento e aprendizado na psicologia envolve a teoria 
psicológica, a prática profissional e a pesquisa científica. Esses pilares trabalham juntos 
para expandir nosso conhecimento sobre o comportamento humano e aprimorar a 
maneira como ajudamos as pessoas a lidar com suas questões emocionais, cognitivas e 
comportamentais. 
 
CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE 
A NOÇÃO DO SUJEITO 
A subjetividade é a base para a construção da noção de sujeito. Ela se refere às experiências 
individuais, emoções, pensamentos e percepções de cada pessoa e é formada a partir de uma 
multiplicidade de fatores, como histórico de vida, cultura, gênero, raça, classe social, dentre 
outros. 
Esses fatores influenciam a formação da subjetividade de cada indivíduo e, por consequência, 
sua forma de perceber e interagir com o mundo. A partir disso, é possível construir a noção de 
sujeito como uma pessoa que possui suas próprias opiniões, desejos, e necessidades, além de 
ser capaz de agir e tomar decisões a partir dessas características pessoais. 
A construção da subjetividade e da noção de sujeito é um processo contínuo e complexo, que é 
influenciado por diversos fatores sociais, culturais e individuais. A percepção de si mesmo 
como um sujeito é fundamental para a construção da identidade e para a busca de realizações 
pessoais. É importante ressaltar que a noção de sujeito não é algo fixo, mas sim algo que está 
em constante transformação, a medida em que a subjetividade se desenvolve e é influenciada 
pelas experiências de vida. 
 
RELAÇÕES INTER-PESSOAIS 
As relações interpessoais referem-se ao modo como as pessoas se relacionam entre si. Isso 
pode se dar no âmbito pessoal, profissional, acadêmico, social, amoroso, entre outros. 
Também pode envolver diferentes formas de comunicação, como verbal e não verbal, escrita e 
oral. 
As relações interpessoais são fundamentais para a existência humana,uma vez que vivemos 
em sociedade e precisamos interagir com outras pessoas para alcançar nossos objetivos e 
satisfazer nossas necessidades. Além disso, as relações interpessoais são um fator importante 
para a saúde mental e emocional, já que o contato social ajuda a reduzir a solidão e o estresse. 
No entanto, as relações interpessoais podem ser desafiadoras, pois cada pessoa é única e 
possui suas próprias características e forma de se comunicar. A capacidade de se relacionar 
bem com outras pessoas é uma habilidade que pode ser desenvolvida por meio da prática, da 
empatia, do respeito e da compreensão da perspectiva do outro. 
 FAMÍLIA 
1. Como a família foi organizada no decorrer da história e como ela como ela cumpre sua 
função social e educadora? 
2. Porque se entende que a produção de subjetividade ocorre no interior da família e se 
modifica com as transformações histórica? 
• Ao decorrer da história a familia foi evoluindo, podemos dizer que a evolução da 
família se dá por meio das mudanças sociais e econômicas. Dentre a evolução histórica das 
tipologias famílias podemos citar a família consangüinia, família patriarcal, família monogamica 
hoje em dia temos a família monoparentais, família anparentais, família reconstituída dentre 
tantas outras. Ela é a principal unidade de socialização e educação de um indivíduo.logo é na 
família que a criança aprende valores regras e normas sociais, e também o desenvolvimento da 
afetividade e da identidade. A produção de subjetividade ocorre no interior familiar porque a 
família é o primeiro grupo social em que o indivíduo tem contato ou seja a construção dos seus 
valores, crenças e como deve se relacionar com os demais grupos surge a partir do seu grupo 
familiar. No entanto a subjetividade não é instável ela está sujeita a mudanças nós estamos 
sujeito a mudanças a partir de experiências e emoções portanto as transformações históricas 
influenciam diretamente em nossa subjetividade