Avaliação II - Individual - Sociedade e Meio Ambiente

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:655601)
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Prova 23438498
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
Antes da criação da Organização Internacional do Trabalho (OIT), em 1917, foi promulgada a 
constituição Mexicana, considerada até hoje a Carta Magna mais liberal e moderna da America Latina. 
Além disso, foi pioneira no que tange à reforma agrária, garantindo direitos aos trabalhadores. Sobre este 
importante acontecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em caráter anticlerical e liberal, a Constituição do México anuncia os deveres dos trabalhadores.
( ) Dentre os avanços, destacam-se o ensino laico e a expropriação de terras não cultivadas em favor dos 
ranchos e ejidos.
( ) Equiparava as relações entre capital e trabalho, criando, por exemplo, a jornada diária de 12 horas.
( ) O casamento civil passou a ser obrigatório, e o único válido para os trabalhadores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - V.
D V - F - F - V.
No contexto histórico, houve diferentes revoluções e documentos que tentavam trazer alguns 
princípios humanísticos, desde a Carta Magna até a Carta de Paris, para uma nova Europa. Todos esses 
eventos e documentos marcaram a história e tiveram grande participação para a geração de direitos 
humanos e elaboração da Declaração Universal dos Direitos do Homem. Com relação à geração desses 
direitos e seus principais eventos e/ou documentos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira Geração dos Direitos Humanos.
II- Segunda Geração dos Direitos Humanos.
III- Terceira Geração dos Direitos Humanos.
( ) Carta Magna.
( ) Carta Africana dos Direitos do Homem e dos Povos.
( ) Revolução Industrial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
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B I - III - II.
C II - III - I.
D I - II - III.
A Constituição de 1824 trouxe alguns benefícios com relação à vida econômica e social, melhores 
condições de trabalho, entre outros aspectos. Ela permaneceu até a Proclamação da República, sendo que 
dois anos depois da proclamação é que se instalou a Constituição Republicana no Brasil. A Constituição 
Republicana se instaurou no Brasil em 1891 e há ações que podem ser consideradas avanços para o Brasil. 
Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A separação definitiva da Igreja do Estado.
( ) Voto a descoberto.
( ) Abolição das penas de galés.
( ) Liberdade de associação e reunião sem armas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - F - V.
C F - F - V - F.
D V - V - V - F.
Em diferentes períodos da história brasileira, foram contextualizados diversos conceitos de cidadania. 
Como exemplo, após a abolição, os escravos deveriam ter tido o acesso à terra, à educação e aos mesmos 
direitos de cidadania que gozava a população branca. Várias foram as formas em que esta cidadania foi 
concebida. Diante desta perspectiva histórica, assinale a alternativa CORRETA:
A A Constituição da Era Vargas, de 1936, adotou meios pacíficos para solução de conflitos.
B A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 foi marco da consagração dos direitos
humanos e da cidadania no Brasil.
C A Constituição da Era Vargas (1930-1935) trazia em seu arcabouço legal a garantia dos direitos
políticos enquanto prerrogativa do exercício da cidadania.
D A cooperação internacional para a preservação da paz foi reconhecida nas constituições de 1937 e
1967.
Obedecendo a uma ordem cronológica de acontecimentos históricos, a classificação dos Direitos 
Humanos deu-se em gerações, sendo uma convenção que se tem adotado para ressignificar as lutas e as 
revoluções que precederam a Declaração de 1948, bem como documentos póstumos sobre o cenário atual. 
Com relação às gerações dos Direitos Humanos, classifique V para as sentenças verdadeira e F para as 
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falsas:
( ) Os Direitos Humanos de Primeira Geração - liberdade, tem como característica ser individualista, 
limitando o poder do Estado e defendendo o indivíduo diante do poder do soberano.
( ) Os Direitos Humanos de Terceira Geração - fraternidade, tem como característica ser individual/estatal, 
no qual o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças cometidas pelo capitalismo. 
( ) Os Direitos Humanos de Segunda Geração - igualdade, tem como características ser individual/estatal, 
em que o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças cometidas pelo capitalismo. 
( ) Os Direitos Humanos de Terceira Geração - fraternidade, tem como características ser coletivo, com 
direitos de solidariedade, tais como paz, desenvolvimento, patrimônio, autodeterminação dos povos, 
comunicação e meio ambiente.
( ) Os Direitos Humanos de Primeira Geração - liberdade, tem como característica ser individual/estatal, 
no qual o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças cometidas pelo capitalismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F - V.
B V - F - V - V - F.
C F - V - V - F - V.
D V - V - V - V - V.
A Constituição de 1988 foi a oitava constituição no Brasil, e foi possível após várias tentativas de 
redemocratização e depois de muitos anos de ditadura militar. Teve papel fundamental na consolidação da 
cidadania no território brasileiro, estabelecendo novas diretrizes e pressupostos. Analise as sentenças a 
seguir:
I- A abertura do sistema jurídico brasileiro ao sistema internacional de proteção aos direitos humanos foi 
viabilizada pela Constituição de 1988.
II- A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 reconheceu os direitos advindos dos tratados 
internacionais.
III- Segundo o direito internacional dos direitos humanos, os seres humanos têm direitos de acordo com seu 
país de residência.
IV- A Constituição de 1988 representou a reinserção do país no plano da arena nacional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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A expressão Direitos Humanos é uma forma abreviada de mencionar os direitos fundamentais da 
pessoa humana. Esses direitos são considerados fundamentais porque sem eles a pessoa humana não 
consegue existir ou não é capaz de se desenvolver e de participar plenamente da vida. Com base no 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Todos os seres humanos devem ter asseguradas, desde o nascimento, as condições mínimas necessárias 
para se tornarem úteis à humanidade.
II- Todos os seres humanos devem ter o direito de ser e existir dentro da coletividade, participando com 
seus talentos e potencialidade e recebendo os benefícios que a vida em sociedade pode proporcionar. 
III- Os direitos fundamentais são direitos que condicionam a vida em sociedade, sem os quais a pessoa é 
capaz de participar plenamente da vida e receber os benefícios que a vida em sociedade deve proporcionar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos teve origem após a Segunda Guerra Mundial, no ano 
de 1948, após várias lutas históricas, momento em que a soberania absoluta perde espaço para o direito 
internacional (MACIEL, 2012). Foi a indignação da sociedade com relação às atrocidades da guerra 
provocadas por Hitler e Mussolini que gerou a Declaração Universal dos Direitos Humanos, criada em 
1948, devido à necessidade de se banir a intolerância étnica e racial da humanidade. Sobre este importante 
marco histórico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( )A dignidade da pessoa humana é um aspecto fundamental da Declaração.
( ) A igualdade, a liberdade e a fraternidade são preceitos pouco importantes para a Declaração.
( ) Os Direitos Humanos são classificação em gerações, obedecendo à ordem cronológica
dos acontecimentos históricos.
( ) Os Direitos difusos e coletivos são classificados como Direitos de Terceira Geração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012.
A V - F - V - V.
B V - F - F - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
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Na Declaração Universal dos Direitos do Homem - DUDH -, o quesito educação, componente ao 
26º artigo, merece ser tratado como prioridade, pois dele vai depender o acesso a muitos outros direitos 
humanos. Assim sendo, a educação, como direito humano, disputa com outros prejuízos historicamente 
acumulados no Brasil, uma vez que a crise da educação brasileira vem de longa data, culminando com a 
expulsão dos padres jesuítas em 1759. Tendo como referência a Declaração Universal dos Direitos do 
Homem em seu artigo 26º, analise as sentenças a seguir:
I- Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e 
fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, 
bem como a instrução superior está baseada no mérito.
II- A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do 
fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais. 
III- Os pais delegam ao Estado a escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e II estão corretas
Depois do surgimento da primeira Declaração dos Direitos Humanos e do Cidadão, vários países 
passavam por diversos conflitos e guerras. Foi a partir deste momento que se pensou em uma convenção 
que tratasse de melhores condições e dos direitos das pessoas durante os períodos de guerra. Esta 
convenção ficou conhecida como Convenção de Genebra, local onde ela aconteceu e que, posteriormente, 
agregou diversas questões relacionadas às condições humanitárias de pessoas que estavam submetidas a 
situações como as de guerra. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A terceira Convenção de Genebra trouxe as questões dos direitos e tratamento humanitário com os 
prisioneiros de guerra. 
II- A quarta Convenção de Genebra ocorreu no período pós-guerra, sob a coordenação da ONU 
(Organização das Nações Unidas).
III- Verificou-se que atualmente poucos países são signatários das Convenções de Genebra.
IV- A segunda Convenção de Genebra tratou das questões envolvidas com os conflitos marítimos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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