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QUESTÃO 1 
O que é a aprendizagem significativa, na concepção de David Ausubel? 
 
 
a ) 
É aquela que estimula a interação entre os indivíduos, possibilitando que eles relacionem 
os saberes dos outros indivíduos aos seus próprios conhecimentos. 
 
 
b ) 
É aquela que estimula o pensamento sobre o significado das coisas, possibilitando que o 
indivíduo faça questionamentos e não aceite os novos conhecimentos sem antes 
compreendê-los. 
 
 
c ) 
 É aquela que estimula o pensamento reflexivo, possibilitando que o indivíduo relacione os 
novos saberes aos seus conhecimentos prévios 
 
d ) 
É aquela que estimula o pensamento repetitivo, possibilitando que o indivíduo acumule 
novos conhecimentos e aprenda o significado das coisas. 
 
 
e ) 
É aquela que estimula o pensamento reflexivo, possibilitando que o indivíduo reflita sobre 
os novos conhecimentos e os acumule junto aos antigos. 
 
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QUESTÃO 2 
Leia as seguintes características dos textos escritos e comportamentos 
leitores e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas 
que a criança pequena pode aprender. 
 
1. As palavras são constituídas de partes menores (fonemas) e a junção 
de fonemas forma as sílabas. 
2. Um livro deve ser folheado da direita para a esquerda. 
3. As palavras são lidas de cima para baixo e da esquerda para a direita. 
4. É necessário escrever com letra cursiva, pois é o melhor tipo de letra 
para aprender a ler e escrever em qualquer situação. 
5. É possível ler um texto em voz alta, mas também silenciosamente. 
6. Existem famílias silábicas. 
 
 
a ) 
3, 4, 6 
 
 
b ) 
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2, 3, 5 
 
 
c ) 
2, 4, 5 
 
 
d ) 
1, 2, 4 
 
 
e ) 
1, 3, 6 
 
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QUESTÃO 3 
Como se dá a passagem da criança pelos níveis estruturais da 
linguagem escrita, formulados por Ferreiro e Teberosky (1999)? 
 
 
a ) 
É um processo dinâmico, mas bastante rígido. 
 
 
b ) 
É um percurso dinâmico e, por vezes, irregular. 
 
 
c ) 
A criança não pode pular nenhuma das etapas. 
 
 
d ) 
A criança pode pular etapas, mas não pode voltar a uma etapa já superada. 
 
 
e ) 
Trata-se de um processo uniforme e linear. 
 
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QUESTÃO 4 
Em que consistem as atividades de sistematização? 
 
 
a ) 
São atividades em que os aprendizes colocam em prática o que aprenderam nas demais 
modalidades organizativas. 
 
 
b ) 
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São atividades que oferecem contextos para o trabalho pedagógico. 
 
 
c ) 
São atividades destinadas à leitura de diversos exemplares de um mesmo gênero textual. 
 
 
 
d ) 
São atividades que surgem de alguma oportunidade não planejada, mas que permitem 
realizar algum trabalho significativo. 
 
 
e ) 
São atividades realizadas uma vez por semana ou a cada quinze dias, durante vários 
meses ou ao longo de todo o ano escolar. 
 
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QUESTÃO 5 
No Brasil, durante décadas, esteve vigente a controvérsia sobre quais 
métodos seriam mais eficientes: os sintéticos ou os analíticos. Após os 
anos 1980, como foi a evolução desses métodos? 
 
 
a ) 
Os métodos analíticos, também chamados de globais, ganharam maior legitimidade, pois 
partem de unidades maiores da língua, como o conto ou a frase. 
 
 
b ) 
As facetas linguísticas ganharam legitimidade, pois dizem respeito à aprendizagem do 
sistema alfabético-ortográfico, sem partir da análise de fragmentos linguísticos. 
 
 
c ) 
Os métodos sintéticos, que partem da letra, do fonema ou da sílaba para chegar à palavra, 
ganharam maior legitimidade, pois começaram a partir de fragmentos linguísticos. 
 
 
d ) 
Vias alternativas mistas ganharam legitimidade, como os chamados métodos analítico-
sintéticos, que combinam aspectos de ambas as abordagens teóricas. 
 
 
e ) 
Vias tradicionais ganharam legitimidade, como a do método fônico, por estarem 
fundamentadas nas ciências cognitivas, que, até então, não mais figuravam no discurso 
acadêmico hegemônico. 
 
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QUESTÃO 6 
Para se apropriar do sistema de escrita alfabética, é necessário que o 
aprendiz conheça as propriedades desse sistema. Dentre as alternativas 
a seguir, marque aquela que corresponde corretamente a uma dessas 
propriedades. 
 
 
a ) 
Todas as letras têm valores sonoros variáveis, ou seja, têm mais de um valor sonoro e 
certos sons podem ser notados com mais de uma letra. 
 
 
b ) 
Uma letra não pode se repetir no interior de uma palavra ou em diferentes palavras. 
 
 
c ) 
Nem todas as letras podem ocupar certas posições no interior das palavras e nem todas 
as letras podem vir juntas de quaisquer outras. 
 
 
d ) 
As sílabas são invariáveis quanto às combinações entre consoantes e vogais, pois a única 
estrutura no português é a sílaba CV (consoante-vogal). 
 
 
e ) 
Escreve-se com letras que podem ser inventadas, desde que sejam diferentes de números 
e de outros símbolos. 
 
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QUESTÃO 7 
Por que a escola e o professor devem ter ciência do fenômeno da 
variação linguística, como, por exemplo, saber que os alunos podem 
apresentar diferentes modos de falar (dialetos)? 
 
 
a ) 
Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam conhecer esses dialetos o 
quanto antes para iniciar as intervenções necessárias, antes que seja tarde demais. 
 
 
b ) 
Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam respeitar esses dialetos, 
despindo-se de preconceitos, os quais podem levar a intervenções equivocadas. 
 
 
 
c ) 
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Porque a escola e todos aqueles que a compõem precisam falar no dialeto de cada aluno 
para haver uma comunicação eficaz. 
 
 
d ) 
Porque o professor precisa ser firme para ensinar e, se preciso, impor o dialeto culto a 
esses alunos. 
 
 
e ) 
Porque o professor pode usar exemplos de falas desses alunos para mostrar ao restante 
da turma como não se deve falar. 
 
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QUESTÃO 8 
Faraco (2015) afirma que a língua portuguesa tem uma representação 
gráfica alfabética com memória etimológica. Sobre isso, leia as seguintes 
assertivas e assinale a alternativa correta. 
I. Representação gráfica diz respeito às unidades gráficas; enquanto 
representação alfabética significa dizer que as letras podem ser 
consoantes ou vogais. 
II. Representação gráfica alfabética significa dizer que as unidades 
gráficas (letras) representam basicamente unidades sonoras (consoantes 
e vogais). 
III. Memória etimológica significa que o sistema gráfico toma como 
critério para fixar a forma gráfica de determinadas palavras não apenas 
as unidades sonoras que a compõem, mas também a sua origem. 
 
 
a ) 
Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
 
b ) 
Apenas a assertiva II está correta. 
 
 
c ) 
Apenas as assertivas II e III estão corretas. 
 
 
d ) 
Todas as assertivas estão corretas. 
 
 
e ) 
Apenas a assertiva I está correta. 
 
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