QUESTIONÁRIO II - FORMAÇÃO DOCENTE

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QUESTIONÁRIO II – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL 
 A formação do pedagogo está vinculada a uma base legal que define a formação no curso, a 
formação inicial docente e a formação continuada, ou seja, a profissão docente tem como 
exigência legal o constante progresso. 
Considerando essa premissa, analise as assertivas abaixo: 
I – A formação inicial do pedagogo está prevista nas DCN do Curso de Pedagogia, onde 
encontra-se os fundamentos, princípios e perfil profissional. 
II – A BCN-Formação trata da formação inicial dos professores, como rege a Resolução 
CNE/CP nº 2/2019 que revogou a Resolução CNE/CP nº 1/2006 
III – A BNC- Formação e a BNC-Formação Continuada definem as competências profissionais 
gerais e específicas dos pedagogos e demais professores da Educação básica do início até o final 
da atuação docente 
IV – A Resolução CNE/CP nº 1/2020 define que a formação continuada deve ocorrer em 
serviço, sendo o espaço legítimo no qual os docentes interagem com a realidade escolar, 
portanto a integram teoria e prática, o seu principal propósito. 
Assinale a alternativa que possui apenas as assertivas verdadeiras: 
Resposta Marcada : 
I, e III, apenas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A formação dos professores em nível superior no curso de Pedagogia é fruto de um longo 
percurso histórico. Considerando essa trajetória, analise as assertivas abaixo, nas quais estão 
registrados alguns episódios que foram marcos significativos para a criação do curso de 
Pedagogia e indique a ordem correta dos fatos. Assim, verifique como os fatos enumerados 
abaixo ocorreram cronologicamente e, em seguida, escolha a alternativa correta. 
A – A faculdade de filosofia, ciências e letras representa um importante passo para a criação 
do espaço acadêmico da Pedagogia. 
B – A formação inicial deve promover o desenvolvimento de competências gerais e específicas 
para que o docente possa desenvolver o ensino na Educação Básica a partir da BNCC 
C – Em 15 de outubro em todas as cidades foram instituídas as escolas de primeiras letras. 
D – A formação do pedagogo era voltada à formação de técnicos em educação, caracterizados 
nas habilitações como orientação, administração, supervisão e inspeção escolar 
E – As Escolas Normais europeias valorizavam o modelo didático-pedagógico e as brasileiras 
priorizavam os conteúdos a serem ensinados nas escolas elementares. 
F – A formação de professores passou a se realizar nos Institutos Superiores com o objetivo de 
oferecer a formação inicial, continuada e complementar aos professores. 
A partir dos fatos acima descritos, organize-os cronologicamente, assinalando a alternativa 
correta. 
Resposta Marcada : 
C, E, A, D, F e B 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 As instituições superiores de formação de professores, atualmente, precisam oferecer cursos de 
modo a desenvolver conhecimentos, competências e habilidades para a docência. Há na BNC-
Formação 10 competências gerais e competências específicas que fazem parte de três 
dimensões. Relacione a segunda coluna em que estão algumas competências específicas com a 
primeira coluna em que estão as dimensões, de forma a estabelecer a correta relação. 
I – Competência Profissional 
II – Prática Profissional 
III – Engajamento Profissional 
1 – criar e saber gerir os ambientes de aprendizagem 
2 – participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção de valores democráticos 
3 – avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino 
4 – reconhecer os contextos da vida dos estudantes 
5 – comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar em prática o princípio de 
que todos são capazes de aprender 
6 – Dominar objetos de conhecimento e saber ensiná-los 
Assinale a alternativa que contém a correta relação: 
Resposta Marcada : 
I – 4 e 6; II – 1 e 3; III – 2 e 5 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A formação em cursos de Pedagogia torna o profissional, ao final de sua graduação, apto a 
exercer uma série de funções e atividades profissionais. Há muitas possibilidades de atuação, 
algumas explicitadas na legislação como a direção de escola, por exemplo, e muitas outras não 
descritas, mas que são possíveis a partir de um aspecto previsto na Resolução CNE/CP nº 
1/2006. 
Analise as alternativas e indique aquela que, legalmente, abre uma série de possibilidades de 
atuação aos pedagogos para além do espaço escolar: 
Resposta Marcada : 
Os pedagogos poderão exercer atividades em quaisquer áreas em que sejam previstos conhecimentos 
pedagógicos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A formação de professores está prevista na Resolução CNE/CP nº 2/2019 para todos os cursos 
de licenciatura, dessa forma, o curso de Pedagogia não mais se caracterizará como um curso 
de formação de técnicos da educação, como no passado. 
Como são, então, formados os profissionais que atuarão na Supervisão e Orientação 
educacional? 
Resposta Marcada : 
Os cursos de pós graduação nas respectivas áreas, seja lato sensu ou stricto sensu ou no curso de 
Pedagogia com ampliação de carga horária. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 As políticas públicas para a formação inicial de professores, vigentes neste momento, são 
amparadas, sob o ponto de vista legal, pela Resolução nº 2 do Conselho Nacional de 
Educação/Conselho Pleno, publicada em dezembro de 2019. 
Sobre essas políticas, leia as afirmativas a seguir: 
I. As políticas públicas voltadas para a formação inicial de professores estabelecem que os 
currículos dos cursos voltados para essa finalidade devem ter por referência a Base Nacional 
Comum Curricular. 
II. É uma escolha das instituições responsáveis pela formação inicial de professores adequar, 
ou não, o seu currículo para que estabeleça articulações com a Base Nacional Comum 
Curricular. 
III. A necessária articulação entre os currículos de formação inicial docente e a BNCC parte 
do princípio de que, para que as aprendizagens essenciais sejam garantidas aos alunos, é 
fundamental que as competências profissionais sejam asseguradas pelas ações de formação. 
IV. Na perspectiva adotada, a formação inicial docente deve priorizar o domínio de 
competências técnicas. 
São verdadeiras as afirmativas: 
Resposta Marcada : 
Afirmativas I e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 As competências a serem desenvolvidas pelos professores, durante seu percurso de formação 
inicial, referem-se a três dimensões interdependentes entre si: o conhecimento profissional, a 
prática profissional e o engajamento profissional. Cada uma dessas dimensões se desdobra em 
competências específicas. Dentre as competências específicas a seguir, assinale aquela que se 
refere ao engajamento profissional: 
Resposta Marcada : 
Comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Além das políticas públicas voltadas para a formação inicial de professores, buscando a 
articulação entre o currículo de formação e a Base Nacional Comum Curricular, há também 
políticas públicas voltadas para a formação continuada dos professores que estão no exercício 
da profissão. As políticas públicas na educação preveem como meta a formação continuada 
dos professores, e isso se justifica por: 
Resposta Marcada : 
Pela necessidade de qualificação constante dos docentes, para o atendimento às demandas 
emergentes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A BNC Formação Continuada determina como as ações de formação continuada dos 
professores devem ser realizadas. Sobre a proposta apresentada pelo documento, leia as 
afirmativas a seguir: 
I. As ações de formação continuada devem ter sempre um mínimo de 180 horas de duração 
para que sejam consideradas como tal. 
II. A formação continuada dos professores da educação básica é vista como sendo fundamental 
para o desenvolvimento pleno dos educandos. 
III. A BNC estipula que as ações formativas devem ser sempre oferecidas namodalidade a 
distância. 
IV. As ações formativas devem ser planejadas sem levar em consideração o contexto 
profissional dos cursistas. 
São corretas as afirmativas: 
Resposta Marcada : 
Afirmativa II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 As políticas públicas para a formação inicial e continuada dos docentes determinam que os 
currículos das ações formativas devem estabelecer um diálogo com o que está proposto na Base 
Nacional Comum Curricular. O estabelecimento dessa relação dialógica, entre as ações 
formativas e a BNCC, se faz necessário: 
Resposta Marcada : 
Para que o professor possa adquirir as competências profissionais necessárias para o 
desenvolvimento pleno das capacidades de seus alunos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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