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Educação na Constituição IV – Exercícios
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO IV – EXERCÍCIOS
DIRETO DO CONCURSO
1. (FCC/SEDU-ES/PROFESSOR MAPB PEDAGOGO/2022) A Constituição Federal dis-
põe, em seu artigo 206, sobre os princípios que fundamentam a educação brasileira. 
Apresenta corretamente princípios definidos no referido artigo:
a. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; e valorização dos pro-
fissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com 
ingresso por concurso público de provas ou por indicação.
b. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, 
ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de 
concepções pedagógicas; e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
c. Gestão democrática do ensino público, na forma da lei; garantia de padrão de quali-
dade, centralização dos recursos financeiros pela União.
d. Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, 
nos termos de lei federal; gestão democrática do ensino público, na forma da lei; e 
autonomia para as instituições escolares elaborarem seu próprio currículo.
e. Igualdade de condições para acesso e permanência na escola; e valorização dos 
profissionais da educação, garantidos, na forma da lei, planos de carreira elaborados 
pelo governo federal.
COMENTÁRIO
a. São princípios definidos no art. 206 da Constituição Federal a gratuidade do ensino público 
em estabelecimentos oficiais; e a valorização dos profissionais da educação escolar, garanti-
dos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso por concurso público de provas e títulos.
b. São princípios definidos no artigo 206 da Constituição Federal: igualdade de condições 
para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divul-
gar o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; e 
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
c. A centralização de recursos pela União não é um princípio que fundamenta a educação 
brasileira.
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
d. Os princípios do art. 206 da Constituição Federal não fazem referência a questões 
curriculares.
e. Os planos de carreira são elaborados por cada sistema de ensino.
2. (VUNESP/PC-SP/DELEGADO DE POLÍCIA/2022) Assinale a alternativa que está em 
conformidade com os mandamentos constitucionais sobre o direito à educação no Brasil.
a. É dever do Estado o atendimento ao educando, em todas as etapas da educação.
b. O ensino é livre à iniciativa privada, a qual pode se submeter à avaliação de qualidade 
pelo Poder Público.
c. O Estado não poderá destinar recursos públicos a escolas comunitárias, confessio-
nais ou filantrópicas.
d. Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino médio e na educação infantil.
e. A União, os estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão ação redistributiva 
em relação a suas escolas.
COMENTÁRIO
a. É dever do Estado o atendimento ao educando na educação básica quando este possuir 
entre 4 e 17 anos de idade.
b. A iniciativa privada deve se submeter à avaliação de qualidade pelo Poder Público. Dessa 
forma, a iniciativa privada deve seguir as normas, ter autorização para funcionar e ser avaliada.
c. O Estado poderá destinar recursos públicos a escolas comunitárias, confessionais ou filan-
trópicas, desde que sejam não lucrativas, invistam seus excedentes em educação e, em caso 
de fechamento, devolvam seu patrimônio à outra escola de mesmo fim ou ao Poder Público. 
d. Os Municípios atuarão prioritariamente na educação infantil e no ensino fundamental.
e. A União, os estados, o Distrito Federal e os Municípios redistribuem os recursos e as 
ações necessárias para o funcionamento das escolas.
3. (MPE-SP/PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO/2022) Celso Ribeiro Bastos e Ives 
Gandra Martins ensinam, em Comentários à Constituição do Brasil (São Paulo: Saraiva, 
1998. 8º vol., p. 435), que a liberdade de ensino possibilita e garante um desenvolvi-
mento amplo da ciência e da pesquisa no país. Essa liberdade, frisamos, visa a exter-
minar qualquer tipo de autoritarismo e de manipulação que a educação possa sofrer. 
A liberdade de ensino pressupõe, antes de tudo, a ideia de que os professores podem 
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
trabalhar segundo suas convicções, não estando obrigados a ensinar o que os outros 
impõem. Dessa lição doutrinária se extrai qual dos princípios legais a seguir?
a. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
b. A ordem social tem como base o primado do trabalho e como objetivos o bem-estar e 
a justiça sociais.
c. Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
d. O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
e. Valorização dos profissionais da educação.
COMENTÁRIO
Não existe um único modelo a ser trabalhado; por isso, os professores podem trabalhar 
com suas ideias e suas concepções pedagógicas.
4. (NOSSO RUMO/PREFEITURA DE PORTO FERREIRA–SP/PROFESSOR DE EDU-
CAÇÃO BÁSICA I/2022) Segundo o art. 205 da Constituição da República Federativa 
do Brasil de 1988, o ensino será ministrado com base em alguns princípios. São exem-
plos desses princípios, EXCETO:
a. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
b. garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
c. piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, 
nos termos de lei federal.
d. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino.
e. valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos 
de carreira, com ingresso preferencialmente por concurso público de provas e títulos, 
aos das redes públicas.
COMENTÁRIO
a. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber é 
um exemplo de princípio do ensino.
b. A garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida é um exemplo de 
princípio do ensino.
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c. O piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, 
nos termos de lei federal, é um exemplo de princípio do ensino.
d. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e a coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino são princípios do ensino.
e. A valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos 
de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das 
redes públicas é um exemplo de princípio do ensino.
5. (AVANÇA SP/PREFEITURA DE RIO CLARO/SP/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA 
II/EDUCAÇÃO FÍSICA/2022) Em consonância com o art. 208 da Constituição Federal de 
1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:
a. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, 
segundo a capacidade de cada um.
b. Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de pro-
gramas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assis-
tência à saúde.
c. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,preferencial-
mente na rede regular de ensino. 
d. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, 
assegurada sua oferta gratuita apenas para os que a ela tiverem acesso na idade própria.
e. Progressiva universalização do ensino médio gratuito.
COMENTÁRIO
O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação bási-
ca obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada sua 
oferta gratuita para os que a ela não tiverem acesso na idade própria.
6. (AMEOSC/PREFEITURA DE PALMA SOLA/SC/PROFESSOR DO 1º AO 5º ANO/2021) 
A Constituição Federal Brasileira determina os princípios sob os quais o ensino é mi-
nistrado. Analisando os itens abaixo, podemos afirmar que NÃO consta entre esses 
princípios a opção:
a. Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, 
nos termos de lei federal.
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b. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
c. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino.
d. Garantia do direito à educação e à aprendizagem no período que compreende a edu-
cação básica.
COMENTÁRIO
a. No art. 206 da Constituição Federal, é previsto piso salarial profissional nacional para os 
profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
b. A igualdade de condições para o acesso e permanência na escola é um princípio sob o 
qual o ensino é ministrado.
c. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e a coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino são princípios sob os quais o ensino é ministrado.
d. A garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida é um princípio sob 
o qual o ensino é ministrado.
7. (CESPE/CEBRASPE/TJ-RJ/ANALISTA JUDICIÁRIO/2021) Acerca do direito funda-
mental à educação e seus fundamentos, é correto afirmar que a educação é
a. direito de todos, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao seu preparo para 
o exercício da cidadania e à sua qualificação para o trabalho.
b. dever de todos, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao seu preparo para o 
exercício da cidadania e à sua qualificação para o trabalho.
c. direito de todos e dever do Estado, que deve promovê-la e incentivá-la de maneira 
exclusiva.
d. direito e dever de todos, devendo seguir as diretrizes determinadas pela família.
e. direito de todos e dever da família, que deve promovê-la e incentivá-la de maneira exclusiva.
COMENTÁRIO
a. A educação é direito de todos e visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao seu pre-
paro para o exercício da cidadania e à sua qualificação para o trabalho.
b. A educação é dever do Estado e da família.
c. A educação é dever do Estado e da família.
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d. A educação é dever do Estado e da família.
e. A educação é dever do Estado e da família.
8. (FGV/TJ-SC/TITULAR DE SERVIÇOS DE NOTAS E DE REGISTROS/PROVIMEN-
TO/2021) Os pais de Alexandre, criança com 4 anos de idade, consultaram um advo-
gado sobre a possibilidade de lhe oferecerem educação domiciliar, em vez de o matri-
cularem em uma escola regular. Como os pais tinham formação em pedagogia e ampla 
experiência com a docência, entendiam que poderiam maximizar o tempo disponível e 
obter melhores resultados com a educação domiciliar. O advogado respondeu, correta-
mente, que, de acordo com a ordem constitucional brasileira: 
a. a frequência à escola não seria obrigatória, já que Alexandre, em razão de sua idade, 
ainda se encontrava na educação infantil;
b. o poder familiar permite que os pais escolham a melhor educação para Alexandre, o 
que não afasta a supervisão dos poderes constituídos;
c. a frequência à escola, embora obrigatória, era alternativa, já que Alexandre tinha o 
direito subjetivo público de ser educado por seus pais;
d. a matrícula em escola regular, ainda que Alexandre se encontrasse na educação 
infantil, era obrigatória, o que não poderia ser substituído pela educação domiciliar;
e. a educação pelos pais, no domicílio, embora configure um direito subjetivo de Ale-
xandre, não o eximia de se submeter às avaliações formais, conduzidas por uma 
escola regular.
COMENTÁRIO
a. A frequência à escola é obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
b. Os pais de Alexandre devem matricular seu filho em uma escola regular.
c. Os pais de Alexandre têm o dever de educar e precisam acompanhar o processo educacional.
d. Conforme entendimento do STF, não é possível a educação domiciliar. Dessa forma, os 
pais devem matricular seus filhos na educação regular em instituições de ensino a partir 
dos 4 anos de idade.
e. A matrícula de Alexandre em escola regular é obrigatória.
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
9. (FGV/TJ-SC/TITULAR DE SERVIÇOS DE NOTAS E DE REGISTROS/2021)O Muni-
cípio Alfa criou, após a promulgação da Constituição da República de 1988, uma uni-
versidade pública. Com o objetivo de preservar o equilíbrio das contas públicas, editou 
lei prevendo que, nos seus cinco primeiros anos de funcionamento, seria cobrada uma 
taxa de matrícula nos cursos superiores regulares, passível de ser dispensada em rela-
ção àqueles que declarassem a sua hipossuficiência. Além disso, também fixou mensa-
lidade a ser cobrada, pelo mesmo período, nos cursos de especialização.
Considerando os balizamentos estabelecidos pela ordem constitucional a respeito des-
sa temática, a narrativa acima:
a. não apresenta qualquer irregularidade;
b. apresenta uma única irregularidade, consistente na cobrança da taxa de matrícula;
c. apresenta uma única irregularidade, consistente na cobrança de mensalidade nos 
cursos de especialização;
d. apresenta duas irregularidades, presentes na cobrança da taxa de matrícula e das 
referidas mensalidades;
e. apresenta uma irregularidade de cunho central, já que o Município Alfa não poderia 
ter criado uma universidade.
COMENTÁRIO
a. A cobrança da taxa de matrícula é irregular.
b. A cobrança da taxa de matrícula é irregular; no entanto, pode-se realizar cobranças de 
mensalidade nos cursos de especialização.
c. Cobranças de mensalidade nos cursos de especialização podem ser realizadas.
d. Cobranças de mensalidade nos cursos de especialização podem ser realizadas.
e. Um Município pode criar uma universidade, desde que atenda suas prioridades. 
10. (AMEOSC/PREFEITURA DE BANDEIRANTE/SC/PROFESSOR DE CIÊNCIAS) O en-
sino religioso constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino 
fundamental e, segundo a Constituição Brasileira,
a. É uma disciplina de matrícula facultativa.
b. É uma disciplina de matrícula obrigatória.
c. A escola determinará quem deve se matricular nesta disciplina.
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d. As secretarias municipais determinarão quem deve se matricular nesta disciplina.
COMENTÁRIO
O ensino religioso é uma disciplina de matrícula facultativa.
11. (QUADRIX/CRF-RR/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO/2021) Acerca dos direitos e das 
garantias fundamentais, julgue o item.
No que se refere ao direito à educação, aos municípios cabe atuar prioritariamente nos 
ensinos fundamental e médio, enquanto aos estados e ao Direito Federal cabe atuarprioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
COMENTÁRIO
Os Municípios atuam prioritariamente na educação infantil e no ensino fundamental. Por sua 
vez, os estados e o Distrito Federal atuam prioritariamente nos ensinos fundamental e médio.
12. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR SUBSTITUTO/2021) De acordo com a Constituição 
Federal, julgue o item acerca dos direitos sociais.
A educação é direito de todos e dever da família, com a colaboração do Estado.
COMENTÁRIO
A educação é direito de todos e dever da família e do Estado, com a colaboração da sociedade.
13. (CESPE/CEBRASPE/SEE-PE/PROFESSOR/ARTES) De acordo com a Constituição 
Federal de 1988, julgue o item que se segue.
O atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência ocorrerá prefe-
rencialmente na rede especial de ensino.
COMENTÁRIO
O atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência ocorrerá preferen-
cialmente na rede regular de ensino.
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14. (CESPE/CEBRASPE/SEE–PE/PROFESSOR – ARTES) 14. De acordo com a Consti-
tuição Federal de 1988, julgue o item que se segue.
É dever do Estado a garantia de educação básica obrigatória e gratuita para todos os 
cidadãos, quer estejam na idade própria, isto é, dos quatro aos dezoito anos de idade, 
quer estejam fora dessa faixa etária
COMENTÁRIO
A idade própria para a educação básica é dos quatro aos dezessete anos de idade. Para 
quem está fora da faixa etária, a educação básica é de acesso público e gratuito.
15. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA/2022) A Constituição Fede-
ral de 1988 (CF) reconhece a educação como direito fundamental compartilhado entre 
o Estado, a família e a sociedade. Acerca desse assunto, julgue o item.
O direito social à educação concede a cada cidadão o gozo da educação como um 
serviço público.
COMENTÁRIO
A educação é um direito social que se configura como um serviço público.
16. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA/2022) A Constituição Fede-
ral de 1988 (CF) reconhece a educação como direito fundamental compartilhado entre 
o Estado, a família e a sociedade. Acerca desse assunto, julgue o item.
De acordo com a CF, cabe à família o dever de ministrar a educação aos seus filhos.
COMENTÁRIO
A família deve matricular os seus filhos e acompanhar sua educação. O ato de ministrar 
aulas configura-se como um papel da escola.
17. (QUADRIX/SEDF/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA/2022) A Constituição Fede-
ral de 1988 (CF) reconhece a educação como direito fundamental compartilhado entre 
o Estado, a família e a sociedade. Acerca desse assunto, julgue o item.
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
De acordo com a CF, o direito à educação consiste não somente na garantia do acesso 
e da permanência no ensino básico, mas também na garantia de um padrão mínimo de 
qualidade para todos.
COMENTÁRIO
Além de consistir na garantia do acesso e da permanência no ensino básico, o direito à 
educação também consiste na garantia de um padrão mínimo de qualidade para todos.
18. (CESPE/CEBRASPE/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO–SE/PROFESSOR DE 
EDUCAÇÃO BÁSICA – MATEMÁTICA/2019) Com base nas disposições da Constitui-
ção Federal de 1988 e da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional), julgue o item a seguir.
Situação hipotética: Pedro e Lúcia têm três filhos, um de seis anos de idade, um de cin-
co anos de idade e um de quatro anos de idade. Assertiva: Nesse caso, Pedro e Lúcia 
têm o dever de efetuar a matrícula de todos esses filhos na educação básica. 
COMENTÁRIO
Como todos os filhos têm 4 ou mais anos, é dever de Pedro e Lúcia matricularem seus 
filhos na educação básica.
19. (AOCP/UNIR/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/2018) A Constituição Fede-
ral, Título VIII, Capítulo III, seção I, aborda a Educação. Em relação ao que está posto 
sobre a Educação nesse documento, julgue o item a seguir.
É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na 
forma da lei.
COMENTÁRIO
É possível que as universidades admitam professores, técnicos e cientistas estrangeiros, 
na forma da lei.
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20. (AOCP/UNIR/TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS/2018) A Constituição Federal, 
Título VIII, Capítulo III, seção I, aborda a Educação. Em relação ao que está posto sobre a 
Educação nesse documento, julgue o item a seguir. As atividades de pesquisa, de extensão 
e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de 
educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.
COMENTÁRIO
Conforme o art. 213 da Constituição Federal, as atividades de pesquisa, de extensão e de 
estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educa-
ção profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.
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��Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Concursos, de acordo com a aula pre-
parada e ministrada pelo professor Carlinhos Costa. 
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo 
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
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