As Tecnologias Digitais como suporte ao trabalho interdisciplinar na escola Exercícios

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As Tecnologias Digitais como suporte ao trabalho interdisciplinar na escola
Exercícios
1. Considerando o uso das tecnologias digitais em propostas de práticas pedagógicas interdisciplinares que utilizam a Internet como fonte de busca e coleta de informações é frequente. O que é o ciberespaço e quais as possibilidades de uso na escola?
A. É um espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores.
B. É um espaço de comunicação aberto pelo diálogo de pessoas que estão offline.
 
C. É um espaço de comunicação restrito aberto pela interconexão mundial dos computadores.
D. É um espaço de comunicação individualizado aberto pela interconexão mundial dos computadores.
E. É um espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores e organizado por um determinado grupo.
2. Nosso sistema educacional é organizado por disciplinas que, muitas vezes, são organizadas de forma fragmentada. Assinale a alternativa que apresente uma forma de romper com essa lógica​​​​​​​.
A. Em muitas escolas, as disciplinas são organizadas de forma isolada, fragmentada, e isso auxilia na aprendizagem dos alunos.
B. Em muitas escolas, as disciplinas são organizadas de forma fragmentada, já que devem ser focadas no ensino do professor.
C. Em muitas escolas, as disciplinas são organizadas de forma fragmentada. Uma maneira de romper com essa lógica é trabalhar com projetos interdisciplinares.
D. As disciplinas de todas as escolas são organizadas de forma interdisciplinar. Uma maneira de romper com essa lógica é trabalhar com projetos interdisciplinares.
E. As disciplinas de poucas escolas são organizadas de forma fragmentada. Uma maneira de romper com essa lógica é trabalhar com projetos disciplinares.
3. Na escola, o trabalho interdisciplinar deve estar organizado de que forma? 
A. O trabalho interdisciplinar deve ter o engajamento da gestão educacional e ser elaborado apenas pelos professores das disciplinas contempladas no projeto.
B. O trabalho interdisciplinar deve ter o engajamento da gestão educacional, promovendo a interação entre todos da escola: professores, alunos, funcionários e comunidade externa.
C. O trabalho interdisciplinar deve ter o engajamento da gestão educacional e ser organizado pelos coordenadores pedagógicos, sendo, após, repassado aos professores.
D. O trabalho interdisciplinar deve ter o engajamento da gestão educacional e ser organizado somente por um grupo determinado de professores com formação para trabalhar a interdisciplinaridade.
E. O trabalho interdisciplinar deve ter o engajamento da gestão educacional e ser elaborado sem considerar a realidade social da escola.
4. Na escola, a interdisciplinaridade pode ser trabalhada a partir do fomento da pesquisa. Para isso, a escola deve investir:
A. em formações isoladas para os professores, garantindo que cada um trabalhe em sua disciplina com as tecnologias.
B. em treinamentos para os professores, garantindo que cada um trabalhe com as tecnologias.
C. em formações individualizadas para os professores, garantindo que cada um trabalhe em sua disciplina.
D. na formação continuada de professores, para que trabalhem de forma coletiva na construção de projetos interdisciplinares, em cooperação com outras áreas do conhecimento.
E. na formação continuada de gestores, para que determinem como deve ser a construção de projetos interdisciplinares, em cooperação com outras áreas do conhecimento.
5. O uso das tecnologias em projetos interdisciplinares possibilita:
A. a construção projetos fragmentados e inovadores, em que os alunos sejam ativos no processo de aprendizagem.
B. a construção de projetos interdisciplinares, inovadores, em que os alunos não sejam os protagonistas.
C. a construção de projetos disciplinares, inovadores, em que os alunos desenvolvam a autonomia.
D. a construção de projetos extracurriculares, inovadores, em que os alunos desenvolvam a pesquisa.
E. a construção de projetos interdisciplinares, inovadores, em que os alunos desenvolvam a autonomia.