Provas Comentadas FGV - Parte I-1

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SISTEMA DE ENSINO
LÍNGUA 
PORTUGUESA
Provas Comentadas FGV – Parte I
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Provas Comentadas FGV – Parte I
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Claudia Kozlowski 
Sumário
Provas Comentadas FGV – Parte I .........................................................................................................................3
Questões de Concurso ..................................................................................................................................................4
Gabarito .................................................................................................................................................................................7
Gabarito Comentado ......................................................................................................................................................8
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PROVAS COMENTADAS FGV – PARTE I
Damos início ao nosso curso de PROVAS COMENTADAS DA FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS.
Esse é um curso num formato diferente dos que costumo ministrar, pois, ao comentar a 
prova na íntegra, além de observar os assuntos como costumam cair, esses são apresentados 
em ordem aleatória.
Caso haja necessidade de aprofundar o estudo de determinado assunto gramatical, sugiro 
que você acesse o curso Gramática para Concursos, de minha autoria, disponível na platafor-
ma do Gran Cursos Online, no qual as aulas são separadas por assunto e o candidato pode 
estudar a teoria que mais precisa de sua atenção a partir da resolução de provas das mais 
variadas bancas, inclusive as da FGV.
Neste curso, além dos aspectos gramaticais, também são abordados outros, como inter-
pretação e compreensão de texto, argumentação e linguagem (ponto forte das provas da FGV).
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QUESTÕES DE CONCURSO
001. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Entre as frases a seguir, assinale aque-
la que possui a visão mais positiva da Medicina ou do médico.
a) Médicos curam as doenças que eles mesmos inventam.
b) A natureza, o tempo e a ciência são os três grandes médicos.
c) Deus cura e o médico manda a conta.
d) Medicina é 1% de terapêutica e 99% de nomenclatura.
e) A prova de que ele nunca foi meu médico é que ainda estou com vida.
002. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “Se os médicos possuíssem a verdadei-
ra arte da cura, não a aparentariam tanto” (Pascal).
Assinale a opção em que esse pensamento está reescrito forma a manter o seu sentido original.
a) Se os médicos aparentassem tanto a arte da cura, eles a possuiriam de verdade.
b) Se os médicos possuem a verdadeira arte da cura, eles não a aparentam tanto.
c) Se a verdadeira arte da cura fosse possuída pelos médicos, eles não a aparentariam tanto.
d) Os médicos aparentariam a verdadeira arte da cura se eles não a possuíssem.
e) Se os médicos tivessem a posse da verdadeira arte da cura, eles a aparentariam mais.
003. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Leia o julgamento equivocado sobre 
alguns profissionais médicos, a seguir.
“O clínico é aquele sujeito que sabe tudo e não resolve nada. O cirurgião não sabe nada e resol-
ve tudo. O psiquiatra não sabe nada e não resolve nada.”
Esse julgamento mostra erro grave, já que apoia sua argumentação em
a) uma generalização excessiva.
b) testemunhos de autoridade.
c) analogias indevidas.
d) um conjunto de opiniões alheias.
e) uma pesquisa não identificada.
004. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “Os médicos trabalham sem cessar para 
conservar a nossa saúde e os cozinheiros para destruí-la; os segundos estão certos do seu 
êxito” (Diderot).
Assinale a opção que apresenta uma inferência adequada retirada desse pensamento.
a) Os cozinheiros não possuem conhecimentos de Medicina.
b) Os médicos são profissionais extremamente competentes.
c) Os cozinheiros são mais admirados que os médicos.
d) Os cozinheiros mostram má intenção no que fazem.
e) Os médicos devem indicar a alimentação natural.
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005. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “O médico contempla o homem em toda 
a sua fraqueza; o advogado, em toda a sua maldade; e o sacerdote, em toda a sua estupidez” 
(Schopenhauer).
Sobre a estruturação e o significado desse pensamento, assinale a observação inadequada.
a) Há certo paralelismo na construção das orações.
b) As vírgulas mostram que uma forma verbal foi omitida.
c) Fraqueza, maldade e estupidez são defeitos morais do homem.
d) A conjunção e mostra valor de adição.
e) As formas do possessivo sua se referem ao homem.
006. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) As frases a seguir mostram pareceres 
médicos; assinale a opção que apresenta aquele que é elaborado de forma impessoal.
a) O paciente do leito 11 da enfermaria deve ser transferido imediatamente para a UTI.
b) Considero que este remédio deva ser tomado duas vezes ao dia.
c) O cliente está agora em muito bom estado de saúde.
d) Parece estabelecido que o uso da vacina é universalmente benéfico.
e) Devemos pedir a ajuda a Deus para que o transporte desses pacientes ocorra sem problemas.
007. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Todo texto objetivo mostra articula-
ção lógica entre seus elementos.
Assinale a opção que mostra adequadamente a relação lógica entre as duas frases componentes.
a) O morador de rua trazia ferimentos por todo o corpo, além de mostrar perda de memó-
ria – adição.
b) Devemos contar com três meios: a observação, a reflexão e a experiência; esta última varia 
bastante de profissional para profissional – comparação.
c) Ele foi atropelado e devemos levá-lo ao hospital – explicação.
d) Devemos operá-lo imediatamente ainda que nossa equipe esteja desfalcada – oposição.
e) Chegou atrasado ao atendimento porque sua perna quebrada o fazia sofrer – consequência.
008. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Leia o fragmento a seguir.
“Devo dizer que, nesse caso, proceda da forma mais humana possível, pois, como já disseram, 
‘grande médico é o que engana o desenganado.’”
No fragmento, a finalidade da citação é
a) permitir o acesso à opinião de uma pessoa sem deformar seu pensamento.
b) mostrar o correto de uma afirmação por meio de uma citação de autoridade.
c) reapresentar, sob uma forma esteticamente superior, uma ideia banal.
d) retocar a forma da frase anterior, de forma a que se torne mais atraente no convencimento.
e) reforçar uma ideia já expressa, trazendo uma posição geralmente aceita.
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009. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “A história das máquinas mostra que 
seus empregos efetivos são muitas vezes muito diferentes daqueles para os quais elas tinham 
sido previstas. A imersão na sociedade provoca deslocamentos de emprego. Eis um exemplo: 
O fonógrafo, que devia servir à educação se concentrou na reprodução de músicas.”
A função do exemplo nesse trecho é a de
a) citar um caso concreto de uma ocorrência recente a fim de comprovar-se o que foi dito.
b) apelar para uma experiência pessoal vivida, trazendo autenticidade ao que é comunicado.
c) referir-se a estudo quantitativo, que traz certeza objetiva ao que foi expresso anteriormente.
d) indicar uma referência cultural, que pode despertar o interesse do leitor.
e) ilustrar o que é afirmado com uma pequena narrativa da qual se tira um ensinamento.
010. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “É porque eu devo aos livros minhas 
maiores felicidades, minhas mais belas surpresas, minhas mais prazerosas viagensque, em 
consequência, eu me apaixonei por passear pelos campos, conhecer as aldeias, os castelos 
onde viveram tantos escritores já falecidos...”
Sobre a estrutura desse pequeno texto argumentativo, assinale a afirmativa correta.
a) A tese do texto é: “devemos viajar para ampliação de nossa cultura”.
b) Os argumentos que defendem a tese do texto foram desenvolvidos por meio de exemplos.
c) As opiniões alheias e as do próprio autor montam a base argumentativa do texto.
d) Os argumentos que defendem a tese do texto se localizam em suas duas primeiras linhas.
e) A estruturação geral do texto mostra a aplicação do método dedutivo.
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GABARITO
1. b
2. c
3. a
4. e
5. c
6. d
7. a
8. e
9. d
10. d
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GABARITO COMENTADO
001. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Entre as frases a seguir, assinale aque-
la que possui a visão mais positiva da Medicina ou do médico.
a) Médicos curam as doenças que eles mesmos inventam.
b) A natureza, o tempo e a ciência são os três grandes médicos.
c) Deus cura e o médico manda a conta.
d) Medicina é 1% de terapêutica e 99% de nomenclatura.
e) A prova de que ele nunca foi meu médico é que ainda estou com vida.
a) Errada. A frase equivale a afirmar que “os médicos inventam doenças”, logo é um enfoque 
negativo da profissão.
b) Certa. Nessa frase, o autor enumera os fatores que contribuem para a saúde humana (uso de 
metáfora em “grandes médicos”). Trata-se, pois, de uma visão positiva, sendo essa a resposta.
c) Errada. O médico, nesse contexto, tem uma atitude negativa: ele manda a conta do que não fez.
d) Errada. A informação de que 99% da Medicina é só nomenclatura é uma visão negativa da 
profissão.
e) Errada. Também é negativa a dedução de que, se ele fosse meu médico, a pessoa não es-
taria viva.
Letra b.
002. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “Se os médicos possuíssem a verdadei-
ra arte da cura, não a aparentariam tanto” (Pascal).
Assinale a opção em que esse pensamento está reescrito forma a manter o seu sentido original.
a) Se os médicos aparentassem tanto a arte da cura, eles a possuiriam de verdade.
b) Se os médicos possuem a verdadeira arte da cura, eles não a aparentam tanto.
c) Se a verdadeira arte da cura fosse possuída pelos médicos, eles não a aparentariam tanto.
d) Os médicos aparentariam a verdadeira arte da cura se eles não a possuíssem.
e) Se os médicos tivessem a posse da verdadeira arte da cura, eles a aparentariam mais.
Para acertar esse tipo de questão, você precisa organizar seu pensamento, indicando a relação 
“se... então” e observando alguns aspectos que devem ser mantidos na nova construção.
Podemos definir essa sentença como:
Se P, então Q, sendo:
P = POSSUÍSSEM ARTE DA CURA (presença de afirmativo)
Q = NÃO A APARENTARIA (presença de negativo)
Lembrando de manter a ordem de P e Q e tudo no campo hipotético.
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a) Errada. Se os médicos aparentassem tanto a arte da cura, eles a possuiriam de verdade.
P = aparentassem (mudou a ordem e eliminou a negação).
b) Errada. Se os médicos possuem a verdadeira arte da cura, eles não a aparentam tanto.
P = possuem (trocou para o indicativo, logo eliminou a hipótese).
c) Certa. Se a verdadeira arte da cura fosse possuída pelos médicos, eles não a aparenta-
riam tanto.
P = FOSSE POSSUÍDA (só mudou para a voz passiva, mantendo a ordem e a hipótese)  
afirmativa.
Q = NÃO A APARENTARIAM  negativa.
d) Errada. Os médicos aparentariam a verdadeira arte da cura se eles não a possuíssem.
Cuidado, porque agora a condicional vem depois:
Q = APARENTARIA (afirmativa) = já errou, pois colocou a forma afirmativa em Q, e não em P.
e) Errada. Se os médicos tivessem a posse da verdadeira arte da cura, eles a aparentariam mais.
P = TIVESSEM A POSSE (afirmativa + hipótese) – ok.
Q = APARENTARIAM MAIS (esse reforço não existe no original, aqui seria negação)
Letra c.
003. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Leia o julgamento equivocado sobre 
alguns profissionais médicos, a seguir.
“O clínico é aquele sujeito que sabe tudo e não resolve nada. O cirurgião não sabe nada e resol-
ve tudo. O psiquiatra não sabe nada e não resolve nada.”
Esse julgamento mostra erro grave, já que apoia sua argumentação em
a) uma generalização excessiva.
b) testemunhos de autoridade.
c) analogias indevidas.
d) um conjunto de opiniões alheias.
e) uma pesquisa não identificada.
Essa questão trata de FALÁCIAS, que são falsos argumentos que levam a uma conclusão errada.
Em artigo, a professora Eudenise de Albuquerque Limeira (Mestre em Linguística pela PUC-RJ), 
indica as principais falácias:
1. GENERALIZAÇÃO EXCESSIVA – produz uma conclusão a partir de uma evidência insuficiente.
EXEMPLO
Tudo que é raro é caro; um carro por um real é raro, logo um carro por um real é caro.
Essa é a resposta, pois houve uma generalização que conduziu a uma conclusão indevida.
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2. FALSA ANALOGIA – quando os elementos comparados são diferentes, em algum aspecto, 
para essa analogia.
EXEMPLO
Tomei Aspirina e fiquei bom. Tome você também.
Essa foi a indicação da opção C.
3. DEDUÇÕES FALSAS – ocorrem quando alguma das condições de construção do silogismo 
não é respeitada.
EXEMPLO
O pensamento é como um produto do cérebro, logo é um atributo da matéria orgânica.
4. ARGUMENTO AUTORITÁRIO – quando o uso de um depoimento, que se julga inatacável pela 
autoridade do autor, encobre falta de argumentos convincentes.
EXEMPLO
Como o governador já informou sobre o problema e, como o secretariado é capaz e honesto, 
todos devemos aguardar o bom resultado do projeto.
O “testemunho de autoridade” é válido para sustentar uma argumentação. O problema está 
no emprego da menção à autoridade, com a apresentação de argumento inválido (argumento 
autoritário).
5. FALSO AXIOMA – significa uma verdade aparente.
EXEMPLO
A educação é a base da cidadania.
6. CÍRCULO VICIOSO – quando um aparente argumento é a repetição do argumento anterior.
EXEMPLO
O Brasil está produzindo automóveis em número suficiente, os carros importados são de 
melhor qualidade, os carros importados são mais econômicos; a elite brasileira está exigindo 
carros de luxo, os carros importados são mais baratos. Logo, os carros importados são mais 
vendidos.
Letra a.
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004. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “Os médicos trabalham sem cessar para 
conservar a nossa saúde e os cozinheiros para destruí-la; os segundos estão certos do seu 
êxito” (Diderot).
Assinale a opção que apresenta uma inferência adequada retirada desse pensamento.
a) Os cozinheiros não possuem conhecimentos de Medicina.
b) Os médicos são profissionais extremamente competentes.
c) Os cozinheiros são mais admirados que os médicos.
d) Os cozinheiros mostram má intenção no que fazem.
e) Os médicos devem indicar a alimentação natural.
A inferência é uma conclusão a que se chega a partir de premissas apresentadas.
No texto, foram apresentadas as seguintes premissas:
• Os médicos trabalham incessantemente para conservar a nossa saúde;
• Os cozinheiros (trabalham incessantemente) para destruí-la (= nossa saúde);
• Os cozinheiros estão certos de seu êxito.
Agora, vamos analisar as opções.
a) Errada. Os cozinheiros não possuem conhecimentos de Medicina– afirmação não formulada.
b) Errada. Os médicos são profissionais extremamente competentes – extrapolação (o fato de 
trabalharem incessantemente não os caracteriza como competentes).
c) Errada. Os cozinheiros são mais admirados que os médicos – não se afirma isso em ne-
nhum momento.
d) Errada. Os cozinheiros mostram má intenção no que fazem – extrapolação – não é porque 
eles obtêm êxito ao destruir nossa saúde que podemos afirmar que agem de má intenção.
e) Certa. Os médicos devem indicar a alimentação natural – conclusão a que se chega a partir 
da premissa 2. Se os cozinheiros objetivam destruir nossa saúde, para evitar isso devemos 
seguir uma alimentação mais saudável (sem elementos que prejudique nossa saúde). A partir 
da Premissa 1 (os médicos trabalham incessantemente para conservar nossa saúde), conclu-
ímos que eles devem indicar uma alimentação natural.
Letra e.
005. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “O médico contempla o homem em toda 
a sua fraqueza; o advogado, em toda a sua maldade; e o sacerdote, em toda a sua estupidez” 
(Schopenhauer).
Sobre a estruturação e o significado desse pensamento, assinale a observação inadequada.
a) Há certo paralelismo na construção das orações.
b) As vírgulas mostram que uma forma verbal foi omitida.
c) Fraqueza, maldade e estupidez são defeitos morais do homem.
d) A conjunção e mostra valor de adição.
e) As formas do possessivo sua se referem ao homem.
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Mais uma vez, a questão explora semântica, mas desta vez também a estruturação sintática.
Vamos às questões.
a) Certa. O que é PARALELISMO?
É a relação de correspondência e simetria entre dois ou mais elementos. Podem ser em rela-
ção a aspectos semânticos ou sintáticos.
A quebra do paralelismo provoca ruptura na análise:
“Ela pediu um café e que parassem aquele maldito barulho.”
Aqui, a ruptura está no fato de que o primeiro elemento vem na forma de um nome (café) e o 
segundo na forma de uma oração (que parassem...).
“Fiz duas operações: uma em São Paulo e outra no ouvido.”
Agora, não há correspondência semântica entre “São Paulo” e “ouvido”, ainda que teoricamente 
as duas indiquem “lugar”, em amplo sentido. Garanto que, quando você leu “ouvido”, estra-
nhou, não foi?
Felizmente, no texto original, há um paralelismo, com a apresentação ordenada e simétrica dos 
elementos:
AUTOR + HOMEM + CONCEITO  
Médico + homem + fraqueza.
Advogado + homem + maldade.
Sacerdote + homem + estupidez.
Como buscamos a opção incorreta, essa não é a resposta.
b) Certa. Aspecto referente a pontuação. Um dos papéis da vírgula é marcar a ELIPSE, ou seja, 
a omissão de uma palavra ou locução. Na segunda e terceira oração do período composto, 
houve a omissão do verbo CONTEMPLAR. Está certa a afirmação.
c) Errada. O autor indica “defeitos” dos homens de acordo com algumas áreas (aqui, represen-
tadas pelos agentes – médicos, advogados e sacerdotes). Só que essa não é necessariamente 
uma verdade absoluta, por isso não é adequado afirmar que esses são defeitos morais do 
homem. Essa é a resposta.
d) Certa. O valor da conjunção “e” é aditivo.
e) Certa. O pronome SUA (sua fraqueza, sua maldade, sua estupidez) refere-se a HOMEM.
Letra c.
006. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) As frases a seguir mostram pareceres 
médicos; assinale a opção que apresenta aquele que é elaborado de forma impessoal.
a) O paciente do leito 11 da enfermaria deve ser transferido imediatamente para a UTI.
b) Considero que este remédio deva ser tomado duas vezes ao dia.
c) O cliente está agora em muito bom estado de saúde.
d) Parece estabelecido que o uso da vacina é universalmente benéfico.
e) Devemos pedir a ajuda a Deus para que o transporte desses pacientes ocorra sem problemas.
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Tratamos, agora, da IMPESSOALIDADE na redação de textos diversos. A impessoalidade é ca-
racterizada com o emprego de linguagem objetiva, podendo haver emprego de voz passiva e 
construções com sujeito indeterminado ou com verbos no infinitivo. Apresentam-se conceitos 
universais, e não opiniões pessoais.
a) Errada. O perigo está no emprego do verbo DEVER. Tanto pode indicar uma obrigatoriedade 
(Transfiram o paciente) ou uma possibilidade (É possível que ele seja transferido.). Além disso, 
há uma subjetividade no conceito “imediatamente” – o que significa: neste exato momento? 
Em algumas horas? Nos próximos dias? Por enquanto, essa não é a melhor resposta.
b) Errada. O verbo CONSIDERAR indica uma opinião a respeito de algo.
c) Errada. O conceito de “bom” é subjetivo, por isso esse não é um documento impessoal.
d) Certa. Empregou-se a voz passiva para descaracterizar o autor dessa consideração. Essa é 
uma forma de tornar um texto impessoal. Por enquanto, essa é a melhor resposta.
e) Errada. Nem todos compartilham das mesmas crenças – essa é uma situação extremamen-
te PESSOAL e SUBJETIVA.
Letra d.
007. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Todo texto objetivo mostra articula-
ção lógica entre seus elementos.
Assinale a opção que mostra adequadamente a relação lógica entre as duas frases componentes.
a) O morador de rua trazia ferimentos por todo o corpo, além de mostrar perda de memó-
ria – adição.
b) Devemos contar com três meios: a observação, a reflexão e a experiência; esta última varia 
bastante de profissional para profissional – comparação.
c) Ele foi atropelado e devemos levá-lo ao hospital – explicação.
d) Devemos operá-lo imediatamente ainda que nossa equipe esteja desfalcada – oposição.
e) Chegou atrasado ao atendimento porque sua perna quebrada o fazia sofrer – consequência.
Os conectivos são os responsáveis por fazer a ligação entre termos das orações, entre orações 
de um período composto e entre parágrafos em um texto.
Vejamos o valor dos conectivos apresentados em cada opção.
a) Certa. “Além de” tem valor aditivo, pois acrescenta uma informação (mostrar a perda de me-
mória) à oração anterior (“O morador de rua trazia ferimentos”). São informações adicionais e 
o conectivo foi bem empregado.
b) Errada. Não há comparação entre os elementos. A segunda oração traz informação a res-
peito do terceiro meio indicado na primeira oração. Trata-se, pois, de um elemento explicativo.
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c) Errada. Ainda que as orações sejam ligadas pela conjunção “e”, a segunda indica uma con-
sequência da primeira (relação de causa e efeito). Há a possibilidade de se pensar em a segun-
da ser a conclusão da primeira (ele foi atropelado, logo devemos levar para o hospital), mas de 
qualquer modo EXPLICATIVO esse segmento não é. O valor explicativo seria, por exemplo, em 
um período em que, na primeira oração, estivesse expressa uma ordem: “Leve-o ao hospital, 
pois ele foi atropelado.”.
d) Errada. Essa foi a opção mais difícil, pois muitas vezes não distinguimos uma oração AD-
VERSATIVA de uma CONCESSIVA. Vamos, então, diferenciar.
Ocorre quebra de expectativa na informação da oração adversativa:
• Informação – Estudei muito;
• Expectativa – vou passar;
• Quebra da expectativa – não passei;
• Construção adversativa: Estudei muito, mas não passei.
Já na concessão, apresentada em orações subordinadas, não ocorre essa quebra de expecta-
tiva, mas um desvio.
• Informação – a equipe está desfalcada;
• Expectativa – não iremos operar;
• Desvio – devemos operar imediatamente;
• Construção concessiva: Ainda que a equipe esteja desfalcada, devemos operar 
imediatamente.
Agora, compare em qual delas (adversativa ou concessiva) a informação acaba sendo mais 
relevante. Para isso, vamos usar as mesmas informações em ambas as construções.INFORMAÇÃO 1 – O BRASIL É O PAÍS DAS RIQUEZAS.
INFORMAÇÃO 2 – O PADRÃO DE VIDA DO BRASILEIRO É UM DOS MAIS BAIXOS DO MUNDO.
ADVERSATIVA:
O Brasil é um país de grandes riquezas, mas o padrão de vida de seu povo é um dos mais bai-
xos do mundo.
As duas informações ficam em pé de igualdade.
CONCESSIVA:
Ainda que o Brasil seja um país de grandes riquezas, o padrão de vida de seu povo seja um dos 
mais baixos do mundo.
A oração concessiva apresenta maior destaque do que uma oração adversativa.
Assim, é possível que a banca entenda que, nessa oração, a palavra mais adequada seria con-
cessão, e não oposição (que a banca deve associar a oração adversativa). Vamos guardar essa 
informação para questões futuras.
e) Errada. O que se apresenta a partir da conjunção é CAUSA, e não consequência (que está na 
oração principal).
Letra a.
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008. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Leia o fragmento a seguir.
“Devo dizer que, nesse caso, proceda da forma mais humana possível, pois, como já disseram, 
‘grande médico é o que engana o desenganado.’”
No fragmento, a finalidade da citação é
a) permitir o acesso à opinião de uma pessoa sem deformar seu pensamento.
b) mostrar o correto de uma afirmação por meio de uma citação de autoridade.
c) reapresentar, sob uma forma esteticamente superior, uma ideia banal.
d) retocar a forma da frase anterior, de forma a que se torne mais atraente no convencimento.
e) reforçar uma ideia já expressa, trazendo uma posição geralmente aceita.
Um dos objetivos de apresentar uma CITAÇÃO em um texto argumentativo é convencer o leitor 
da sua tese. Quando essa citação vem acompanhada da identificação do autor (alguém céle-
bre), chama-se “testemunho ou argumento de autoridade”.
Então, vejamos as opções:
a) Errada. O objetivo da citação não é “permitir o acesso à opinião de outra pessoa sem defor-
mar seu pensamento”, mas reforçar a tese.
b) Errada. Não é “mostrar o correto de uma afirmação”, mas reforçar a tese apresentada (sem 
esse julgamento de “certo/errado”).
c) Errada. Nada de “ideia banal”. Na verdade, ao afirmar que “o grande médico é o que engana o 
desenganado”, o autor indica que há humanidade no médico que dá alguma esperança àquele 
que já não encontra mais recursos na Medicina para sua cura.
e) Certa. Sim, “reforçar uma ideia já expressa, trazendo uma posição geralmente aceita”, de 
forma a convencer o leitor a respeito da tese apresentada.
Letra e.
009. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “A história das máquinas mostra que 
seus empregos efetivos são muitas vezes muito diferentes daqueles para os quais elas tinham 
sido previstas. A imersão na sociedade provoca deslocamentos de emprego. Eis um exemplo: 
O fonógrafo, que devia servir à educação se concentrou na reprodução de músicas.”
A função do exemplo nesse trecho é a de
a) citar um caso concreto de uma ocorrência recente a fim de comprovar-se o que foi dito.
b) apelar para uma experiência pessoal vivida, trazendo autenticidade ao que é comunicado.
c) referir-se a estudo quantitativo, que traz certeza objetiva ao que foi expresso anteriormente.
d) indicar uma referência cultural, que pode despertar o interesse do leitor.
e) ilustrar o que é afirmado com uma pequena narrativa da qual se tira um ensinamento.
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Provas Comentadas FGV – Parte I
LÍNGUA PORTUGUESA
Claudia Kozlowski 
a) Errada. O fonógrafo é um aparelho que antecedeu a vitrola e o toca-discos, portanto não é 
nada recente essa ocorrência.
b) Errada. Não se apresentou nenhuma experiência pessoal vivida, mas uma situação da 
sociedade.
c) Errada. Não há menção a nenhum estudo quantitativo.
d) Certa. A indicação do exemplo é uma referência cultural para o fato de que as máquinas mui-
tas vezes são usadas para um propósito diferente daquele para a qual foi projetada. Está certa.
e) Errada. Não há uma pequena narrativa a partir do exemplo – não se esqueça de que a res-
posta deve seguir o enunciado da questão.
Letra d.
010. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) “É porque eu devo aos livros minhas 
maiores felicidades, minhas mais belas surpresas, minhas mais prazerosas viagens que, em 
consequência, eu me apaixonei por passear pelos campos, conhecer as aldeias, os castelos 
onde viveram tantos escritores já falecidos...”
Sobre a estrutura desse pequeno texto argumentativo, assinale a afirmativa correta.
a) A tese do texto é: “devemos viajar para ampliação de nossa cultura”.
b) Os argumentos que defendem a tese do texto foram desenvolvidos por meio de exemplos.
c) As opiniões alheias e as do próprio autor montam a base argumentativa do texto.
d) Os argumentos que defendem a tese do texto se localizam em suas duas primeiras linhas.
e) A estruturação geral do texto mostra a aplicação do método dedutivo.
É preciso observar a sequência de CAUSA e CONSEQUÊNCIA. Nas duas primeiras linhas, é 
apresentada a causa: “É porque eu devo aos livros minhas maiores felicidades, minhas mais 
belas surpresas, minhas mais prazerosas viagens.” A consequência se apresenta em seguida.
a) Errada. O autor indica como CAUSA da ampliação da cultura (inclusive em relação às via-
gens) a leitura, e não as viagens.
b) Errada. Não são apresentados exemplos de experiências que obteve a partir da leitura, mas 
apenas uma enumeração delas.
c) Errada. Não se menciona opinião alheia.
d) Certa. Exato – nas duas primeiras linhas são apresentados os argumentos que justificam 
a paixão do autor “por passear pelos campos, conhecer as aldeias, os castelos onde viveram 
tantos escritores já falecidos” (consequência).
e) Errada. O método dedutivo parte do geral para o específico, com base em premissas para se 
chegar a uma conclusão. Não é essa a estrutura argumentativa do texto.
Letra d.
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Claudia Kozlowski
Aprovada nos concursos de Analista Judiciário do TRF-2ª, em 1997; Técnico da Receita Federal (atual 
Analista Tributário), em 1998; e Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil, em 2001, cargo que ocupa até 
hoje. Professora de Língua Portuguesa para concursos públicos desde 2002.
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