AVALIAÇÃO PROCESSOS AVALIATIVOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO – PROCESSOS AVALIATIVOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM 
 Segundo Hoffmann, a avaliação mediadora propõe: 
I- Um modelo baseado no diálogo e aproximação do professor com os seus 
alunos de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de 
acordo com a realidade sociocultural destes. 
II- Que o erro é considerado como parte do processo na construção do 
conhecimento e não como algo passível de punição. 
III- Que o professor é capaz de criar situações desafiadoras que tornem capaz 
a reflexão e a ação, tornando a aprendizagem mais significativa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Todas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Analisem as assertivas e assinale a alternativa CORRETA de acordo com os 
estudos ministrados sobre as avaliações realizadas no contexto escolar: 
I- No Brasil as avaliações em larga escala ou avaliações externas se iniciaram 
na década de 1990 e foram, paulatinamente, consolidando-se como uma 
política de Estado. 
II- Nesse processo de consolidação, tais avaliações passaram por 
transformações metodológicas e técnicas que, aos poucos, foram permitindo 
que seus resultados pudessem ser utilizados pelas escolas. 
III- A princípio, a divulgação dos resultados gerava no interior das escolas, 
principalmente nos professores, a sensação de que estavam sendo avaliados e 
cobrados pelo baixo desempenho dos estudantes. 
IV- Os documentos que implantaram ou que regulam as avaliações externas 
sempre apontam como propósito dessas avaliações a criação de uma cultura 
avaliativa nos sistemas de ensino e nas escolas. 
 
Assinale: 
 
Resposta Marcada : 
Todas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Foi com a Lei que ocorreu uma mudança mais significativa na concepção de 
avaliação da aprendizagem, assumida pelo texto legal, indicada como sendo o 
processo de determinar até que ponto foi atingido os objetivos educacionais, 
mudança influenciada pela pedagogia tecnicista. 
 
Resposta Marcada : 
692/71. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Luckesi (2002) afirma que ainda há diversos equívocos teórico exercidos na 
prática educativa. Um redesenho desta prática aposta na necessidade de o 
educador identifica-la como: 
 
 
Resposta Marcada : 
Uma prática que vai além de avaliar a aprendizagem, considerando o valor individual 
de cada um, propiciando o seu crescimento como individuo e como integrante da 
sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem, por ser uma avaliação, é: 
 
Resposta Marcada : 
Inclusiva, dinâmica e construtiva. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 A produção de informações sistemáticas por unidade escolar para estimular o 
padrão de qualidade e equidade da educação brasileira e o controle social dos 
resultados do ensino fundamental se dá através do (a): 
Resposta Marcada : 
Prova Brasil. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Esse autor assinala que a avaliação contínua é a “atenção e ocupação do 
professor com a apropriação efetiva do conhecimento por parte do aluno, com 
a interação aluno-objeto do conhecimento-realidade; é uma postura, um 
compromisso”. 
Resposta Marcada : 
Vasconcellos (1998, p. 51). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 A avaliação emancipatória apresenta dois objetivos básicos: iluminar o 
caminho da transformação e permitir que o sujeito, por meio da consciência 
crítica, imprima uma direção ás suas ações nos contextos em que se situa de 
acordo com valores que elege e com os quais se compromete no decurso de 
sua historicidade. 
Resposta Marcada : 
Classificatória. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 A década de ________ marcou mudanças importantes na educação brasileira, 
principalmente no arcabouço legal que regulamenta a educação em todo o 
país. É fundamental não esquecer que a legislação nacional deve ser 
respeitada por todos os sistemas de ensino e escolas, em todos os níveis e 
modalidades, tanto públicas quanto privadas. 
Resposta Marcada : 
90. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Responde a uma concepção do ensino que considera que aprender é um longo 
processo, por meio do qual o aluno vai reestruturando seu conhecimento a 
partir das atividades que executa. 
Resposta Marcada : 
Avaliação formativa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
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