FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE - PROVA PRESENCIAL

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(
Prova presencial regular
Curso:
18
 
MESES
 
-
 
FORMAÇÃO
 
PEDAGÓGICA
 
PARA
 
GRADUADOS
 
NÃO
 
LICENCIADOS
 
-
 
ARTES
 
-
 
UNIFACVEST
 
EAD
Módulo:
Município:
1
Grupo:
230
BOM
 
DESPACHO
 
-
 
MG
Disciplina(s): 
 
100751
 
-
 
FORMAÇÃO
 
DOCENTE
 
PARA
 
A
 
DIVERSIDADE
Data:
/
/
Hora:
|
|
Assinatura
 
do
 
aluno:
 
 
)
Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
	Questões
	A
	B
	C
	D
	E
	1
	X
	
	
	
	
	2
	
	X
	
	
	
	3
	
	
	
	
	X
	4
	
	
	
	
	X
	5
	
	
	X
	
	
	6
	
	X
	
	
	
	7
	
	
	X
	
	
	8
	
	
	X
	
	
	9
	
	
	X
	
	
	10
	X
	
	
	
	
	11
	
	X
	
	
	
	12
	
	X
	
	
	
1 )
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, no qual o aluno deve ser atendido por um professor regente, com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.
Quais os tipos de atendimento que o AEE oferece?
A ) Ensino do Sistema Braille, Estratégias para autonomia no ambiente escolar, Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
B ) Ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa - CAA, Ensino de higiene básica.
C ) Ensino do uso do Soroban, Técnicas de orientação e mobilidade, Ensino de artes marciais.
D ) Estratégias para enriquecimento curricular, Estratégias para o desenvolvimento de processos mentais, Ensino de línguas estrangeiras.
E ) Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível, Ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Ensino
de artes culinárias.
2 )
Quanto aos níveis de ensino, a LDB traz no Título V, capítulo II, seção I, suas disposições: No artigo 22 trata da finalidade de desenvolver o educando para o exercício da cidadania com meios para progredir no trabalho e estudos. O exercício de uma plena cidadania envolve ações voltadas para a diversidade e as singularidades. Podemos concluir que
A ) A lei e a inclusão são categorias diferentes, por este motivo não podem estar citadas no mesmo documento
B ) A lei dá subsídios para a inclusão
C ) A inclusão não está explicitada na lei
D ) A inclusão tem uma legislação própria e não precisa estar citada na LDB
E ) A lei não dá subsídios para a inclusão
3 )
Ao considerar que o Ensino Médio Profissionalizante prepara um estudante para entender as relações sociais do sistema capitalista e que tenha "ferramentas" intelectuais para desenvolver as aptidões para a vida produtiva. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) a preparação para o trabalho não é preparação para o emprego, mas a formação omnilateral (em todos os aspectos) para compreensão do mundo do trabalho e inserção crítica e atuante na sociedade, inclusive nas atividades produtivas, em um mundo em rápida transformação científica e tecnológica.
( ) O ideal é dar aos alunos criticidade suficiente para entender o sistema produtivo e, a partir disso, discutir as relações sociais geradas por ele.
( ) O Ensino Técnico deve ter o sentido abreviado de competências para o mercado de trabalho e destacar a fragmentação do conhecimento técnico.
A sequência correta é
A ) V - F - V
B ) F - F - F
C ) V - V - V
D ) F - V - V
E ) V - V - F
4 )
Segundo o art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9394 de 20 de dezembro de 1996; "entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de Educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais."
Há três categorias de educação especial:
Relacione a segunda coluna corretamente com a primeira.
1. Dependentes
2. Treináveis
3. Educáveis
( ) alunos que precisam de supervisão, mas conseguem conviver com os outros alunos rotineiramente.
( ) alunos atendidos em clínicas por serem totalmente dependentes e necessitarem acompanhamento integral o tempo todo.
( ) alunos que frequentam sala de aula regular possuindo habilidades de adaptação pessoal e social.
A sequência correta é
A ) 2 - 3 - 1
B ) 1 - 3 - 2
C ) 3 - 2 - 1
D ) 1 - 2 - 3
E ) 2 - 1 - 3
5 )
As mudanças científicas e tecnológicas da atualidade pedem uma formação mais complexa e densa, criando assim a necessidade de uma formação profissional e tecnológica adequada às necessidades atuais. É fato que a base da educação deve estar centrada na pesquisa, no desenvolvimento científico e no mercado de trabalho. Mas deve ir além somente da integração com o mundo do trabalho. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) O estudo das relações sociais na perspectiva da promoção da equidade, da igualdade de gênero, da valorização da mulher, do combate às violências e da cidadania são necessariamente elementos fundantes da formação desse profissional.
( ) A educação profissional não tem como a função apresentar aos alunos as conquistas científicas e tecnológicas da sociedade contemporânea.
( ) Num país com a diversidade que o Brasil apresenta, deve haver um modelo educacional que atenda de forma flexível às variedades socioculturais e econômicas das diferentes regiões brasileiras, sobretudo frente ao mercado de trabalho, que também sofre modificações constantes.
A sequência correta é
A ) F - V - V
B ) V - F - V
C ) V - V - V
D ) V - V - F
E ) F - F - F
6 ) Analise a imagem:
Fonte: ktsimage/iStockphoto
Agora leia o texto
"Diferença, diversidade, pluralismo, hibridismo - esses são alguns dos termos mais debatidos e contestados do nosso tempo. Questões de diferença estão no centro mesmo de muitas discussões dentro dos feminismos contemporâneos. No campo da educação na Grã-Bretanha, questões de identidade e comunidade continuam a dominar os debates que cercam o "multiculturalismo" e o "antirracismo"[...]." BRAH, Avtar. Diferença, diversidade, diferenciação. Cadernos pagu (26), Janeiro-junho de 2006. p.
329-376. Disponível em: <" title="Link: http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>">http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>. Acesso em 01 dez. de 2017.
Com relação à imagem e o texto, podemos considerar que:
I. Esses temas podem nos ajudar a compreender a diversidade.
II. A "raça" é o único marcador de diferença social
III. Tais questões são importantes porque podem ajudar a explicar a noções de identidade, comunidade e tradição
Estão corretas as alternativas:
A ) I, apenas.
B ) I e III apenas. C ) II e III apenas. D ) II, apenas.
E ) Apenas I, II e III.
7 )
O período integral, maior tempo na escola, permite um processo reflexivo por parte dos alunos. Em um meio período só há tempo para o professor dar a matéria. Ao invés de uma via de mão única, em que o conhecimento flui do professor para o aluno, no período integral há mais espaço para troca, para interlocução de qualidade, para que o aluno organize seu tempo e dedique parte dele à reflexão, ao estudo, à pesquisa, ainda dentro do espaço legitimado pela escola, para o professor não apenas passar conteúdo, mas também indicar conteúdos para que o aluno estude, pesquise e traga isso para a aula.
Tudo isso é apropriação do processo de aprendizagem, colocando o aluno como autor. Em relação ao período integral dos alunos na escola, marque a questão correta:
A ) O período integral deve estar dividido em manhã com aulas regulares e tarde com cursos extra.
B ) O período integral não faz sentido sem tornar o aprendizado voltado para o trabalho.
C ) O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares. D ) O período integral permite que o programa do colégio se volte apenas para o conteúdo. E ) No período integral só há tempo para o professor dar a matéria.
8 ) Nossa educação está sob determinação legal da LDB 9.394/96- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 - que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da Educação Básica ao Ensino Superior).
Com base no que ela propõe, assinale a alternativa que contempla todos os segmentos que da Educação Básica:
A ) Ensino Fundamental, Médio e Superior
B ) Educação Infantil e Ensino Fundamental
C ) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
D ) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior
E ) Ensino Fundamental e Ensino Médio
9 ) Há vários programas de incentivo à educação oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC). Qual o programa que tem como objetivo ampliação da jornada escolar e organização curricular na perspectiva da educação integral.
A ) Programa Caminho da Escola. B ) Programa Caminho Educação. C ) Programa Mais Educação.
D ) Programa permanência na Escola. E ) Programa mais tempo na escola.
10 )
O Ensino Superior, segundo a LDB (artigo 43), tem como finalidades o estímulo à cultura e ao espírito científico; prevê a formação dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento com aptidões profissionais e participação social; incentiva a pesquisa na busca do desenvolvimento científico, tecnológico e cultural, assim como a sua divulgação a fim de sistematizar o conhecimento produzido e repassá-lo a cada geração. A Educação Superior será cursada em Instituições de Ensino Superior (IES), de acordo com o artigo 45 da LDB, tanto públicas quanto privadas com variados graus de abrangência ou especialização.
Para o funcionamento, as IES precisam:
A ) As IES deverão ter autorização, reconhecimento e credenciamento em prazos limitados, necessitando ser renovados periodicamente
B ) As IES deverão ter autorização em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente.
C ) As IES deverão ter autorização e credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente
D ) As IES deverão ter credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente.
E ) O credenciamento da IES é feito uma única vez e tem duração ilimitada.
11 )
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar:
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
· Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
· Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
· Garantia de padrão de qualidade.
· Valorização da experiência extraescolar.
· Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. Estão corretas as asserções:
A ) Somente a I, II, III, IV e V. B ) Somente a I, II, III e IV.
C ) Somente a I, II, III, e V. D ) Somente a I, III, IV e V. E ) Somente a I, II, IV e V.
12 )
As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir:
I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão
II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática da valorização da diversidade.
III. A promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade. Estão corretas as asserções:
A ) Somente a III
B ) Somente a I e II
C ) Somente a I
D ) Somente a I e III
E ) Somente a II