Ensino Híbrido_ Práticas de orientação de estudos - 1 Edição_2020_ Orientações para acompanhamento pelo POE

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19/01/2021 Ensino Híbrido: Práticas de orientação de estudos - 1ª Edição/2020: Orientações para acompanhamento pelo POE
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UNIDADE 1
Orientações para
acompanhamento
pelo POE
Cursista, durante os estudos propostos, já foram identificadas algumas situações desfavoráveis que exigirão ações
intencionais do POE. Entretanto, vamos sistematizar melhor possíveis ocorrências e dicas para superá-las.
Por outro lado, também poderão existir situações em que o POE necessitará de apoio para entender sua rotina e
utilizar melhor as ferramentas de acompanhamento e elaboração de intervenções, a partir de evidências coletadas
no processo.
Vejamos algumas situações:
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O estudante interrompe sua presença no desenvolvimento das atividades e falta aos encontros
programados.
Essa é uma situação com probabilidade de acontecer, mesmo que a participação no programa seja por
adesão, o que indicaria interesse e iniciativa do estudante para superar a defasagem de aprendizagem que
possui.
No desenvolvimento dos combinados, o POE já deve ter trabalhado de forma bastante objetiva e enfática a
premissa do programa: nenhum estudante será deixado para trás.
Ao sentir a falta de alguém aos encontros semanais programados ou verificar pelas ferramentas de
acompanhamento que algum estudante da turma está passando por tal situação, cabe ao POE lançar mão
dos recursos disponíveis para reverter o quadro. Algumas providências:
Buscar contato direto com o estudante para saber as causas de sua ausência e reforçar que o fato de
faltar muda a configuração do grupo formado. Questioná-lo a respeito das providências que podem ser
tomadas para que ele retome seu processo de orientação.
Solicitar que o grupo faça contato também e que ofereça ajuda para a superação de algum problema
ou dificuldade.
Buscar alternativas para informar a família ou responsáveis sobre a necessidade de o estudante
retomar as atividades e solicitar apoio para encorajá-lo. O grupo gestor da escola também pode
contribuir nessa busca ativa e resgate do estudante faltoso.
Um sistema de comunicação entre o POE, o grupo gestor e os professores especialistas que são
professores desse aluno pode agir conjuntamente para que ele retome suas atividades.
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O estudante passa a ter dificuldade com o dispositivo tecnológico utilizado para ter acesso ao
programa e desenvolver as atividades.
Podem acontecer situações em que o celular ou computador do estudante apresentem problemas, quebrem
ou sofram algum tipo de extravio. O POE precisa se lembrar das alternativas que o estudante tem e orientá-
lo a encontrar qual é a mais apropriada para que continue participando do programa.
Algumas sugestões:
Verificar se a escola dispõe de equipamentos que podem ser utilizados, mesmo que o distanciamento
ainda seja uma realidade. Os gestores poderão criar condições de uso seguro ao estudante, adotando
as medidas sanitárias indicadas para segurança do ambiente.
As bibliotecas locais podem ser consultadas, a fim de verificar a disponibilidade de uso dos
equipamentos comumente presentes e que ficam à disposição dos usuários.
O espaço Acessa São Paulo existe em várias cidades do estado e deve ser consultado como
possibilidade para os alunos utilizarem os recursos tecnológicos para acessar o programa Práticas de
Orientação de Estudos.
O estudante apresenta dificuldades específicas em relação a uma disciplina/área de conhecimento
diferente da formação do POE.
Diversas vezes já citamos essa questão, ou seja, para ser POE o profissional não precisa pertencer a uma
área específica, mas o estudante do programa poderá necessitar de atendimento especializado em algum
momento. Como fazer?
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O professor da disciplina/área que atende esse aluno deverá ser seu interlocutor, como já é de
costume, para dirimir dúvidas.
O grupo gestor deverá promover essa aproximação entre o POE e os professores da escola, a fim da
constituição de uma rede de apoio aos estudantes do programa.
Dificuldades em habilidades essenciais (leitura, interpretação, conceitos básicos em matemática,
administração do tempo, organização de estudos).
Em alguns momentos, o POE poderá identificar dificuldades mais abrangentes e poderá criar ou consultar
percursos formativos para apoiar os estudantes.
Haverá plataformas digitais à disposição do POE, liberadas para indicação aos estudantes. A Seduc
está fechando várias parcerias que disponibilizarão recursos em diversas áreas, a fim de que o
estudante tenha opções para contemplar possíveis dificuldades.
O POE poderá buscar alternativas e sugestões com professores especialistas, a fim de selecionar
opções de estudos nas diversas áreas. Essa medida interessa a todos, já que a superação de
dificuldades pelo estudante pode colaborar com o trabalho de todos.
Serão oferecidas ao POE várias ações formativas para ampliar seu repertório de recursos e para lidar
com a carência no desenvolvimento das habilidades essenciais aos estudantes.
O grupo gestor da escola poderá acionar o Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino, a fim de que
possa atender às demandas específicas que emerjam durante o desenvolvimento do programa e que
ofereçam apoio ao trabalho do POE.
O POE poderá ter dúvidas, a partir da pouca familiaridade com os instrumentos e recursos digitais
utilizados para acompanhamento e gestão das ações do programa.
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O programa prevê vários recursos tecnológicos que o POE terá à sua disposição para indicações
pedagógicas e também para acompanhar o desenvolvimento da atuação discente. Como agir?
Estar atento às formações que serão oferecidas e que terão sempre o objetivo de abordar essas duas
dimensões de seu trabalho: o pedagógico e o de administrar/gerenciar o grupo de estudantes.
Cada instrumento que envolve o planejamento ou registro do trabalho de POE deve ser criteriosamente
contemplado, a fim de que as ações que derivarem de cada sistematização não se percam e a gestão
dentro do programa não seja afetada.
Buscar sempre o esclarecimento necessário junto ao grupo gestor da escola e à Diretoria de Ensino ou
com outros interlocutores e canais indicados pela Seduc.
Consultar semanalmente a programação do CMSP, pois transmissões estão previstas para apoiar o
POE, à medida que a prática e a realidade do programa forem se desenvolvendo.