avaliação AEE PARA DEFICIENCIA MULTIPLA E SURDOCEGUEIRA

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27/07/2023, 11:42 Course Status – Uniminas
https://ava.uniminasead.com.br/course-status/ 1/3
AVALIAÇÃO – AEE PARA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA E SURDOCEGUEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Há quatro categorias para pessoas com surdocegueira sendo elas:
EXCETO
Resposta Marcada :
Indivíduos que nasceram ou adquiriram surdocegueira precocemente, ou seja, tiveram a oportunidade de desenvolver linguagem, habilidades comunicativas ou
cognitivas nem base conceitual sobre a qual possam construir uma compreensão de mundo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O termo deficiência múltipla tem sido utilizado, com frequência, para caracterizar o conjunto de _____________ deficiências associadas, de ordem _______,
sensorial, mental, emocional ou de comportamento social.
Resposta Marcada :
duas ou mais/ física.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O aprendizado da leitura e escrita envolve a representação simbólica:
EXCETO
Resposta Marcada :
as casas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A inclusão de alunos com deficiência múltipla que apresentam necessidades educacionais acentuadas é um fato relativamente _____________ na educação
brasileira.
Resposta Marcada :
recente e novo.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Qual o significado da sigla AEE
Resposta Marcada :
Atendimento Educacional Especializado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
De acordo com o material estudado, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Os alunos com deficiência múltipla podem apresentar alterações significativas no processo de desenvolvimento, aprendizagem e adaptação social.
( ) Possuem variadas potencialidades, possibilidades funcionais e necessidades concretas que necessitam ser compreendidas e não consideradas
( ) A inclusão desses alunos no sistema regular de ensino é desejada por famílias, escolas e professores solidários que se propõem a assumir esse
desafio.
( ) As escolas que têm obtido êxito no processo de inclusão adotam como compromisso o respeito à diversidade e diferenças individuais, a adaptação do
currículo e a modificação dos recursos metodológicos e do meio.
Resposta Marcada :
V,F,V,V
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para ________ (2002) o surdo era uma pessoa primitiva e era tida a ideia de que esse indivíduo não poderia ser educado, e essa crença alcançou o século
XV. Desse modo, eles não tinham nem um direito garantido e viviam a beira da sociedade.
Resposta Marcada :
Goldgeld.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Qual a necessidade para inclusão de crianças com múltipla deficiência em creches e pré-escolas?
Resposta Marcada :
Há necessidade de professores empenhados na interação, acolhida e escuta dessas crianças, interessados em compreender suas necessidades e desejos.
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100 / 100
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A organização e estruturação do currículo, na educação infantil, compreendem dois eixos de experiências:
Resposta Marcada :
formação pessoal e social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
As crianças com qualquer deficiência, independentemente de suas condições físicas, sensoriais, cognitivas ou emocionais são crianças que têm
necessidade e possibilidade de…
Exceto:
Resposta Marcada :
Conviver, interagir, trocar, aprender, brincar e serem tristes.
Total