PORTFÓLIO

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CURRICULARIZAÇÃO
2023/1
	
SUMÁRIO
FUNDAMENTAÇÃO	3
CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO	5
RESULTADOS E ANÁLISE DE DADOS	6
RESUMO DA APRENDIZAGEM	9
CURRICULARIZAÇÃO	9
SOBRE A CURRICULARIZAÇÃO	9
SOBRE AS AULAS	10
CONCLUSÃO	11
REFERÊNCIAS	11
FUNDAMENTAÇÃO
A lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010 é responsável por instituir a Política Nacional de Resíduos Sólidos. De acordo com esta lei, os resíduos sólidos são materiais, substância, objeto ou bem descartado resultante de atividades humanas em sociedade, a cuja destinação final se procede, se propõe proceder ou se está obrigado a proceder, nos estados sólido ou semissólido, bem como gases contidos em recipientes e líquidos cujas particularidades tornem inviável o seu lançamento na rede pública de esgotos ou em corpos d’água, ou exijam para isso soluções técnica ou economicamente inviáveis em face da melhor tecnologia disponível (BRASIL, 2010). 
Além disso, o artigo 4º que dispõe das disposições gerais da lei, define a política nacional de resíduos sólidos como um conjunto de princípios, objetivos, instrumentos, diretrizes, metas e ações adotados pelo Governo Federal, isoladamente ou em regime de cooperação com Estados, Distrito Federal, Municípios ou particulares, com vistas à gestão integrada e ao gerenciamento ambientalmente adequado dos resíduos sólidos (BRASIL, 2010). 
O artigo 9º da lei nº 12.305, prevê uma série de ordem e prioridades a seguir durante o gerenciamento e gestão de resíduos solídos, primeiro é muito importante dar a prioridade para não geração, pois quanto menos no ambiente menor serão os riscos e os problemas, seguindo a ordem de prioridades temos: redução, reutilização,  reciclagem, tratamento dos resíduos sólidos e disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos (BRASIL, 2010). É muito importante que fabricantes, comerciantes e comumidores desses resíduos sigam essas normas de prioridades durante o gerenciamento e gestão, pois assim estarão contribuindo significativamente no descarte e uso consciente destes materiais. 
As pilhas e as bateriais são uns dos materiais mais usados no mundo todo, tendo em vista seu potencial de uso nos diversos aparelhos eletrônicos. Contudo, este material exige um descarte correto considerando os riscos e problemas causados ao meio ambiente, pois esses produtos tem materiais bases responsáveis por atuar na oxirredução (MOTÉ, 2022).
A oxirredução é uma reação química realizada por pilhas e baterias, onde ocorre a transferência de elétrons entre alguns elementos reagentes, consequente a esta reação, muitos metais são obtidos durante a reação. Por isso, ao realizar um descarte inadequado deste produto, diversos são os problemas a saúde humana e ao meio ambiente, tais como: contaminação do solo e da água. De acordo com os estudos realizados na disciplina e em alguns materiais, as pilhas e baterias tem a presença de substâncias como: o mércurio, o cádmio e o chumbo.
Moté (2022), apresenta em seus estudos que o mércurio é uma substância muito prejudicial ao meio ambiente e ao ser humano, sendo que as pilhas e baterias descartadas de forma incorrenta podem estourar e vazar seus líquidos internos contaminando solo, rios e águas. Em consequência disso, em contato com o solo esta substância pode prejudicar o desenvolvimento da vegetação e dos animais, por exemplo, o ser humano em contato com uma água contaminada com chumbo pode ter sérios problemas de anemia e disfunção renal, além disso, podendo até desenvolver problemas no sistema nervoso. 
Portanto, o descarte destes materiais deve ser realizado de forma consciente e bem simples, em primeiro passo é importante separar todo o lixo, sendo, as pilhas e baterias separadas dos demais lixos e armazenadas em um local seco e ventilado. Posterior ao processo de separação, é muito importante encontrar um posto de coleta certificado e autorizado, porque assim, os órgãos responsáveis farão o destino correto do descarte deste material (MOTÉ, 2022).
No que se refere a impactos positivos do descarte correto, as pessoas que tiverem consciência dos riscos que estas substâncias liberadas podem causar ao meio ambiente e ao ser humano terão mais longevidade, estarão contribuindo para um ambiente ecologicamente equilibrado e mais saudável. É muito significante, que as pessoas tomem consciência dos problemas ambientais presentes atualmente, descartar o lixo corretamente, principalmente, dando importância para a coleta seletiva, pois assim estarão contribuindo para a diminuição de uma parcela destes problemas, visto que, além de selecionar o lixo, irá contribuir para a diminuição do seu volume em aterros sanitários (DAMASCENO, 2016).
CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO
A aula 2 desta disciplina, curricularização e extensão I, propôs que fizessemos uma pesquisa com amigos, familiares ou colegas na localidade residente. Diante da pesquisa, percebeu-se a necessidade de conscientizar a população investigada sobre o descarte correto de pilhas e baterias, tendo em vista a falta de conhecimento e informação sobre o assunto. Além disso, a maioria das pessoas investigadas relataram que não separam pilhas e baterias do lixo comum, e muito menos, tinham conhecimento do risco que estes materiais podem causar ao meio ambiente e à saúde humana. 
A estratégia utilizada no projeto de intervenção foi o panfleto, que é um material de baixo custo de produção, de fácil entendimento com conteúdo direto e atrativo. Ao escolher esta estratégia metodológica, foi pensado na possibilidade de uso tanto impresso como digital, sendo que, na forma digital as informações contidas no documento podem abranger um número de maior de pessoas tendo em vista a possibilidade de compartilhamentos em variadas plataformas digitais, como: Instagram, WhatsApp, Facebook, Twitter e Telegram.
RESULTADOS E ANÁLISE DE DADOS 
	Esta pesquisa foi desenvolvida no município de Mâncio Lima, localizado no interior do estado do Acre. A cidade é conhecida por abrigar o ponto mais extremo do País, a nascente do Rio Môa conhecida como Serra do Divisor, sendo considerada a cidade mais ocidental do Brasil. Em 2010 o último censo realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), este município tinha a população 15.206 pessoas, porém em 2021 o IBGE fez a estimativa de 19.643 pessoas, ainda de acordo com os dados de 2010 a maior parte da população corresponde por homens e mulheres com a faixa etária de 10 a 14 anos. 
A pesquisa ocorreu entre amigos, familiares e colegas dos pesquisadores residentes da zona urbana do município, além disso, a coleta de dados ocorreu com 100 pessoas residentes no município. Portanto, ao realizar o questionário da pesquisa de Costa et al (2020), obtivemos os seguintes resultados:
Ao analisarmos os dados e verificarmos os resultados da campanha de conscientização, constatamos a falta e a necessidade de informação entre o público investigado. Nota-se a escassez de projeto e ações por parte dos órgãos competentes do município em promover campanhas de conscientização e informação em relação a este tema para a população, pois a 80% dos investigados ainda descartam pilhas e baterias em lixo comum, e isso, é uma atitude totalmente errada, que acaba colocando o ser humano e o ambiente em risco. 
Verificamos também a falta de ponto de coletas destes resíduos, que tanto é responsabilidade do município como do fornecedor do material e a quantidade de conhecimento de acidentes advento por pilhas e baterias. O artigo 29º da lei nº 12.305/2010 dispõe que cabe abe ao poder público atuar, subsidiariamente, com vistas a minimizar ou cessar o dano, logo que tome conhecimento de evento lesivo ao meio ambiente ou à saúde pública relacionado ao gerenciamento de resíduos sólidos (BRASIL, 2010). É notório, a grande utilização de pilhas e baterias usadas pela população tendo em vista o avanço da tecnologia, onde a maioria dos eletrônicos precisam desta base para funcionamento. 
O questionário foi aplicado a um público de diversas idades, desde adolescentes a pessoas adultas e observou-se a carência de tratartambém deste assunto nas escolas e na comunidade, pois menos de 10 pessoas constataram ter ouvido tratar deste tema na escola e as 100 pessoas nunca ouviram falar deste tema na comunidade. Então, percebe-se a necessidade de projetos de intervenção em alusão ao descarte consciente, os riscos e perigos causados pelo descarte incorreto de pilhas e baterias. 
RESUMO DA APRENDIZAGEM
CURRICULARIZAÇÃO
A curricularização é a inclusão de atividades de extensão através de projetos, eventos, cursos e entre outras ações nos currículos dos cursos de graduação afim de promover uma transformação social da comunidade externa por meio de ações que são desenvolvidas por discentes em mediação com os docentes. A instituição do projeto que envolve o descarte de pilhas e baterias é muito importante para a sociedade, tendo em vista, a escassez de ações voltadas para esta temática.
Ao desenvolvermos este projeto, não só a comunidade externa pode ser transformada, mas como os próprios discentes e docentes. Pois foi a partir deste movimento, que muitas pessoas passaram a refletir sobre a importância que o meio ambiente apresenta na manutenção e qualidade de vida.
O projeto ficou divido em várias etapas, cada etapa foi uma aprendizagem desenvolvida e uma capacidade adquirida. É notório a aproximação entre ensino e pesquisa, e vemos o quanto as duas são itens indissociável da educação. Contudo, a troca de conhecimento com a comunidade, colegas e professores foi de grande importância para a qualificação enquanto futuros docentes. 
SOBRE A CURRICULARIZAÇÃO
O objetivo da curricularização é por meio de uma atividade de extensão proporcionar a formação cidadã dos discentes promovendo a conscientização sobre adequado descarte de pilhas e baterias, minimizando impactos ao ambiente. Ao participar das etapas do projeto pode-se perceber os riscos e perigos que lixos domésticos como pilhas e baterias podem oferecer quando descartados incorretamente.
Ao refletir sobre prática corretas de descarte de lixo doméstico, novos modos de pensar e agir surgiram, principalmente, no que tange aos benéficios que o descarte correto pode trazer para a saúde humana e para o meio ambiente. 
Vários eletrônicos necessitam de pilhas e baterias para poder funcionar, e vários resíduos como esses são descartados de forma incorreta no ambiente, devido a desinformação da sociedade sobre práticas corretas e conscientes de descarte. Conhecer formas corretas de descartar pilhas e baterias nos fez refletir sobre a importância de utilizar materias que possuam uma durabilidade maior, sendo assim, contribuindo para a diminuição de lixo como esses aterros, pois o excesso de lixo também é um grande problema ambiental.
A formação profissional também é uma formação da consciência. Então, falar sobre a educação ambiental é um aprendizado muito importante, pois estimula a formação da consciência desses profissionais. É necessário que todos tenham consciência sobre a postura correta do homem em relação ao ambiente. Tendo esta consciência é mais fácil sensibilizar e informar as pessoas sobre problemas ambientais graves, podendo assim transformar o indivíduo em um ser ativo nas decissões da sociedade, buscando novas soluções para os problemas.
Omitir essa temática, seja ela na formação profissional ou em qualquer outra formação é um crime grave, porque as pessoas precisam está cientes de tudo o que acontece no mundo, principalmente, sobre os problemas que estamos enfrentando ou que podemos enfrentar futuramente. Portanto, é muito importante propagar a busca pela conscientização do meio ambiente, bem como a relação que devemos ter para com ele, desenvolvendo assim, nossa visão crítica em frente aos problemas ambientais. 
SOBRE AS AULAS
As aulas foram desenvolvidas no formato de vídeo chamadas on-line, ocorreram aos sábados das 9h às 11h, conforme apresentado no calendário acadêmico. O google meet foi a plataforma de vídeo chamada utilizada durante as aulas, que é um recurso gratuito de vídeo chamadas on-line.
 	Ocorreram duas aulas aos sábados, a aula 1 tratou de apresentar o projeto de curricularização da extensão e a aula 2 teve o principal enfoque o meio ambiente, lixo e descarte, além disso, foram apresentadas as atividades que seriam desenvolvidas durante a pesquisa. Certamente, as aulas contribuíram significativamente para sanar minhas dúvidas e para que as atividades fossem realizadas com êxito, quanto a contribuição para a minha formação, todo o conteúdo e conhecimento compartilhado nas aulas contribuíram de forma positiva para a minha reflexão sobre o conteúdo, ou seja, para a minha mudança de pensamento, passando a ver a nossa realidade com um novo olhar. 
Além disso, as aulas nos possibilitaram conhecer novos recursos tecnológicos como o Canva, que pode funcionar como um recurso pedagógico, pois a plataforma oferece também a elaboração de conteúdos como slides, vídeos, gifs, para utilização em aulas remotas na abordagem ou síntese de conteúdos de aprendizagens, produção de textos, entre outros, que são possibilidades de recursos para inovar em sala de aula. 
Portanto, o Canva pode ser utilizado tanto para a produção de conteúdos didáticos na abordagem ou exploração de temas por áreas do conhecimento, quanto como ferramenta digital que viabiliza a criação multimídia por parte dos alunos.
CONCLUSÃO
Mediante a análise das etapas desenvolvidas durante o projeto de curricularização e extensão, verifica-se que os resultados foram positivos tendo em vista a interação ocorrida em cada etapa com o público-alvo do projeto. Sendo assim, constatamos que todas as tarefas e objetivos propostos pela disciplina foram alcançados de maneira satisfatória. Ademais, a interação, a troca de experiências, o planejamento e a prática foram etapas que construíram experiências bastante positivas para a nossa formação enquanto futuros docentes, estamos cientes que a pesquisa e a prática é uma etapa muito importante durante a graduação, pois assim, estamos sendo autores e construindo conhecimento. 
REFERÊNCIAS
DAMASCENO, Adriana Monteiro. O descarte de lixo eletrônico (pilhas e baterias): uma atividade investigativa em educação ambiental. CECIMIG, Belo Horizonte, 2016. Disponível em:< https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUOS-AFDNF7/1/tcc_ultima_versa_o_entregue.pdf> acessado em 15 de maio de 2023.
BRASIL, Lei nº 12.305. Política Nacional de Resíduos Sólidos. Brasília, 2010. Disponível em:< https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm>. Acessado em 15 de maio de 2023.
MOTÉ, Wallace. Como descartar pilhas e baterias corretamente. Canaltech, 2022. Disponível em:< https://canaltech.com.br/produtos/como-descartar-pilhas-e-baterias-corretamente-217553/> acessado em 15 de maio de 2023.
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CURRICULARIZAÇÃO
Gráfico 1: Qual a forma que sua família descarta as pilhas e baterias?
homens e mulheres	lixo comum	ponto de coleta	outros	80	0	20	
Gráfico 2: Próximo de sua residência há algum ponto de coleta de pilhas e baterias?
homens e mulheres	sim	não	0	100	
Gráfico 3: Tem conhecimento de algum acidente causado por pilhas e baterias?
homens e mulheres	Sim	Não	15	85	
Gráfico 4: Na escola, já participou de algum projeto abordando o risco de pilhas e baterias causados no meio ambiente e saúde humana?
homens e mulheres	sim	não	5	95	
Gráfico 5: Na sua comunidade já foi realizado algum projeto abordando os riscos que as pilhas e baterias causam no meio ambiente e a saúde humana?
homens e mulheres	sim	não	0	100	
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