LINGUAGEM VISUAL E SEMIÓTICA

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LINGUAGEM VISUAL E 
SEMIÓTICA
2020
Profª Cilene Macedo
GABARITO DAS 
AUTOATIVIDADES
2
Linguagem Visual e Semiótica
UNIDADE 1
TÓPICO 1 
1 O campo da arte vem passando por transformações desde a sua des-
coberta até o mundo atual. Na Idade Contemporânea podemos perceber 
que a relação com o artista e com as pessoas também se transformou, 
tornando a arte mais livre de padrões e conceitos antigos. Baseado nis-
so, diga quais figuras a seguir pertencem à Contemporaneidade. 
1 2
FONTE: <https://cutt.ly/9uSUAAy>. 
Acesso em: 30 abr. 2020.
FONTE: <https://cutt.ly/xuAmr4R>. 
Acesso em: 30 abr. 2020.
3 4
FONTE: <https://cutt.ly/TuANDbp>. 
Acesso em: 30 abr. 2020.
FONTE: <https://cutt.ly/EuSj0v3>. 
Acesso em: 30 abr. 2020.
3
Linguagem Visual e Semiótica
5 6
FONTE: <https://cutt.ly/ruSliax>. 
Acesso em: 30 abr. 2020.
FONTE: <https://cutt.ly/KuSzLJx>. 
Acesso em: 30 abr. 2020.
Assinale V (verdadeira) e F (falsa) nas seguintes sentenças:
1 ( ) A exemplo das Figuras 1 e 2, na idade contemporânea a arte valoriza 
mais as mulheres e os animais e por isso ela está se expandindo no mundo.
2 ( ) Nas Figuras 3 e 4 vemos duas obras arquitetônicas. É correto afirmar que 
independente do período da história a arquitetura é a base da arte contem-
porânea.
3 ( ) Nas Figuras 4 e 5 vemos duas obras realizadas durante a Idade Moderna. 
Elas são verdadeiros marcos na história e são precursoras de um estilo de arte 
que rompe com os séculos anteriores.
4 ( ) Nas Figuras 5 e 6 vemos duas obras que marcam a Idade Contemporânea. 
Uma do artista Vik Muniz que utiliza matérias recicláveis para fazer o quadro, 
enquanto a imagem da bandeira foi produzida em arte digital por Jean Campos 
e Patrícia Palma. As duas obras não poderiam ser imaginadas há séculos atrás.
5 ( ) O Pop Art é movimento que tem como temática a sociedade de consumo 
e utiliza, além de símbolos e estereótipos da comunicação de massa, objetos 
dessa sociedade, muitas vezes fisicamente incorporados ao trabalho.
 Agora, marque a sequência CORRETA:
a) ( ) V, V, F, V, F.
b) ( ) F, V, F, V, F.
c) ( X ) F, F, F, V, V.
d) ( ) V, F, V, F, V. 
e) ( ) V, V, V, V, F.
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Linguagem Visual e Semiótica
2 As imagens a seguir são construções da Idade Antiga ou Antiguidade 
(1 mil a.C. a 450 d.C.). As figuras a seguir são: um Zigurate, uma das 
primeiras construções que se tem registro e ainda bem preservada, lo-
calizada no Irã e o templo Partenon, na Grécia. Sobre este período da 
história e sobre estas imagens podemos afirmar que:
FIGURA – ZIGURATE DO INÍCIO DA INDA-
DE ANTIGA, IRÃ
FONTE - https://cutt.ly/FuAWsR4. 
Acesso em 3 de abr. 2020
FIGURA – PARTENON, TEMPLO DEDICA-
DO À DEUSA ATENA, GRÉCIA
FONTE - https://cutt.ly/FuAWsR4. 
Acesso em 3 de abr. 2020
Assinale V (verdadeira) e F (falsa) nas sentenças a seguir:
( ) Entre o começo e o final da Idade Antiga houve um grande aprimoramento 
das técnicas de arquitetura. 
( ) A evolução dos métodos de construção foi um grande marco na Antiguida-
de e um grande salto para a história da arquitetura.
( ) A partir do momento que o homem deixou de ser nômade e fixou sua 
moradia em locais onde pudesse se desenvolver, houve necessidade de se 
construir espaços maiores para acolher as pessoas. 
( ) As construções modernas seguem os mesmos métodos da arquitetura da 
Idade Média.
( ) As construções da Antiguidade eram feitas de pedras, cimento, gesso e 
água. 
Marque a sequência correta:
a) ( ) F, V, V, V, F
b) (x) V, V, V, F, F
c) ( ) V, V, F, F, V
d) ( ) V, V, F, V, V
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Linguagem Visual e Semiótica
TÓPICO 2
1 Como vimos até agora, a arte sofreu diversas transformações ao lon-
go dos séculos e passou a ser investigada por muitos filósofos. Uma 
das questões que eles tentaram encontrar foi uma solução que está 
relacionada ao julgamento da beleza de uma obra de arte. A isso cha-
maram de estética da arte. Na idade Contemporânea, vimos uma arte 
muito mais livre e com muito mais expressões sociais do que anterior-
mente, podendo falar com o seu público por meio de diversas formas. 
Diante disso, responda quais as afirmações a seguir estão corretas:
I - A etimologia da palavra Estética vem do grego e quer dizer sensibilidade, 
sensível, aquilo que se percebe, que é perceptível. 
II - O nascimento da estética está diretamente ligado ao consumismo.
3 Santaella (2014) afirma que independentemente do nível de comple-
xidade ou astúcia da imagem é a ela que se deve a sua existência como 
duplicadora e multiplicadora de mundos. De sequência ao pensamento 
da autora e assinale a seguir somente as alternativas corretas.
I - Os modos pelos quais as imagens povoam o mundo de outros mundos são 
aquelas que criam, recriam, reproduzem, emulam, simulam e multiplicam.
II - As imagens criam e transmutam os modos de ver, são acréscimos, exce-
dentes, adensando a complexidade do real. 
III - Antes do advento da fotografia, que colocou na face dos nossos olhos a 
incompletude de quaisquer representações, a maior parte das imagens pictó-
ricas, com exceção dos artistas antecipadores, buscava dar expressão a uma 
cena. 
IV - Por mais ficcional que a imagem possa ser, ela aninha, no seu seio, marcas 
do espaço e do tempo. 
V - A imagem oculta e disfarçar os traços de época dos motivos representa-
dos. Ela esconde a realidade dos fatos. 
Escolha uma das sequências a seguir:
a) ( ) I, III, V.
b) ( ) I, II, IV, V.
c) ( ) II, III, V. 
d) ( ) I, II, III, IV.
e) ( X ) I, IV, V.
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Linguagem Visual e Semiótica
III - A estética investiga a que classe social pertence os padrões comporta-
mentais dos seres humanos.
IV - Kant afirma que, são belos os pássaros, as flores, já a arte provém de téc-
nica e se denomina um artefato, ou seja, um produto criado a partir de uma 
intenção e não um objeto criado para ser belo.
V - Para Hegel, a arte sempre foi instrumento de conscientização de ideias e 
por meio dela o homem pode entender a cultura dos povos desde a antiguida-
de. A arte sempre foi objeto de representação. 
VI - O escritor Umberto Eco afirma que no problema da feiura existem duas 
questões: uma é tornar o inimigo feio e a outra é o que é feio é meu inimigo. 
As pessoas ou coisas de aspectos desagradáveis geram desconfiança ou re-
pulsa e acabamos julgando feio.
Assinale as afirmações consideradas alternativas CORRETAS:
a) ( ) I, III, V.
b) ( ) I, II, IV, VI.
c) ( ) II, III, V, VI.
d) ( ) II, III, VI.
e) ( X ) I, IV, V, VI.
2 O filósofo e escritor Umberto Eco, em seu livro História da Feiura, 
afirma que existem dois problemas em relação à feiura. Um é tornar o 
inimigo feio o outro é o que é feio é meu inimigo. Diante do exposto, 
aponte as alternativas CORRETAS.
I - As pessoas ou coisas de aspectos desagradáveis geram desconfiança ou 
repulsa e acabamos julgando como algo feio. 
II - Eco acredita que existam duas razões para a feiura nos dias de hoje. Uma 
é a vanguarda do Século XX, que se propunha a ir contra as propostas dos 
padrões existentes na época e ir contra a burguesia e que voluntariamente 
se produzia coisas feias. A outra é nos dias de hoje em que os conceitos de 
beleza e feiura são muito confusos. 
III - Hoje, se um marciano chegasse aqui, uma moça poderia o achar mais bo-
nito que um artista de televisão considerado galã para a maioria das pessoas. 
Dentro deste aspecto, o conceito de beleza atualmente está muito misturado. 
IV - O escritor acredita que se uma pessoa vai decorar uma casa e coloca objetos 
renascentistas, todos acharão moderno e bonito.
V - Para Eco, na história da beleza o modelo máximo de beleza era a estátua de Canova.
Agora, assinale a alternativa que contenha as sentenças CORRETAS: 
a) ( ) I, II, III, IV.
b) ( ) I, II, IV, V.
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Linguagem Visual e Semiótica
c) ( X ) I, II, III, V.
d) ( ) II, III, IV, V.
3 Na antiguidade, a palavra estética estava ligada ao belo, ao bom, a 
verdade e a ética. Na modernidade, a estética passou a ser estudada 
como ciência no campo da filosofia e também foi vinculada ao conceitode belo e feio nas artes plásticas. Inúmeros filósofos tentaram criar 
uma Teoria Estética, no entanto, sempre houve divergências de concei-
tos entre os pensadores. A seguir, apresentamos algumas alternativas, 
classifique V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
1 ( ) Quem é da área da publicidade precisa distinguir o conceito acadêmico e 
filosófico de estética, ou seja a estética na atualidade. 
2 ( ) No Século XV, a estática era tratada como ciência, mas hoje em dia ela 
norteia os cursos de estética mais voltada ao bem estar do corpo. 
3 ( ) No Século XXI, a palavra estética está mais ligada à beleza, à harmonia 
do corpo, à moda e aos padrões.
4 ( ) A origem grega da palavra estética nos mostra de onde ela teve início. 
Seu surgimento foi dentro da filosofia com o estudo dos conceitos do bom e 
do belo. Os gregos acreditavam que a beleza estava ligada aos valores morais. 
5 ( ) A palavra “estética” foi difundida pelo alemão Baumgarten em 1750, no 
livro Aestheticd. Alguns autores defendem que ele foi o fundador da estética 
como disciplina escolar. 
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA: 
a) ( ) V, V, V, F, F.
b) ( ) V, F, V, F, V.
c) ( ) F, F, F, V, V.
d) (x) F, F, V, V, V.
TÓPICO 3
1 Como vimos neste tópico, a Teoria da Gestalt procura entender como 
os indivíduos interpretam as formas, as imagens, a partir das suas 
percepções visuais. A partir das Leis da Gestalt, foi possível entender 
que os traços dão diferenciação às formas e isso pode agradar mais ou 
menos as pessoas. Vimos que várias unidades podem representar um 
elemento único e que cada lei possui a sua importância neste contexto 
da expressão visual. Baseado nisso, classifique V para as sentenças 
VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
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Linguagem Visual e Semiótica
( ) Na Pregnância da Forma, é necessário se ter uma organização da estrutura 
que deve ser regular, equilibrada, homogênea.
( ) As leis da Gestalt mais importantes são o comprimento, a altura e o peso. 
( ) Após a leitura visual das leis da Gestalt, o leitor deverá analisar, listar, 
apontar e fazer uma interpretação conclusiva da pregnância da forma e atri-
buir um índice proporcional a uma qualidade apresentada. 
( ) Para Haug (1997), o comprador sempre decide comprar uma mercadoria 
pela estética bonita da embalagem, mesmo que a ele não precise do produto. 
( ) Quando um indivíduo não teve contato visual com um objeto que será 
motivo de um anúncio, provavelmente não entenderá a sua forma conforme 
desejado. Desta maneira, conforme Oliveira (2018) orienta, é necessária aten-
ção ao utilizar a lei do fechamento na criação de peças publicitárias, pois a 
falta de conhecimento pode gerar um sentido indesejável. 
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA:
a) ( X ) V, F, V, F, V. 
b) ( ) V, V, F, F, F.
c) ( ) F, F, F, V, V.
d) ( ) V, F, V, F, F.
2 O estudo da Gestalt teve origem com os psicólogos: o austríaco Max 
Wertheimer, o alemão Kurt Koffka e o Estoniano Wolfgang Köhler. A par-
tir dos estudos da psicologia da Gestalt, foi criado uma importante teo-
ria. Classifique V para as sentenças VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
( ) A Gestalt estuda a Teoria da Forma.
( ) Essa teoria investiga a percepção, a inteligência, a memória, a sensação, 
dos indivíduos diante das imagens. 
( ) As pesquisas tinham interesse em saber porque uma forma agrada mais 
que outras e a relação sujeito-objeto no campo da percepção. 
( ) A teoria mostrou que as pessoas preferem formas mais arredondadas.
( ) Este estudo teve origem com as inscrições rupestres, as artes, as escul-
turas
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA:
a) ( ) V, F, V, F, V. 
b) ( ) V, F, V, F, F.
c) ( X ) V, V, V, F, F.
d) ( ) V, V, F, F, F.
3 Conforme estudamos, as Leis da Gestalt têm por objetivo facilitar a compre-
ensão das imagens e das ideias, por meio de conclusões que criadas a partir 
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Linguagem Visual e Semiótica
de um comportamento cerebral. Assinale, a seguir, quais alternativas corretas 
que correspondem a estas leis.
I - Unidade: trata-se de uma única unidade que não se agrupa a nenhuma 
outra. 
II - Fechamento: esta lei se obtém a sensação de fechamento pela ordem con-
tínua das partes. O agrupamento dos elementos em uma continuidade fluida 
mesmo que aberta ou vazada tende a se mostrar fechada em si. 
III - Continuidade: esta lei mostra as partes do todo que estão unidas numa 
perspectiva coerente, dando a sensação de que as formas são idênticas. O 
percurso da pessoa que observa esta imagem não sofre nenhuma interrup-
ção, ou seja, ela olha de forma contínua para poder compreender o todo
IV - Proximidade: já nesta lei podemos observar as formas agrupados uma ao 
lado da outra. Alguns elementos estão mais pertos e outros mais longe, que 
tende a uma percepção de equilíbrio simétrico. 
V - Pregnância da Forma: nesta lei, veremos que a construção da forma deve 
ter uma organização da estrutura de forma regular, equilibrada, homogênea. 
Desta forma proporciona melhor interpretação. Como a mente possui um com-
portamento automático de percepção, quanto mais simples for a forma, com 
mais facilidade será assimilada. 
Agora, assinale a alternativa que contenha as sentenças CORRETAS: 
a) ( X ) II, III, IV, V.
b) ( ) I, II, IV, V.
c) ( ) II, III, V.
d) ( ) I, II, III, IV.
e) ( ) I, IV, V.
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Linguagem Visual e Semiótica
UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 Como vimos até o momento, as imagens existem desde a antiguida-
de e sempre foram relacionadas à necessidade do homem se manifes-
tar, se comunicar. Todavia, para que a comunicação ocorra, é necessário 
que haja um emissor e um receptor, onde o receptor é quem faz a leitu-
ra. Diante disso, escolha as questões verdadeiras, a seguir:
I - A imagem é uma representação visual e pode ser um desenho, uma pintura, 
uma fotografia, as imagens transmitidas no cinema ou na televisão, nos víde-
os, nas redes sociais. 
II - Todas essas imagens podem ser entendidas como signos linguísticos. 
III - A outra forma de se utilizar a palavra imagem vem da forma imaterial, ou 
seja, a imagem criada na nossa mente como tudo aquilo que imaginamos em 
forma de representação. 
IV - As imagens materiais são percebidas e interpretadas em nossa mente, e 
mesmo que exista uma maneira universal de ler as imagens, também existem 
as leituras subjetivas, ou seja, a leitura particular de cada indivíduo. 
V - A partir da repetição das imagens publicitárias que passam na televisão 
e são divulgadas em revistas e jornais que são criados os signos linguísticos 
para ludibriar as pessoas. 
Agora, assinale a alternativa que contenha as sentenças CORRETAS. 
a) ( ) I, II, V.
b) ( ) I, III, IV.
c) ( ) II, III, IV, V.
d) ( X ) I, II, III, IV.
e) ( ) I, IV, V.
TÓPICO 2
1 Neste tópico, aprendemos diversos conteúdos relacionados à co-
municação. Compreendemos que uma mensagem para ser transmiti-
da evidentemente depende de um emissor e um receptor; que signos 
são representações e que podem ser lidos de diferentes modos; que 
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Linguagem Visual e Semiótica
a linguagem possui funções e que ela pode ser realizada de diversos 
modos. De acordo com o que aprendemos até aqui, classifique V para as 
sentenças VERDADEIRAS e F para as FALSAS. 
1 ( ) O desenho de um pássaro que representa um objeto (signo), pode ser 
considerado um ícone de um pássaro pela semelhança. 
2 ( ) Pegadas de pés na areia da praia indicam que alguém passou por aquele 
local e isso é considerado um índice. 
3 ( ) Os símbolos representam o que já é comum para a sociedade, uma con-
venção cultural coletiva como hábitos, regras, crenças. Uma pomba branca 
simboliza a paz e o crucifixo é símbolo do cristianismo e de fé em cristo, por 
exemplo.
4 ( ) A função emotiva tem como foco a mensagem, cuidando para que a 
mensagem seja transmitida de uma forma como ela pretende ser entendida. 
Ela se preocupa com a sonoridade e com o jogo de palavras e são comuns em 
texto literário,música, cinema, teatro.
5 ( ) A função conativa tem a ênfase no receptor e utiliza esse recurso de 
linguagem com a intenção de convencê-lo, empregando verbos no imperativo 
como um dos recursos para tentar influenciar a opinião do leitor.
6 ( ) Todas as alternativas acima estão corretas.
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA: 
a) ( X ) V, V, V, F, V, F.
b) ( ) V, V, F, F, F, F.
c) ( ) F, F, F, V, V, F.
d) ( ) V, F, V, F, F, V.
e) ( ) F, V, F, V, V, F.
TÓPICO 3
1 Na teoria Estruturalista de Saussure, de acordo com seus estudos, a 
língua possui um sistema linguístico e é também um fenômeno social 
e um sistema abstrato formal de regras arbitrárias socialmente acei-
tas, que constitui o objeto da ciência linguística. Para ele, a linguística 
possui dicotomias que se contrapõem e se complementam entre si. De 
acordo com o exposto, classifique V para as sentenças VERDADEIRAS e 
F para as FALSAS. 
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Linguagem Visual e Semiótica
1 ( ) Saussure defende que a sincronia se baseia em apenas uma perspectiva 
que é a das pessoas que falam e todo o seu método consiste em recolher-lhes 
o testemunho. Para saber em que medida uma coisa é realidade, será neces-
sário e suficiente averiguar em que medida ela existe para a consciência de 
tais pessoas. A sincronia não pensa em tudo que seja absolutamente simultâ-
neo, mas que seja um conjunto de fatos correspondentes. 
2 ( ) Para Saussure, a língua e a fala são objetos do pensamento humano. 
O indivíduo e o modo dele pensar eram seus objetos de estudo dentro da 
linguística. A linguagem com dimensão intelectual e também individual se dá 
pela fala, já a dimensão social é a própria língua.
3 ( ) Nos estudos de Saussure, o significado corresponde a um conceito ou 
ideia (representação mental de um objeto), já o significado corresponde a uma 
imagem acústica (impressão psíquica). 
4 ( ) Para Saussure, a língua é organizada em dois eixos: o paradigmático e o 
sintagmático. O paradigmático é o eixo das escolhas linguísticas, ou seja, são 
formados por elementos linguísticos suscetíveis de figurar no mesmo ponto 
do enunciado. Exemplo: seu irmão pegou a bola. Poderia ser no lugar de “seu” 
– meu, teu, nosso. Já no sintagma, não se combinam quaisquer elementos ale-
atoriamente, é o eixo da combinação que obedece a um padrão definido pelo 
sistema.
5 ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA: 
a) ( ) V, V, V, F, F. 
b) ( X ) V, F, V, V, F.
c) ( ) F, F, F, V, F.
d) ( ) F, V, F, V, F.
e) ( ) V, V, V, V, V.
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Linguagem Visual e Semiótica
UNIDADE 3
TÓPICO 1 
1 Peirce desenvolveu dentro da Fenomenologia os conceitos de primei-
ridade, secundidade e terceiridade. Analise as frases a seguir e assina-
le a sequência correta correspondente às sentenças:
I - A primeiridade representa a capacidade de perceber, de sentir ou de ver 
algo no presente.
II - A primeiridade significa tudo que a gente aprende quando nasce.
III - A secundidade representa a reação ou a resposta do motivo causado pela 
sensação.
IV - A secundidade obedece às leis e regras da linguística de um modo geral.
V - A terceiridade é tudo aquilo que pode representar outra coisa e quando se 
percebe algo além dos pensamentos e sensação e que diz respeito às leis e 
regras de um modo geral. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
a) ( X ) I, III, V.
b) ( ) I, II, V.
c) ( ) I, II, IV.
d) ( ) II, IV, V.
2 Observe a campanha publicitária do McDonald’s e, baseado no exem-
plo que demos sobre análise semiótica, a partir da imagem a seguir, 
classifique V para as sentenças VERDADEIRAS e F para as FALSAS: 
FONTE: <https://cutt.ly/Bu5F7XB>. Acesso em: 6 maio 2020.
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Linguagem Visual e Semiótica
1 ( ) Primeiridade: a primeira etapa da análise é a descrição da imagem e seus 
elementos. Uma loja do McDonald’s, um vendedor entregando um lanche, uma 
moça sem um sapato e com roupas rasgadas, a abóbora em que a moça está 
em cima, o relógio marcando meia noite, ratos, está escuro, significa que a 
cena ocorre à noite, árvores ao fundo. A frase “come as you are” quer dizer 
“venha como você é”.
2 ( ) Secundidade: a segunda observação será em relação a quais sentimen-
tos a imagem transmite. Uma moça está passando na loja do McDonald’s para 
comprar um lanche. A moça está sem um sapato, em cima de uma abóbora, e 
com as roupas rasgadas. Ela nos lembra a história infantil da Cinderela. Parece 
que ela está com pressa, no relógio está marcando meia noite e ela não está 
mais vestida de princesa, pois o encanto parece ter acabado. Ou seja, está 
como ela mesma, sem a magia. O vendedor que está entregando percebe a 
sua pressa e estica o braço para alcançar o lanche a ela. 
3 ( ) Terceiridade: a terceira fase da análise é uma previsão, uma percepção 
do que todos esses elementos apresentados querem dizer. Neste caso, ve-
mos que o McDonald's utilizou um conto de fadas como recurso para transmi-
tir a ideia. O McDonald’s é visto como um restaurante prático e ágil, trabalha, 
com lojas que trabalham 24 horas. Qualquer pessoa é bem-vinda, a qualquer 
hora do dia ou da noite, vestida de princesa ou não – o importante para o 
restaurante é servir o cliente, não importa quem ele seja. É um lugar onde as 
pessoas podem ser elas mesmas e todos são bem-vindos.
4 ( ) Todos os elementos da imagem buscam levar o cliente a um ambiente 
lúdico e que fazem que que a pessoa se sinta criança novamente e assim, 
adquira o produto pela emoção que desperta. 
 
a) ( ) F, V, V, V, F.
b) ( ) F, V, V, F, F.
c) ( ) V, V, F, F, V.
d) ( ) V, V, F, V, V.
e ( X ) V, V, V, V, F.
3 A partir do conceito de semiótica apresentado no livro, observe as figuras 
a seguir e analise-as, destacando o que é verdadeiro (V) e o que é falso (F).
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Linguagem Visual e Semiótica
FIGURA – SAPATINHOS DE BEBÊ – MENINA E MENINO
FONTE: <https://diariodorio.com/wp-content/uploads/2019/01/Rosa-e-Azul-
-768x453.jpg>. Acesso em: 6 maio 2020.
FIGURA – ELAS NÃO FOGEM DE MÉDICO
FONTE: Guimarães (2003, p. 30)
FIGURA – EXPRESSÕES FACIAIS
FONTE: <https://docplayer.com.br/14360201-Expressao-facial-e-corporal-na-comuni-
cacao-em-libras.html>. Acesso em: 6 maio 2020.
https://diariodorio.com/wp-content/uploads/2019/01/Rosa-e-Azul-768x453.jpg
https://diariodorio.com/wp-content/uploads/2019/01/Rosa-e-Azul-768x453.jpg
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Linguagem Visual e Semiótica
Classifique V para as sentenças VERDADEIRAS e F para as FALSAS: 
1 ( ) As Figuras 1 e 2 trazem algo em comum para uma leitura semiótica. As 
cores transmitem sentidos e quando vemos a divisão entre o universo mascu-
lino e feminino os classificando em grupos distintos.
2 ( ) Nas Figuras 1 e 2 vemos que já está tão naturalizado o processo de clas-
sificação das cores, que a maioria dos produtos à venda para homens e para 
mulheres geralmente são nas cores azul, rosa ou vermelha.
3 ( ) Nas Figuras 1 e 3 vemos a emoção, uma ferramenta poderosa para a 
transmissão de ideias na atmosfera das emoções.
4 ( ) A Figura 3 revela que as expressões faciais, assim como outras ex-
pressões também podem transmitir diversas informações, e que podem dar 
inúmeros o sentidos.
5 ( ) As Figuras 1, 2 e 3 nos mostram que criamos sentidos para as coisas, 
independentemente se for em relação ao homem ou à mulher. 
R.: V, V, F, V, F. 
TÓPICO 2 
1 O idealizador e criador do grupo de estudos sobre semiótica voltada 
à cultura foi Yuri Lotman (1996), nascido na Estônia, em 1922. Sobre 
seus estudos no campo da semiótica podemos afirmar que:
1 ( ) A partir da sua pesquisa sobre semiótica, criou o conceito de semiosfera.
2 ( ) A semiosfera é o campo que estuda as cores dentro da semiótica
3 ( ) Criou o conceito de semiosfera. Para ele, os códigos da cultura se dão por 
meio de associações sígnicas que atuam no conjunto de todos os ambientes 
de maneira interconectada.
4 ( ) Defendia que o signo, como sendo algo que representa a linguagem, 
é a origem da formação social dacultura e possui regras próprias e códigos 
próprios que desenvolvem uma linguagem particular da e na arte. 
5 ( ) Em relação ao teatro e ao cinema, Lotman defendia que os dois eram as 
únicas formas de cultura reais do Século XX.
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA: 
a) ( ) V, V, V, F, F.
b) ( X ) V, F, V, V, F.
c) ( ) F, F, V, V, V.
d) ( ) F, V, F, V, F.
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Linguagem Visual e Semiótica
2 O termo “Cultura de Massa” surgiu no Século XX com o conceito de In-
dústria Cultural, a partir dos filósofos alemães Theodor Adorno (1903-
1969) e Max Horkheimer (1895-1973), membros da Escola de Frank-
furt. Sobre isso, é CORRETO afirmar:
I - A Cultura de Massa surge com a expansão das expressões culturais dos 
povos que tinham objetivo de comercialização. Com o surgimento da era da 
industrialização, a cultura passa a ser um produto à venda. 
II - Com o surgimento da era da industrialização a cultura passa a ser mais cara 
porque se popularizou e se expandiu no mundo
III - O Século XX é o século no qual emerge a sociedade de consumo e a cultu-
ra de massa. Já o início do Século XXI caracteriza a cristalização da produção e 
do consumo em massa e, também, a difusão dos veículos de comunicação de 
massa em nível global.
IV - O homem do Século XXI foi quem criou a indústria de consumo e acredita 
que as mercadorias existam para serem consumidas. 
V - A Cultura de Massa contribui para a criação da indústria de consumo a qual 
o homem não se dá conta que faz parte. 
Agora, assinale a alternativa com as sentenças corretas:
a) ( X ) I, III, V.
b) ( ) I, II, V.
c) ( ) I, II, IV.
d) ( ) II, IV, V.
3 Os consumidores são reflexos de um mercado de consumo, que ofer-
ta diversos produtos e marcas com a intenção de atender a sociedade 
diante de suas necessidades de bens duráveis. Com relação a isso, clas-
sifique V para as sentenças VERDADEIRAS e F para as FALSAS: 
( ) As pessoas quase sempre escolhem um produto porque gostam da sua 
imagem ou porque acreditam que sua personalidade é correspondente à delas 
de alguma maneira.
( ) Os indivíduos consomem pelas necessidades de autorrealização, quando 
já conseguiram realizar os sonhos e desejam apenas aproveitar a vida.
( ) As pessoas selecionam, compram, usam ou descartam produtos, serviços, 
ideias ou experiências para satisfazerem necessidades e desejos.
( ) Os consumidores podem ser pessoas iguais ou diferentes, considerando 
características que podem afetar a escolha do produto que podem variar de 
acordo com a idade, o gênero, a estrutura familiar, a classe social, a raça, a 
etnia, a geografia e estilo de vida.
( ) Para compreender melhor as necessidades dos seres humanos, Abraham 
Maslow criou a pirâmide das necessidades de hierarquia que são: a idade, o 
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gênero, a estrutura familiar, a classe social, a raça, a etnia, a geografia e estilo 
de vida.
Agora, assinale a alternativa com as sentenças corretas:
a) ( X ) V, F, V, V, F.
b) ( ) V, F, F, V, F.
c) ( ) F, F, V, V, V.
d)( ) F, V, F, V, F.
TÓPICO 3 
1 A linguagem é uma faculdade inerente ao ser humano, é seu instru-
mento de comunicação e é por meio dessa comunicação que o homem 
se constitui e fundamenta a sua realidade ao seu redor e no mundo. 
Diante disso, podemos afirmar que:
I - O homem encontrou na linguagem o melhor meio e o mais eficaz para trans-
mitir as suas ideias e informações. 
II - A linguagem é apenas uma das maneiras que o homem encontrou para se 
comunicar, pois também existem as imagens, os desenhos que se mostram 
aptos para servir de instrumento de comunicação.
III - É na linguagem e pela linguagem que o homem se constitui como sujeito. 
Eu não emprego eu a não ser dirigindo-me a alguém, que será na minha alo-
cução um tu.
IV - A subjetividade está no exercício da própria língua e a linguagem é or-
ganizada de maneira que permite à pessoa que fala se apropriar da língua 
se designando como “eu” e isso se dá com o auxílio do pronome pessoal que 
mostra a subjetividade por meio da linguagem.
V - O sujeito ao falar, fala-se, revela-se.
 
Agora, assinale a alternativa que contenha as sentenças corretas: 
a) ( ) I, III, IV, V.
b) ( ) I, II, III, IV, V.
c) ( X ) I, III, IV, V.
d) ( ) II, II, IV, V.
2 A história da imprensa no Brasil está diretamente ligada à chegada 
da família real portuguesa, em 1808. Com a chegada da Corte Portu-
guesa no Brasil foi instalada a Imprensa Régia. Antes disso, era proi-
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bida a circulação de jornais, livros ou qualquer texto ou panfletos. A 
partir deste enunciado, classifique V para as sentenças VERDADEIRAS 
e F para as FALSAS: 
( ) O jornal oficial da Corte informava somente assuntos que garantissem a 
boa imagem do país e da Corte Portuguesa, o estado de saúde dos príncipes 
da Europa e não tinham assuntos atrativos à população.
( ) No Século XX, os jornais deixaram de ser artesanais e passaram a ser fei-
tos com processo industrial. Surgiram também, nesta época, as empresas de 
comunicação privadas. 
( ) Mesmo que os jornais tenham deixado de estar no comando da classe 
política, com a implantação de empresas particulares a partir do Século XX, 
existia uma vinculação política na veiculação das notícias.
( ) Em 1924 foi criado o Diário Associados, por Getúlio Vargas, que se tornou 
o maior conglomerado de comunicação do país e no mundo.
( ) O ex-presidente da República Getúlio Vargas criou o Departamento de 
Imprensa e Propaganda (DIP), órgão censor vinculado ao departamento da 
administração da república federal que coordenava e controlava toda a publi-
cidade e propaganda dos meios de comunicação do país, em 1930.
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
a) ( ) V, V, V, V, F.
b) ( ) F, V, F, V, F.
c) ( ) V, F, V, F, V.
d) ( X ) V, V, V, F, V.
3 Com o advento da internet, a partir de 2000, os meios de comunicação 
sofreram grandes transformações e, da mesma forma, tais mudanças 
também refletiram nos profissionais de comunicação. A grande maioria 
passou a ter que incorporar em seus currículos, conhecimentos sobre mí-
dias digitais. Vinte anos depois, as redes sociais passaram a fazer parte 
da vida das pessoas, como um caminho sem volta. Nessa onda, as empre-
sas também passaram a atuar e fazer das redes sociais ambientes corpo-
rativos de relacionamento, venda e interação com seu público. A partir 
disso, classifique V para as sentenças VERDADEIRAS e F para as FALSAS: 
1 ( ) O grande boom das novas tecnologias da comunicação ocorreram a partir do 
Século XIX com a criação do telégrafo, rádio, telefone, cinema. O homem ampliou o 
desejo de agir à distância e de estar em todos os lugares ao mesmo tempo.
2 ( ) O que chamamos de novas tecnologias de comunicação e informação 
surge a partir de 2015, com a fusão das telecomunicações analógicas com a 
informática, possibilitando a veiculação sob um mesmo suporte – o computa-
dor – de diversas formatações de mensagens.
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Linguagem Visual e Semiótica
3 ( ) A revolução digital implica, progressivamente, a passagem do mass me-
dia para formas individualizadas de produção.
4 ( ) A rede mundial de internet funciona por meio de interatividade e a partir 
do mundo digital distribuímos as informações e fake news de forma multimo-
dal e escolhemos se será sob forma de texto, imagem, som.
5 ( ) É inegável que as tecnologias digitais tenham se tornado cada vez mais 
presentes em todos os aspectos da vida humana (social, profissional, pesso-
al), impactando e afetando a sociedade, a cultura, o modo como vivemos e 
interagimos com o mundo. 
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
a) ( ) V, F, V, F, F.
b) ( X ) V, F, V, F, V.
c) ( ) V, V, V, F, F.
d) ( ) V, V, F, F, F.