Questionário Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)

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Questionário
Atividade Avaliativa - Atendimento Educacional Especializado E Sala De Recursos Multifuncionais.
Transtorno do Espectro Autista - TEA
Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)
Módulo 3
AA
		 1. 
	Conforme SEESP/MEC, 2008, o serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, de acordo com as necessidades específicas dos estudantes com NEE, é definido como:
		
	Atendimento de Reforço Escolar - ARE
		
	 Atendimento de Recuperação Paralela - ARP
		
	Atendimento Educacional Especializado – AEE
		
	 Atendimento de Sustentação Acadêmica - ASA
		 2. 
	Qual programa objetiva apoiar a organização e a oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE, prestado de forma complementar ou suplementar aos estudantes com Deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades ou Superdotação, matriculados em classes comuns do ensino regular,
assegurando-lhes condições de acesso, participação e aprendizagem.
		
	Classe Comum Regular (CCR)
		
	Sala de Recursos Específicos (SER)
		
	Classe Especial (CE)
		
	Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)
		 3. 
	A Educação Especial, enquanto modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, é ofertada aos estudantes com:
		
	 Deficiências.
		
	Deficiências, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades ou Superdotação.
		
	 Altas Habilidades ou Superdotação.
		
	Transtornos Globais do Desenvolvimento.
		 4. 
	O paradigma da inclusão escolar requer que os sistemas de ensino sejam:
		
	 Voltados ao atendimento de estudantes com NEE no ensino especial.
		
	Baseados em propostas de integração educacional de todos os estudantes.
		
	Baseados em paradigmas conservadores e tradicionais.
		
	Abertos, flexíveis e abrangentes, com significativa mudança de mentalidade dos envolvidos.
		 5. 
	O AEE é oferecido de forma complementar (adicional) à formação de estudantes com:
		
	Transtornos Múltiplos do Crescimento e Altas Habilidades ou Superdotação.
		
	Exclusivamente para Transtornos Severos da Adolescência.
		
	Deficiências e Baixas Habilidades e Superdotação. 
		
	Deficiência e Transtornos Globais do Desenvolvimento
		 6. 
	O Modelo de Enriquecimento de Joseph Renzulli que propõe a exposição do estudante a vários tópicos, áreas de interesse e campos de estudo para aplicação de conhecimentos e conteúdos avançados, treinamento de habilidades e uso de metodologias para o crescimento nas áreas de interesse é destinado aqueles que apresentam:
		
	Altas Habilidades ou Superdotação
		
	Transtornos Globais do Desenvolvimento
		
	  Deficiências
		
	 Síndromes variadas
		 7. 
	Para participar do Atendimento Educacional Especializado – AEE, o estudante com NEE precisa, entre outras exigências:
		
	Estar matriculado no ensino regular de qualquer escola, seja ela pública ou privada.
		
	Estar matriculado no ensino especial em escola de educação especial.
		
	Estar matriculado no ensino regular da própria escola ou de outra escola pública.
		
	Estar matriculado no ensino especial da própria escola.
		 8. 
	Qual o conceito que define a atitude de não ter restrições ao acolhimento de qualquer pessoa no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social, condições físicas, psicológicas, intelectuais e pedagógicas.
		
	Conceito de Formação Escolar
		
	 Conceito de Integração Escolar
		
	Conceito de Inclusão Escolar
		
	Conceito de Inserção Escolar
		 9. 
	É importante ressaltar que o AEE não substitui as funções do professor responsável pela sala de aula comum da escola que têm estudantes com NEE nela incluídos, como também, para atuar no AEE os professores, além da formação básica em Pedagogia, devem
ter:
		
	Uma formação que contemple o atendimento a todos os estudantes sem NEE. 
		
	Uma formação específica relacionada à deficiência e/ou necessidade educacional especial a que se propõe atender.
		
	  Uma pós-graduação em qualquer área relacionada a Pedagogia.
		
	 Uma 2.ª graduação na área educacional.
		 10. 
	Por Educação Especial, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, reformulada pela Lei 12.796/13, de 04 de abril de 2013, entende-se:
		
	 A modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede especial de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
		
	A modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos sem deficiência, sem transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação.
		
	 A modalidade de educação especial oferecida preferencialmente na rede especial de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
		
	A modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Questionário
 
Atividade Avaliativa 
-
 
Atendimento Educacional Especializado E Sala De Recursos 
Multifuncionais.
 
Transtorno do Espectro Autista 
-
 
TEA
 
Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)
 
Módulo 3
 
AA
 
 
 
 
1.
 
 
Conforme SEESP/MEC, 2008, o serviço da Educação Especial que identifica, 
elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, de acord
o com as 
necessidades específicas dos estudantes com NEE, é definido como:
 
 
 
Atendimento de Reforço Escolar 
-
 
ARE
 
 
 
 
Atendimento de Recuperação Paralela 
-
 
ARP
 
 
 
Atendimento Educacional Especializado 
–
 
AEE
 
 
 
 
Atendimento de Sustentação Acadêmica 
-
 
ASA
 
 
 
 
2.
 
 
Qual programa objetiva apoiar a organização e a oferta do Atendimento 
Educacional Especializado 
–
 
AEE, prestado de forma complementar ou 
suplementar aos estudantes com Deficiência, Transtornos Globais do 
Desenvolvimento e Altas Habilidades ou Superdotação,
 
matriculados em classes 
comuns do ensino regular,
 
assegurando
-
lhes condições de acesso, participação e aprendizagem.
 
 
 
 
Classe Comum Regular (CCR)
 
 
 
Sala de Recursos Específicos (SER)
 
 
 
Classe Especial (CE)
 
 
 
Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)
 
 
 
 
3.
 
 
A Educação Especial, enquanto modalidade de educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino, é ofertada aos estudantes com:
 
 
 
 
Questionário 
Atividade Avaliativa - Atendimento Educacional Especializado E Sala De Recursos 
Multifuncionais. 
Transtorno do Espectro Autista - TEA 
Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) 
Módulo 3 
AA 
 
 
 1. 
Conforme SEESP/MEC, 2008, o serviço da Educação Especial que identifica, 
elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, de acordo com as 
necessidades específicas dos estudantes com NEE, é definido como: 
 
 
Atendimento de Reforço Escolar - ARE 
 
 
 Atendimento de Recuperação Paralela - ARP 
 
 
Atendimento Educacional Especializado – AEE 
 
 
 Atendimento de Sustentação Acadêmica - ASA 
 
 
 2. 
Qual programa objetiva apoiar a organização e a oferta do Atendimento 
Educacional Especializado – AEE, prestado de forma complementar ou 
suplementar aos estudantes com Deficiência, Transtornos Globais do 
Desenvolvimento e Altas Habilidades ou Superdotação, matriculados em classes 
comuns do ensino regular, 
assegurando-lhes condições de acesso, participação e aprendizagem. 
 
 
 
Classe Comum Regular (CCR) 
 
 
Sala de Recursos Específicos (SER) 
 
 
Classe Especial (CE) 
 
 
Sala de Recursos Multifuncionais (SRM)3. 
A Educação Especial, enquanto modalidade de educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino, é ofertada aos estudantes com: