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Questões resolvidas

atitudes, gestos e processos de cada sujeito. A partir disso, analise as afirmacoes a seguir:
I. O TDAH poderá ser identificado em graus de intensidade como: leve, moderado ou grave.
II. O transtorno do processamento sensorial poderá estar relacionado ao TDAH.
III. A epilepsia poderá ocasionar sintomatologia do TDAH.
IV. A avaliação multidisciplinar poderá auxiliar na compreensão de causa e efeito do TDAH.

a. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
b. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e III estão corretas.


a. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
b. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e III estão corretas.

Quando um sujeito, principalmente na infância, apresenta dificuldade em desenvolver as habilidades de atenção e foco, podemos identificar que nas experiências escolares são projetadas afirmações complexas sobre o rendimento escolar. Quanto a isso é preciso compreender que:
a. Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem consciência da aprendizagem para os alunos.
b. As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
c. Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender seus limites e no que precisam se esforçar.
d. Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para que este se esforce muito mais.
e. Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar devido ao TDAH.


a. Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem consciência da aprendizagem para os alunos.
b. As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
c. Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender seus limites e no que precisam se esforçar.
d. Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para que este se esforce muito mais.
e. Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar devido ao TDAH.

O TDAH pode ser facilmente simplificado a um processo comportamental que explicita a necessidade de limites, regras e ordem. Com base nessa informação, analise as asserções abaixo:
I. Quando ao estudar e verificar o processo histórico de diagnóstico e de caracterização, entende-se que o TDAH não é o déficit de atenção, nem a hiperatividade, e sim um somatório de características e fatores fisiológicos e neurológicos.
PORQUE
II. Entender o TDAH exige compreender que a hiperatividade está para a impulsividade, e que repercutem na alteração de um padrão de comportamento.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.


a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

Sobre a hiperatividade, analise as afirmações a seguir:

I. Ao identificar que a hiperatividade reporta a uma alteração no sistema dos neurotransmissores na região do córtex frontal, entende-se a impulsividade como indício do TDAH.
II. Identificam-se alterações no processamento de informações em regiões do cérebro que justificam movimentos e necessidades de mover em tempos e intensidades específicas.
III. Identificamos que a hiperatividade é uma variável que está para o processo de desenvolvimento.
IV. A hiperatividade não é apenas uma crise de desorganização ou de impulsividade, ela precisa ser entendida e analisada como uma resultante de especificidades que o organismo da pessoa apresenta.

Está correto o que se afirma:

I. Ao identificar que a hiperatividade reporta a uma alteração no sistema dos neurotransmissores na região do córtex frontal, entende-se a impulsividade como indício do TDAH.
II. Identificam-se alterações no processamento de informações em regiões do cérebro que justificam movimentos e necessidades de mover em tempos e intensidades específicas.
III. Identificamos que a hiperatividade é uma variável que está para o processo de desenvolvimento.
IV. A hiperatividade não é apenas uma crise de desorganização ou de impulsividade, ela precisa ser entendida e analisada como uma resultante de especificidades que o organismo da pessoa apresenta.
a. Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.

Atingiu 0,05 de 0,05 Vitor da Fonseca é um pesquisador português estudioso dos processos de desenvolvimento humano por meio das relações ambiente e sujeito. Para o teórico é preciso utilizar do corpo para aprender, isto porque é uma necessidade de todos nós, seres humanos, que aprendemos por meio dos sentidos e com os sentidos (FONSECA, 2016). Esta descrição teórica reporta que:


a. Para Fonseca, o corpo é um modo pelo qual o ser humano poderá vivenciar experiências que irão repercutir em habilidades que impedem o TDAH.
b. Para Fonseca a aprendizagem e o desenvolvimento são duas variáveis que precisam de um corpo funcional, ou seja, com potencial e exposto às experiências para agregar conhecimento.
c. Para Fonseca o corpo é um recurso que poderá ser utilizado pelo Homem para adquirir conhecimentos que serão significativos para o seu desenvolvimento.
d. Para Fonseca, ao considerar o TDAH uma resposta do corpo sobre quem é o sujeito, a impulsividade é comum no perfil de sujeito com TDAH.
e. Para Fonseca, a importância de estudar o corpo humano recorre ao entendimento de que o Déficit de Atenção é o resultado de uma infância sem o ato de brincar.

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Questões resolvidas

atitudes, gestos e processos de cada sujeito. A partir disso, analise as afirmacoes a seguir:
I. O TDAH poderá ser identificado em graus de intensidade como: leve, moderado ou grave.
II. O transtorno do processamento sensorial poderá estar relacionado ao TDAH.
III. A epilepsia poderá ocasionar sintomatologia do TDAH.
IV. A avaliação multidisciplinar poderá auxiliar na compreensão de causa e efeito do TDAH.

a. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
b. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e III estão corretas.


a. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
b. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e III estão corretas.

Quando um sujeito, principalmente na infância, apresenta dificuldade em desenvolver as habilidades de atenção e foco, podemos identificar que nas experiências escolares são projetadas afirmações complexas sobre o rendimento escolar. Quanto a isso é preciso compreender que:
a. Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem consciência da aprendizagem para os alunos.
b. As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
c. Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender seus limites e no que precisam se esforçar.
d. Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para que este se esforce muito mais.
e. Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar devido ao TDAH.


a. Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem consciência da aprendizagem para os alunos.
b. As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada aluno.
c. Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender seus limites e no que precisam se esforçar.
d. Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para que este se esforce muito mais.
e. Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar devido ao TDAH.

O TDAH pode ser facilmente simplificado a um processo comportamental que explicita a necessidade de limites, regras e ordem. Com base nessa informação, analise as asserções abaixo:
I. Quando ao estudar e verificar o processo histórico de diagnóstico e de caracterização, entende-se que o TDAH não é o déficit de atenção, nem a hiperatividade, e sim um somatório de características e fatores fisiológicos e neurológicos.
PORQUE
II. Entender o TDAH exige compreender que a hiperatividade está para a impulsividade, e que repercutem na alteração de um padrão de comportamento.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.


a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

Sobre a hiperatividade, analise as afirmações a seguir:

I. Ao identificar que a hiperatividade reporta a uma alteração no sistema dos neurotransmissores na região do córtex frontal, entende-se a impulsividade como indício do TDAH.
II. Identificam-se alterações no processamento de informações em regiões do cérebro que justificam movimentos e necessidades de mover em tempos e intensidades específicas.
III. Identificamos que a hiperatividade é uma variável que está para o processo de desenvolvimento.
IV. A hiperatividade não é apenas uma crise de desorganização ou de impulsividade, ela precisa ser entendida e analisada como uma resultante de especificidades que o organismo da pessoa apresenta.

Está correto o que se afirma:

I. Ao identificar que a hiperatividade reporta a uma alteração no sistema dos neurotransmissores na região do córtex frontal, entende-se a impulsividade como indício do TDAH.
II. Identificam-se alterações no processamento de informações em regiões do cérebro que justificam movimentos e necessidades de mover em tempos e intensidades específicas.
III. Identificamos que a hiperatividade é uma variável que está para o processo de desenvolvimento.
IV. A hiperatividade não é apenas uma crise de desorganização ou de impulsividade, ela precisa ser entendida e analisada como uma resultante de especificidades que o organismo da pessoa apresenta.
a. Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.

Atingiu 0,05 de 0,05 Vitor da Fonseca é um pesquisador português estudioso dos processos de desenvolvimento humano por meio das relações ambiente e sujeito. Para o teórico é preciso utilizar do corpo para aprender, isto porque é uma necessidade de todos nós, seres humanos, que aprendemos por meio dos sentidos e com os sentidos (FONSECA, 2016). Esta descrição teórica reporta que:


a. Para Fonseca, o corpo é um modo pelo qual o ser humano poderá vivenciar experiências que irão repercutir em habilidades que impedem o TDAH.
b. Para Fonseca a aprendizagem e o desenvolvimento são duas variáveis que precisam de um corpo funcional, ou seja, com potencial e exposto às experiências para agregar conhecimento.
c. Para Fonseca o corpo é um recurso que poderá ser utilizado pelo Homem para adquirir conhecimentos que serão significativos para o seu desenvolvimento.
d. Para Fonseca, ao considerar o TDAH uma resposta do corpo sobre quem é o sujeito, a impulsividade é comum no perfil de sujeito com TDAH.
e. Para Fonseca, a importância de estudar o corpo humano recorre ao entendimento de que o Déficit de Atenção é o resultado de uma infância sem o ato de brincar.

Prévia do material em texto

Iniciado em segunda, 24 jul 2023, 21:17
Estado Finalizada
Concluída em terça, 25 jul 2023, 17:06
Tempo
empregado
19 horas 49 minutos
Avaliar 0,25 de um máximo de 0,50(50%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
A caracterização ou o reconhecimento de sintomas para o TDAH refere-se a um conjunto de fatores que repercutem em um processo
de análise do comportamento, das atitudes, gestos e processos de cada sujeito. A partir disso, analise as afirmações a seguir:
I. O TDAH poderá ser identificado em graus de intensidade como: leve, moderado ou grave.
II. O transtorno do processamento sensorial poderá estar relacionado ao TDAH.
III. A epilepsia poderá ocasionar sintomatologia do TDAH.
IV. A avaliação multidisciplinar poderá auxiliar na compreensão de causa e efeito do TDAH.
a. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
b. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-11123- HIPERATIVIDADE TDAH / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=662590
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Como um recurso de melhor compreensão do processamento de informação e aquisição de conhecimento do nosso cérebro, Luria
apresentou as etapas de processamento. Assinale a alternativa que refere a essas etapas:
a. Unidade 1, área 1 e unidade 2.
b. Integração e atenção, armazenamento, planificação e regulação.
c. Assimilação, acomodação e equilibração.
d. Memória, percepção e atenção.
e. Cognição e atenção, memória e ritmo, desempenho e performance.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Integração e atenção, armazenamento, planificação e regulação.
Quando um sujeito, principalmente na infância, apresenta dificuldade em desenvolver as habilidades de atenção e foco, podemos
identificar que nas experiências escolares são projetadas afirmações complexas sobre o rendimento escolar. Quanto a isso é preciso
compreender que:
a. Apesar das emoções estarem vinculadas à aprendizagem, as afirmações negativas permitem consciência da aprendizagem
para os alunos.
b. As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial
de cada aluno.

c. Os alunos dos anos iniciais precisam ouvir as descrições corretas dos professores para entender seus limites e no que
precisam se esforçar.
d. Nos casos de TDAH o professor precisa expor para o aluno o que ele não consegue fazer para que este se esforce muito mais.
e. Por meio dessas afirmações é que o aluno entenderá no que deve se dedicar mais para estudar devido ao TDAH.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As emoções influenciam o rendimento escolar, e é relevante que o professor saiba sempre elogiar e identificar o potencial de cada
aluno.

Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
O TDAH pode ser facilmente simplificado a um processo comportamental que explicita a necessidade de limites, regras e ordem. Com
base nessa informação, analise as asserções abaixo:
I. Quando ao estudar e verificar o processo histórico de diagnóstico e de caracterização, entende-se que o TDAH não é o déficit de
atenção, nem a hiperatividade, e sim um somatório de características e fatores fisiológicos e neurológicos.
PORQUE
II. Entender o TDAH exige compreender que a hiperatividade está para a impulsividade, e que repercutem na alteração de um padrão
de comportamento.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
É cabível compreender a importância de um profissional, quer seja da educação ou da saúde, entender como se estabelecem as
relações de comportamento, atitudes e ações em virtude de uma impulsividade e da desatenção. A partir disso, assinale a alternativa
correta:
a. A desatenção poderá ser notada por meio de uma inquietação do sujeito não conseguir organizar um período de
acomodação em um único lugar.
b. A impulsividade poderá ser reconhecida por meio de gestos ou falas desconexas como que foi ofertado como comando, de
tal modo que o processo de aprender seja identificado em atraso.
c. A desatenção é verificável quando o sujeito apresenta estereotipias com as mãos e os pés, de modo que seu processo de
memorização não ocorra.
d. A impulsividade repercute em um conjunto de déficits em que o sujeito não apresenta memória a longo prazo dos conteúdos
abordados em sala de aula.
e. A impulsividade poderá ser notada por meio de uma inquietação em estar parado, sendo possível notar movimentos de
mãos ou pés, repetitivos, no processo de obrigação de estar sentado.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A impulsividade poderá ser notada por meio de uma inquietação em estar parado, sendo possível notar movimentos de mãos ou pés,
repetitivos, no processo de obrigação de estar sentado.

Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Em relação ao processo de diagnóstico e identificação do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é importante:
 
I. Averiguar o histórico médico familiar é importante, visto que os estudos de fatores genéticos.
II. Verificar o perfil de desempenho da linguagem da criança.
III. Analisar os resultados evidenciados nos atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor, principalmente na área da
propriocepção.
IV. Utilizar especificamente de uma avaliação estruturada por protocolos comportamentais padronizados.
 
Está correto o que se afirma:
a. Apenas a afirmação IV está correta.
b. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
d. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
e. Apenas a afirmação III está correta.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas as afirmações I e III estão corretas.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Sobre a hiperatividade, analise as afirmações a seguir:
I. Ao identificar que a hiperatividade reporta a uma alteração no sistema dos neurotransmissores na região do córtex frontal,
entende-se a impulsividade como indício do TDAH.
II. Identificam-se alterações no processamento de informações em regiões do cérebro que justificam movimentos e necessidades
de mover em tempos e intensidades específicas.
III. Identificamos que a hiperatividade é uma variável que está para o processo de desenvolvimento.
IV. A hiperatividade não é apenas uma crise de desorganização ou de impulsividade, ela precisa ser entendida e analisada como
uma resultante de especificidades que o organismo da pessoa apresenta.
a. Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e. As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.

Questão 8
IncorretoAtingiu 0,00 de 0,05
Em estudos sobre a hiperatividade e o déficit de atenção é possível determinar que o processo terapêutico envolve uma demanda
multiprofissional para uma possível mudança comportamental. Analise as frases a seguir:
I.             É possível perceber que o sujeito com característica de déficit de atenção tem uma pretensão e sabe o objetivo, mas os
caminhos neurais, que precisam ser instituídos e promovidos, podem se perder.
 
PORQUE
 
O princípio do déficit de atenção é que a função de processamento do Sistema Nervoso Central tem falhas de comunicação.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Vitor da Fonseca é um pesquisador português estudioso dos processos de desenvolvimento humano por meio das relações ambiente
e sujeito. Para o teórico é preciso utilizar do corpo para aprender, isto porque é uma necessidade de todos nós, seres humanos, que
aprendemos por meio dos sentidos e com os sentidos (FONSECA, 2016). Esta descrição teórica reporta que:
a. Para Fonseca, o corpo é um modo pelo qual o ser humano poderá vivenciar experiências que irão repercutir em habilidades
que impedem o TDAH.
b. Para Fonseca a aprendizagem e o desenvolvimento são duas variáveis que precisam de um corpo funcional, ou seja, com
potencial e exposto às experiências para agregar conhecimento.

c. Para Fonseca o corpo é um recurso que poderá ser utilizado pelo Homem para adquirir conhecimentos que serão
significativos para o seu desenvolvimento.
d. Para Fonseca, ao considerar o TDAH uma resposta do corpo sobre quem é o sujeito, a impulsividade é comum no perfil de
sujeito com TDAH.
e. Para Fonseca, a importância de estudar o corpo humano recorre ao entendimento de que o Déficit de Atenção é o resultado
de uma infância sem o ato de brincar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Para Fonseca a aprendizagem e o desenvolvimento são duas variáveis que precisam de um corpo funcional, ou seja, com potencial e
exposto às experiências para agregar conhecimento.

Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Em relação à sala de aula e o TDA/H por um período a maior associação de uma queixa escolar era vinculada ao fator
comportamento. A partir disso, analise as afirmações a seguir.
I. O comportamento é a única resposta que uma criança poderá apresentar para ser identificado o TDA/H.
II. A diferença entre impulsividade e hiperatividade está no fato de que uma causa consequência para a aprendizagem.
III. O TDA/H refere-se a um modo de operar a organização do processamento de informação.
A hiperatividade é uma característica associada ao fato de que o comportamento é inadequado para a atenção.
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas I está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas III está correta.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas III está correta.
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