EDUCAÇÃO E TRABALHO

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Questão 1/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o texto a seguir: 
“Os educadores sempre expressam concepções de homem em suas práticas, tendo ou não consciência disso, sabendo ou não explicitar 
o que fundamenta seu trabalho educativo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 29. 
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente a definição da palavra ontologia. 
 
A É a ciência que define as concepções de ser humano e suas relações com o aprendizado. 
 
B Esta ciência estuda os seres aquáticos, em toda a sua extensão. 
 
C É o estudo dos ser, sendo “ser” tudo o que existe. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Estuda os fósseis, em qualquer era geológica. 
 
E Estudo das Escolas do saber e da produção do conhecimento. 
 
Questão 2/10 - Educação e Trabalho 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“Segundo o filósofo alemão Immanuel Kant, se 'O homem é a única criatura que precisa ser educada' (Kant, 2002), é porque, também pela 
educação, o ser humano vai se humanizando. Desta forma, precisamos pensar a educação para além dos processos ensino-aprendizagem. 
E, para tal, precisamos partir de alguns fundamentos sob os quais a educação será orientada.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Ontologia e Educação. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 2. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Ontologia e Educação de Educação 
e Trabalho, assinale a assertiva que corresponde à formação étnica tripla do pensamento humano: 
 
A Grega, portuguesa e judaica. 
 
B Portuguesa, judaica e europeia. 
 
C Persa, europeia e latina. 
 
D Iraniana, islâmica e latina. 
 
E Grega, judaica e latina. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 3/10 - Educação e Trabalho 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“Por serem sociedades em que a subsistência era uma característica muito forte, atividades como caça, pesca, coleta de frutos e raízes e 
até mesmo as primeiras atividades de agricultura e pecuária não passavam pela posse privada da terra e/ou dos recursos. Curiosamente, 
isso acabava por se traduzir até mesmo nas próprias línguas faladas, pois, em boa parte delas, o pronome possessivo é inexistente.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da aula 1, tema 5 – Trabalho e educação nas comunidades primitivas. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 14. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Trabalho e educação nas 
comunidades primitivas de Educação e Trabalho, assinale a alternativa correta sobre o funcionamento do processo educacional nas 
sociedades primevas: 
 
A A única atividade de subsistência era a caça, ensinada no momento de buscar o alimento. As demais atividades 
se aprendiam com inscrições rupestres, e os adolescentes tinham a sua iniciação no grupo para aprendizado 
coletivo conduzidos pelos melhores do grupo. 
 
B O pai e a mãe ensinavam aos filhos maiores as atividades nas cavernas para que, então, o indivíduo formado 
pudesse fazer as atividades existenciais sozinho, separando-se do grupo e constituindo outra família. A criança, 
era ensinada somente pela mãe. 
 
C Havia um local designado para o ensino, tal como uma clareira, e, antes das atividades exercidas para a 
existência da comunidade, os melhores em cada atividade ensinavam o ofício aos demais, e as crianças só eram 
levadas ao aprendizado na maior idade. 
 
D Sem ocorrência de momento formal para o ensino, ocorria durante as atividades corriqueiras do dia, no preparo 
dos itens necessários a existência do grupo, imitação em situações reais, adultos eram responsáveis por educar 
as crianças. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E O ancião da comunidade era o responsável por ensinar os melhores, a subsistência para o grupo. Assim, os 
melhores dominavam a sociedade, separando outros para constituir novos grupos familiares. Quanto às 
crianças, ficavam nas cavernas recebendo o aprendizado, saindo apenas aos doze anos de idade. 
 
Questão 4/10 - Educação e Trabalho 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“Havia um descontentamento com a educação tradicional ofertada pelas ordens religiosas. Considerada por demais elitista e 
conservadora, aos poucos as novas ideias educacionais vão ganhando espaço. A ascensão econômica e política da burguesia provoca o 
interesse do Estado pela educação dos futuros cidadãos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da aula 3, tema 2 – Modelo tradicional de produção industrial e educação. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 6. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Modelo tradicional de produção 
industrial e educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que corresponde aos dois modelos educativos surgidos na 
Revolução industrial: 
 
A Modelo propedêutico com formação geral e humanística, e técnico, formando mão de obra para o comércio e 
a indústria. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Modelo dialogal, visando a comunicação entre patrões e empregados, e majoritário, visando organizar os 
movimentos sindicais. 
 
C Modelo monocrático, com uma formação econômica, e modelo clínico, visando a saúde do trabalhador. 
 
D Modelo propedêutico com formação geral e humanística, e majoritário, visando organizar os movimentos 
sindicais. 
 
E Modelo técnico, formando mão de obra para o comércio e a indústria, e modelo dialogal, visando a 
comunicação entre patrões e empregados. 
 
Questão 5/10 - Educação e Trabalho 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“Como já vimos anteriormente, nenhum trabalho é somente manual ou intelectual. No desempenho da atividade manual, há 
necessidade de atividade intelectual e vice-versa. Da mesma forma, ambos não necessários para garantir a produção e reprodução da 
existência humana. Dessa forma, negar trabalho a alguém é negar-lhe dignidade [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Dignidade do trabalho e da educação. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 9. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Dignidade do trabalho e da 
educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que apresenta a premissa de Francis Bacon, que trata sobre o conhecimento: 
 
A O conhecimento é poder. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B O conhecimento é orgânico. 
 
C O conhecimento é em vão. 
 
D O conhecimento nada vale. 
 
E O conhecimento é temporário. 
 
Questão 6/10 - Educação e Trabalho 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“[...] os maiores impactos que transformaram a Europa definitivamente são a expansão marítima principalmente portuguesa e espanhola 
dos séculos XV e XVI; o Renascimento realizando o resgate das culturas greco-latinas e a mudança da mentalidade teocêntrica [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da Aula 2, tema 4 – O trabalho e a educação nas sociedades assalariadas. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 10. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – O trabalho e a educação nas 
sociedades assalariadas de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que corresponde à nova modalidade de pensamento que 
impactoua Europa nos séculos XV e XVI: 
 
A Pensamento antropocêntrico. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Pensamento teocêntrico. 
 
C Pensamento concêntrico. 
 
D Pensamento heliocêntrico. 
 
E Pensamento filosófico. 
 
Questão 7/10 - Educação e Trabalho 
Leia a citação: 
 
“O que caracteriza essa atividade humana é o caráter de intencionalidade – atividades carregadas de intenções e, portanto, de valores -, 
que os seres humanos imprimem aos seus afazeres. [...] Esse caráter de intencionalidade carrega o jogo das relações históricas de 
produção que os homens travam entre si e que eles podem determinar.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Inter Saberes, 2012, p. 41. 
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 – Trabalho e Educação nas Sociedades escravagistas de 
Educação e Trabalho, sobre a escravidão dentro da sociedade antiga, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, como o 
indivíduo se tornava um escravo: 
 
A Em virtude deste indivíduo perder as suas posses, não sustentando mais sua família; e acrescendo a questão da 
enfermidade, correndo o perigo de extirpar a sua descendência. 
 
B Devido a questões religiosas, pois a sua casta inferior impossibilitava a sua vivência de forma isolada e, como 
acréscimo, por se tratar de um ser vivente de forma rural, originário dos feudos. 
 
C O indivíduo saía de porta em porta, oferecendo seus serviços como escravo e, ainda, oferecendo seus serviços 
para cuidar de doentes, em situação terminal. 
 
D Devido às guerras, onde o vencedor dominava o vencido e, ainda, às questões que envolvessem dívidas entre 
pessoas, e o escravo era utilizado como moeda de troca. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E A partir do momento em que o cidadão compunha o feudo, juntamente com sua família, acrescentando que a 
liberdade viria a este e sua família se participassem de uma guerra e fossem do exército vencedor. 
 
 
 
Questão 8/10 - Educação e Trabalho 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
 
“O perquirir com a razão e a lógica, inclusive as questões da fé, ganha fôlego com Santo Anselmo no século XI e também com Pedro 
Abelardo no século XII”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 71. 
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, qual era o método de ensino e 
aprendizagem utilizado por Santo Anselmo, século XI, e Pedro Abelardo, século XII? Assinale a alternativa correta. 
 
A Método escolástico. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Método Tecnicista. 
 
C Método Tradicional, massificador e alienante. 
 
D Método Histórico-Crítico. 
 
E Método Escolanovista. 
 
Questão 9/10 - Educação e Trabalho 
Leia o fragmento de texto: 
“Ora, se na Antiguidade Grega e Romana o trabalho assentava nas relações de produção escravistas e, na Idade Média, nas servis [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 67. 
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a assertiva que determina como o 
trabalho se caracterizava na Antiguidade e na Idade Média. 
 
A Modalidade industrial ou fabril. 
 
B Base técnica artesanal. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Modalidade assalariada. 
 
D Modalidade extrativista. 
 
E Modalidade capitalista. 
 
Questão 10/10 - Educação e Trabalho 
Leia o texto: 
 
A Conferência de Jomtien, ocorrida em 1990, trouxe avanços globais, e para a educação brasileira, embora o Brasil já tivesse em pauta a 
discussão educacional, tal como uma nova LDB alinhada ao nosso contexto político, recebido de nossa Constituição de 1988, foi de grande 
valia. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 5, Videoaula do Tema 4 - Educação e trabalho nos anos 1990 de Educação e 
Trabalho, sobre a Conferência de Jomtien, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos objetivos firmados para a educação: 
 
A Reforma da BNCC de cada País, a cada quatro anos. 
 
B Tornar universal o acesso à educação, promovendo a igualdade entre todos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C O Ministro da Educação de cada País deve assinar, em separado, o compromisso sobre as metas estipuladas. 
 
D A obrigatoriedade da Licenciatura para o Professor, em todas as esferas do ensino. 
 
E Exportação do modelo de Educação, estipulado por Paulo Freire, de acordo com a obra Pedagogia do oprimido.