A biblioteca escolar - Temas para uma prática pedagógica

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“A escola não pode mais contentar-se em ser 
apenas transmissora de conhecimentos que, 
provavelmente, estarão defasados antes mes-
mo que o aluno termine sua educação formal; 
tem de promover oportunidades de aprendi-
zagem que deem ao estudante condições de 
aprender a aprender, permitindo-lhe educar-se 
du rante a vi da inteira. A biblioteca está pre-
sente nesse pro cesso. Trabalhando em con-
junto, professores e bibliotecários planejarão 
situações de aprendizagem que desafiem e 
motivem os alunos, acompalhando seus pro-
gressos, orientando-os e guiando-os no desen-
volvimento de competências informacionais 
cada vez mais sofisticadas.”
www.autenticaeditora.com.br
A BIBLIOTECA
EsCOLAr
Temas para uma
prática pedagógica
Bernadete Santos Campello
Márcia Milton Vianna
Maria da Conceição Carvalho
Maria Eugênia Albino Andrade
Paulo da Terra Caldeira 
Vera Lúcia Furst Golçalves Abreu
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a prática pedagógica
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A BIBLIOTECA ESCOLAR
Temas para uma prática pedagógica
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A BIBLIOTECA ESCOLAR
Temas para uma prática pedagógica
2a edição
2ª reimpressão
Bernadete Campello
Márcia Milton Vianna
Maria da Conceição Carvalho
Maria Eugênia Albino Andrade
Paulo da Terra Caldeira
Vera Lúcia Furst Gonçalves Abreu
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Copyright © 2002 by os Autores
Capa
Mirella Spinelli
Editoração eletrônica
Waldênia Alvarenga Santos Ataide
Revisão
Erick Ramalho
B582 A Biblioteca escolar: temas para uma prática pedagógica /
Campello, Bernadete Santos et al. – 2. ed., 2 reimp. – Belo
Horizonte : Autêntica, 2008.
64 p. — (Biblioteca escolar, 1)
ISBN 978-85-7526-049-4
1.Biblioteca Escolar I.Título.
CDU 027.8
2008
Todos os direitos reservados pela Autêntica Editora.
Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida,
seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia xerográfica
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ApresentaçãoApresentaçãoApresentaçãoApresentaçãoApresentação.................................................................................
A competência informacional naA competência informacional naA competência informacional naA competência informacional naA competência informacional na
educação para o século XXIeducação para o século XXIeducação para o século XXIeducação para o século XXIeducação para o século XXI
Bernadete Campello.........................................................................
A biblioteca faz a diferençaA biblioteca faz a diferençaA biblioteca faz a diferençaA biblioteca faz a diferençaA biblioteca faz a diferença
Maria Eugênia Albino Andrade.......................................................
Biblioteca e Parâmetros Curriculares NacionaisBiblioteca e Parâmetros Curriculares NacionaisBiblioteca e Parâmetros Curriculares NacionaisBiblioteca e Parâmetros Curriculares NacionaisBiblioteca e Parâmetros Curriculares Nacionais
Bernadete Campello...........................................................................
Escola, biblioteca e leituraEscola, biblioteca e leituraEscola, biblioteca e leituraEscola, biblioteca e leituraEscola, biblioteca e leitura
Maria da Conceição Carvalho...........................................................
Pesquisa escolarPesquisa escolarPesquisa escolarPesquisa escolarPesquisa escolar
Vera Lúcia Furst Gonçalves Abreu...................................................
A coleção da biblioteca escolarA coleção da biblioteca escolarA coleção da biblioteca escolarA coleção da biblioteca escolarA coleção da biblioteca escolar
Vera Lúcia Furst Gonçalves Abreu...................................................
Internet e pesquisa escolarInternet e pesquisa escolarInternet e pesquisa escolarInternet e pesquisa escolarInternet e pesquisa escolar
Maria da Conceição Carvalho...........................................................
A internet na biblioteca escolarA internet na biblioteca escolarA internet na biblioteca escolarA internet na biblioteca escolarA internet na biblioteca escolar
Márcia Milton Vianna.....................................................................
A organização da coleçãoA organização da coleçãoA organização da coleçãoA organização da coleçãoA organização da coleção
Márcia Milton Vianna.....................................................................
Sumário
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O espaço físico da bibliotecaO espaço físico da bibliotecaO espaço físico da bibliotecaO espaço físico da bibliotecaO espaço físico da biblioteca
Paulo da Terra Caldeira...................................................................
Biblioteca escolar e acervo de classeBiblioteca escolar e acervo de classeBiblioteca escolar e acervo de classeBiblioteca escolar e acervo de classeBiblioteca escolar e acervo de classe
Paulo da Terra Caldeira...................................................................
Biblioteca e educação infantilBiblioteca e educação infantilBiblioteca e educação infantilBiblioteca e educação infantilBiblioteca e educação infantil
Maria Eugênia Albino Andrade.....................................................
Os AutoresOs AutoresOs AutoresOs AutoresOs Autores......................................................................................
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Apresentação
Desde sua criação em 1998, o Grupo de Estudos
em Biblioteca Escolar da Escola de Ciência da Informa-
ção da UFMG tem se debruçado preferencialmente so-
bre temáticas ligadas à função educativa da biblioteca,
procurando uma melhor compreensão do potencial
dessa instituição como espaço de ação pedagógica.
De fato, numa sociedade letrada, caracterizada por
abundância de informações, fica evidente a necessida-
de de preparar crianças e jovens para serem usuários
competentes da escrita, capazes de selecionar e inter-
pretar criticamente as informações. A biblioteca escolar,
mais do que um estoque de conhecimentos, pode consti-
tuir-se em um espaço adequado para desenvolver nos
alunos o melhor entendimento do complexo ambiente
informacional da sociedade contemporânea. A fim de
contribuir para essa tarefa, o Grupo de Estudos em Bi-
blioteca Escolar desenvolveu, com base no trabalho da
pesquisadora norte-americana Carol Kuhlthau, um pro-
grama de aprendizagem, consolidado no livro Como
usar a biblioteca na escola*, que visa a desenvolver nas
* O programa foi traduzido e adaptado para o português por pesquisadores
do Grupo de Estudos em Biblioteca Escolar e publicado pela Autêntica Edi-
tora, em maio de 2002, com o título Como usar a biblioteca na escola: um pro-
grama de atividades para o ensino fundamental.
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crianças, de forma gradual, desde o início de sua esco-
larização, habilidades para localizar, selecionar e in-
terpretar informação.
A coletânea que aqui apresentamos reúne idéias e
percepções do Grupo sobre vários outros aspectos que
interessam àqueles que lidam diretamente com a biblio-
teca escolar, sejam bibliotecários ou professores. Interes-
sa também a profissionais da educação preocupados em
encontrar recursos didáticos que possam embasar o pro-
cesso de aprendizagem de forma mais efetiva.
Os textos são de autoria de professores da Escola
de Ciência da Informação da UFMG que participam
do Grupo de Estudos em Biblioteca Escolar.
Um dos princípios que direcionam a ação desse
grupo é o diálogo constante com osprofissionais que
atuam nas bibliotecas escolares. Assim, o lançamento
desta coletânea pressupõe o debate – que esperamos
ocorra de fato – das idéias aqui contidas, razão pela
qual incluímos os endereços eletrônicos dos autores.
Todas as manifestações são bem-vindas.
Bernadete Campello
Coordenadora do Grupo
de Estudos em Biblioteca Escolar
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