AVALIAÇÃO ONLINE 01 ENSINO DE PORTUGUES E MATEMÁTICA

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Pincel Atômico - 13/07/2023 11:13:49 1/8
VICTOR DIEGO
CHAVES BRITO
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 08/07/2023 00:31:30 (691107 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[795135] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A200123 [82328]
Aluno(a):
91419263 - VICTOR DIEGO CHAVES BRITO - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
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39]
Questão
001
De acordo com Boyer (2012) A Geometria é uma das grandes áreas da Matemática,
juntamente com o Cálculo e Álgebra. A palavra “geometria” tem origem grega e sua
tradução literal é: “medir a terra”. Essa informação nos dá pistas de como nasceu e o
motivo pelo qual ela se desenvolveu durante os séculos. Ainda em relação à origem
da Geometria, é correto afirmar que:
I. Conforme os relatos de Heródoto (450 a.C.), a geometria teve origem no Egito,
motivada pela necessidade prática de remarcar terras depois da enchente anual das
margens do vale do rio Nilo.
II. A inundação fazia desaparecer os marcos fixados no ano anterior, de delimitação
entre as propriedades de terras. Para demarcarem novamente os limites existiam os
"puxadores de corda", (assim chamados devido aos instrumentos de medida e cordas
entrelaçadas que usavam para marcar ângulos, e determinar as áreas de lotes de
terrenos, dividindo-os em retângulos e triângulos).
Com relação às afirmações acima, podemos concluir que
as duas afirmações estão incorretas e a segunda nega a primeira.
somente a II está correta.
X as duas afirmações estão corretas.
as duas afirmações estão incorretas.
somente a I está correta.
[359804_676
12]
Questão
002
(FGV - 2016 - SME – SP) O livro didático é peça importante no processo de
aprendizagem e, por isso mesmo, sua seleção e adoção devem ser cuidadosamente
realizadas.
Sobre os parâmetros significativos para a seleção do livro didático, analise as
afirmativas a seguir.
I Não deve propiciar situações textuais de preconceitos discriminatórios.
II Deve ser coerente do ponto de vista teórico com as matérias apresentadas.
III Deve mostrar caminhos metodológicos comprovadamente eficazes.
Está correto o que se afirma em:
X I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
Pincel Atômico - 13/07/2023 11:13:49 2/8
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16]
Questão
003
(PREFEITURA MUNICIPAL DE SOLÂNEA- PB – 2019 – Adaptada)
Analise as proposições a seguir, tendo por base o processo de ensino e
aprendizagem nos anos iniciais:
I- A docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve se pautar em
metodologias que proporcionem as crianças interagirem também com materiais
concretos.
II- O ensino é uma atividade sistemática que requer disciplina e organização por parte
do professor e dos estudantes.
III- A aprendizagem das crianças matriculadas nos anos iniciais do Ensino
Fundamental só ocorre por imitação e repetição.
IV- Estudar e brincar são atividades que não combinam quando o objetivo é aprender
conteúdos matemáticos.
Indique a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS:
I e III.
II e III.
III e IV.
IV e V.
X I e II.
[359804_392
12]
Questão
004
Indique se as afirmações a seguir sobre o conceito de leitura são verdadeiras (V) ou
Falsas (F).
 
( ) O processo de leitura ocorre por meio de memorização de palavras.
( ) A leitura é uma interação entre o leitor e o texto.
( ) A leitura é uma forma de processamento da informação.
( ) Não precisamos da atenção e nem da memória para aprender a ler.
( ) A leitura não é uma decifração e uma decodificação, por isso, é indispensável
construir um léxico mental.
 
 
Assinale a alternativa correspondente à sequência correta de preenchimento dos
parênteses.
V, V, F, V, F.
F, F, F, V, V.
X F, V, V, F, F.
V, F, V, F, V.
V, F, F, V, F.
[359804_614
37]
Questão
005
Os objetos de conhecimento da unidade temática números, preveem o trabalho com
algumas habilidades, mas, sempre pensando, que o aluno do Ensino Fundamental
seja capaz de
( ) resolverem problemas envolvendo as quatro operações básicas (adição,
subtração, multiplicação e divisão) com números naturais e racionais (representação
decimal finita).
( ) justificarem e argumentarem sobre o caminho que escolheram para a resolução
dos problemas e finalmente avaliarem se as respostas podem estar corretas. 
( ) desenvolverem estratégias diferentes, inclusive de estimativas e cálculos mentais,
para a resolução de problemas, seja por algoritmos ou pela utilização da calculadora.
Assinale a sequência correta.
F – F – V.
Pincel Atômico - 13/07/2023 11:13:49 3/8
V – F – V.
X V – V – V.
F – V – V.
V – V – F.
[359804_675
48]
Questão
006
FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) – Para Piaget, a forma de
raciocinar e de aprender da criança passa por estágios. Por volta dos dois anos, ela
evolui do estágio sensório-motor, para o pré-operatório. Outra progressão acontece
por volta dos sete anos, quando ela passa para o estágio operatório concreto.
Finalmente, por volta dos doze anos, chega ao estágio operatório formal,
compreendendo, entre outros, conceitos como: amor, democracia, liberdade, etc.
Assinale o estágio em que a criança se encontra quando alcança a possibilidade de
“conseguir refletir sobre o inverso das coisas e dos fenômenos e, para concluir um
raciocínio, leva em consideração as relações entre os objetos”.
X Operatório concreto.
Sensório-motor.
Operatório formal.
Concreto.
Pré-operatório.
[359804_611
54]
Questão
007
(PREFEITURA MUNICIPAL DE VIANA – ES – 2019 – Adaptado)
Sobre a importância da utilização da matéria concreto no Ensino de Matemática,
marque o item CORRETO.
X
O trabalho em sala de aula com a utilização do material concreto deve ser executado
de forma dirigida para que a criança possa realmente alcançar o conhecimento.
O trabalho em sala de aula com a utilização do material concreto proporciona de
forma abstrata o conhecimento.
O trabalho em sala de aula com a utilização do material concreto favorece somente o
desenvolvimento do raciocínio lógico.
O trabalho com material concreto não favorece ao desenvolvimento de habilidades
matemáticas na educação básica.
O trabalho em sala de aula com a utilização do material concreto influência na
aprendizagem apenas dos alunos da Educação Infantil.
[359804_675
35]
Questão
008
(CONCURSO IFC-2013) Pappus, grande matemático grego, viveu provavelmente em
torno do ano 300 de nossa era. No livro VII, das suas Collectiones, Pappus descreve
um ramo de estudo que ele chamou de: Analyomenus. Podemos traduzir esse nome
por: “Tesouro da Análise” ou “Arte de Resolver Problemas”. A tradução deste texto é
inerente a uma das tendências atuais no ensino da matemática, conhecida por
gênero matemático.
resolução de problemas.
transposição didática da matemática.
X história da matemática.
análise matemática.
Pincel Atômico - 13/07/2023 11:13:49 4/8
[359804_391
82]
Questão
009
As ideias de Piaget foram de grande relevância qualitativa na compreensão do
desenvolvimento humano, na medida em que é evidenciada uma tentativa de
integração entre o sujeito e o mundo que o circunda. Após a afirmação, marque a
alternativa que demonstra claramente a teoria de Piaget.
Para ele, a criança depende de signos externos para significar as ações direcionadas
aos objetos. E para entendermos signo é um ser meio inventado pelos homens para
representar-se a realidade, material ou imaterial. 
X
A função da linguagem está no pensamento e transmite ao indivíduo um sistema todo
preparado de noções classificações, de relações, enfim, um potencial inesgotável
créditos que se reconstroem em cada indivíduo, sustentado por modelos multissecular
já elaborado por gerações anteriores.
A linguagemtem um papel essencial na construção do pensamento, na interação em
os grupos sociais, pois possibilita a concepção e a organização real.
A extrema complexidade da tarefa que a criança deve realizar e as aparentes
semelhanças nos passos e nos estágios do desenvolvimento da linguagem das
crianças entre línguas e entre todas as crianças.
A função simbólica pode ser internalizada e estabelecer uma forma de discurso
interior, que terá avanços no decorrer do processo da linguagem
[359804_391
91]
Questão
010
Indique se as afirmações a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). Pela consciência
fonológica, a criança.
( ) Amplia o conhecimento sobre a língua.
( ) Pode manipular as produções de sons da fala.
( ) É capaz de refletir sobre os sons da fala.
( ) Escreve as palavras corretamente.
( ) Produz melhor as sílabas das palavras.
Assinale a alternativa correspondente à sequência correta de preenchimento dos
parênteses.
V, V, F, V, F.
X F, F, V, V, V.
V, F, F, V, F.
V, V, V, F, F.
F, F, V, F, V.
Pincel Atômico - 13/07/2023 11:13:49 5/8
[359805_610
91]
Questão
011
(ENADE – 2017)
O problema a seguir foi proposto pela professora de Matemática a grupos de
estudantes de uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental.
“Ana, João, Maria e Pedro mediram o comprimento de um mesmo muro. João usou
uma fita métrica graduada em centímetros; Pedro usou uma régua de 2 decímetros de
comprimento, sem graduação; Maria usou uma régua de 1 metro de comprimento,
sem graduação; e Ana usou uma ripa de madeira que ela encontrou no chão. Os
resultados numéricos das medidas feitas, apresentados em ordem crescente, foram
os seguintes: 6, 25, 31, 626. Qual é, aproximadamente, o comprimento da ripa de
madeira que Ana usou para medir o muro?”
Após resolver o problema, cada grupo explicou, por escrito, as regras matemáticas
que usou para elaborar a solução.
A partir do trabalho realizado em cada grupo, a turma construiu uma formulação
coletiva dessas regras, registrando isso por escrito.
Finalmente, cada grupo comparou a resposta construída coletivamente com a
resposta de seu próprio grupo, decidindo quais as vantagens e as desvantagens de
cada uma dessas formulações. Com base na metodologia de resolução de problemas
e no papel mediador do docente, avalie as afirmações a seguir.
I. A metodologia de resolução de problemas possibilita explorar conceitos
matemáticos em contextos reais, mobilizar os alunos na busca de soluções e valorizar
diferentes estratégias de resolução.
II. O papel mediador do professor, nesse contexto específico, é o de controlar os
resultados obtidos, valorizando acertos e corrigindo erros.
III. A metodologia de resolução de problemas privilegia o trabalho individual do aluno,
considerando as diferentes estratégias utilizadas na busca da resposta correta.
IV. O professor mediador cria condições para a comunicação de estratégias utilizadas
pelos alunos para a resolução de problemas e incentiva a discussão, valorizando o
trabalho realizado.
É correto apenas o que se afirma em
II e IV.
I, II e III.
X I e IV.
II, III e IV.
I e III.
[359805_391
47]
Questão
012
Aprender a olhar para os desenhos infantis, visando poder ver as diferenças de
percurso e pensar em intervenções para ampliar possibilidades gráficas, implica
também conhecer as diferentes pesquisas efetuadas por especialistas nessa área.
Entre vários pesquisadores, Luquet foi “[...] o primeiro a distinguir as grandes etapas
do grafismo infantil [...]”, diz Mèredieu (1974, p. 22).
 
Com relação à etapa Realismo intelectual de Luquet, é CORRETO afirmar que:
essa fase se caracteriza pela incapacidade sincrética demonstrada pela criança. Os
elementos do desenho são justapostos e não se coordenam num todo
nessa fase, a criança rabisca e descobre, ao rabiscar, um significado para aquilo que
faz, ou seja, reconhece formas no que rabisca, sem uma intenção anterior
nessa etapa, o desenho não representa o que não é visível de um ponto de vista
particular. Há uma busca de proximidade com a realidade
X
esse período caracteriza-se pelo fato de que a criança desenha não aquilo que vê,
mas aquilo que sabe sobre o objeto ou o que ela imagina que seja
Pincel Atômico - 13/07/2023 11:13:49 6/8
nesse período, a criança representa somente os elementos visíveis com perspectiva e
segundo um plano de conjunto.
[359805_610
71]
Questão
013
A palavra “matemática” é de origem grega. Nos primórdios, ela englobava aritmética,
geometria, astronomia e mecânica. Porém, os pitagóricos a dividiram em: aritmética,
geometria, astronomia, e música. Já para Aristóteles, somente a aritmética e a
geometria, duas áreas apreciadas pelos gregos antigos, eram as únicas consideradas
ciências puramente matemáticas. Os Egípcios usaram seu conhecimento matemático
em grande parte para engenharia; sem ele, a construção das grandes pirâmides e
outros monumentos deslumbrantes teria sido impossível. Podemos afirmar que as
contribuições dos Egípcios para a Matemática foram: Marque V para afirmativas
verdadeiras e F para afirmativas falsas.
( ) O Papiro Rhind que descreve a forma como faziam a multiplicação e divisão.
( ) Uso das frações unitárias.
( ) Sistema de numeração/agrupamento com base 10 (decimal).
( ) Solução ao problema para determinar a área de um círculo.
( ) Números binários.
 
A seguir selecione a opção correta.
F, F, V, V, V.
V, V, F, F, F.
V, V, V, F, F.
X V, V, V, V, V.
F, F, F, F, F.
[359805_614
76]
Questão
014
A respeito das contribuições que o uso do livro paradidático pode oferecer para o
ensino de matemática, analise as afirmações a seguir. A alternativa correta é:
Apresenta e discute assuntos de uma maneira igual dos livros didáticos.
Os livros paradidáticos não tem função de contribuir para que os alunos se tornem
cidadãos ativos e conscientes através do trabalho com os conteúdos das diferentes
áreas do conhecimento.
Servem somente para auxiliar na resolução de exercícios extras para a fixação dos
conteúdos.
É um material que não complementa o desenvolvimento de habilidades previstas no
ensino da Matemática.
X
Dentre os objetivos de autores de livros paradidáticos, destacamos o de mostrar que a
Matemática pode ser ensinada por meio da capacidade imaginativa e criativa ao
contar histórias.
[359805_391
35]
Questão
015
“O nível de desenvolvimento de uma criança é caracterizado por aquilo que ela
consegue fazer com a ajuda de outras pessoas”. O pensamento acima citado
corresponde a ideia de:
Armandinho.
Wallon.
Freud
Sarah Brightman.
X Vygotsky.
Pincel Atômico - 13/07/2023 11:13:49 7/8
[359805_611
48]
Questão
016
(PREF. MUNICIPAL DE CABECEIRA GRANDE 2018)
Para que o ato de jogar na sala de aula se caracterize como uma metodologia que
favoreça a aprendizagem, alguns aspectos precisam fazer parte da ação do professor:
I. Saber qual é intencionalidade pedagógica.
II. Conhecer o jogo com o qual se irá trabalhar.
III. Perceber o jogo como mero passatempo.
IV. Avaliar processualmente os alunos sobre um assunto.
Os aspectos que precisam fazer parte da ação do professor são:
II, III, IV.
I, II, III, IV.
I, III, IV.
I, II, III.
X I, II, IV.
[359806_610
81]
Questão
017
Leia atentamente as afirmações a seguir:
I O sistema de numeração atual, no qual se formam os números por justaposição dos
dez dígitos – 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 – é quase sempre denominado de notação
árabe, pois se atribui aos árabes sua divulgação pelo mundo no século VII.
II O zero ganhou o status de número com os gregos, uma vez que, até então, mesmo
entre os romanos do período alexandrino, ele era usado apenas para indicar
“ausência”.
III O primeiro registro do uso de números negativos de que se tem notícia remete ao
matemático e astrônomo hindu Brahmagupta (598?), que já conhecia as regras para
as quatro operações com esses números.
As afirmações I, II e III são falsas.
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
As afirmações II e III são verdadeiras, e a I é falsa.
As afirmações I e II são verdadeiras, e a III é falsa.
X As afirmações I e III são verdadeiras,e a II é falsa.
[359806_391
53]
Questão
018
Todas as alternativas abaixo estão relacionadas ao significado do letramento. Marque
a alternativa incorreta.
X Ênfase na codificação das letras;
Identificação e uso adequado das diferentes funções da escrita e dos diferentes
portadores de texto.
Desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da escrita e
da leitura em práticas sociais;
Interação intensa e diversificada da criança com práticas e materiais reais de leitura;
Práticas sociais de leitura e de escrita;
Pincel Atômico - 13/07/2023 11:13:49 8/8
[359806_391
68]
Questão
019
A que tipo de história infantil se refere a descrição a seguir?
 
Apresenta um evento desencadeador da narrativa, que a partir daí é contada de
maneira repetitiva, ou seja, a mesma ação é realizada por diversos personagens:
surge um personagem, que não consegue resolver a questão levantada pela história,
aparece outro, que também não consegue, e assim sucessivamente. Esse tipo de
estrutura facilita a antecipação dos acontecimentos por parte das crianças, tornando
mais fácil a leitura da história.
 
(TRILHAS. Caderno de orientações. São Paulo: Ministério da Educação, 2011. p.2.)
X História com acumulação.
História com fantoches.
História inventada.
História com moral.
História com rima.
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72]
Questão
020
Em relação à distribuição dos livros didáticos, o Programa Nacional do Livro Didático
(PNLD), leva em consideração:
As solicitações feitas pelos diretores das escolas públicas do ensino básico de todo o
território nacional.
As necessidades apresentadas pelos colegiados de pais e mestres.
As orientações fornecidas pelo MEC para fazer uma distribuição proporcional para as
escolas do ensino básico, levando-se em conta os índices de evasão e reprovação
dos estudantes.
A condição social de cada aluno.
X Os dados do Censo Escolar.