Fundamentos de Educomunicacao Exercícios I

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Questão 1/5 - Fundamentos de Educomunicação
Analisando o conteúdo da Aula 4 – da disciplina “Fundamentos de Educomunicação”, vimos que o consumo é parte essencial do cotidiano e da vida de nossos alunos, no século XXI. Para que o professor consiga utilizar corretamente os meios educomunicacionas em sala de aula, sugere-se uma programação. Sobre esta programação/organização, enumere, na ordem sequencial dos acontecimentos
 
(  ) Escolher alguma obra para dar início
(  ) Analisar o consumo comunicacional
(  ) Mapear os produtos preferidos
(  ) Traçar um painel com elementos
(  ) Perguntar quais elementos comunicacionais preferidos
(  ) Promover a problematização do conteúdo
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	5 – 1 – 4 – 3 – 2 – 6
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o tema 5 da aula 4: “E, para tanto, temos que analisar previamente o consumo comunicacional dessas pessoas. O professor pode então perguntar aos alunos, de forma explícita ou implícita, de forma escrita ou apenas oral, de quais elementos comunicacionais eles mais gostam. Assim, pode-se traçar um painel com elementos que serão importantes para a construção do consumo educomunicacional. O importante é que o professor mapeie de quais produtos seus alunos mais gostam. [...] Após esse mapeamento, que pode ou não ser complexo, o professor deve escolher alguma obra de comunicação para dar início ao consumo educomunicacional. [...] Ao solicitar o consumo de uma ou mais obras escolhidas, o professor deve agora promover a problematização de algum conteúdo.” (aula 4, p. 10 e 11)
	
	B
	1 – 3 – 5 – 2 – 4 – 6
	
	C
	2 – 4 – 3 – 5 – 6 – 1
	
	D
	3 – 5 – 4 – 6 – 1 – 2
Questão 2/5 - Fundamentos de Educomunicação
De acordo com a Aula 5 – da disciplina “Fundamentos de Educomunicação”: Ainda que a educomunicação seja mais comumente utilizada se valendo de conteúdos já previamente produzidos pelas indústrias responsáveis, em alguns casos também é interessante ao docente fazer a produção de alguma coisa em conjunto com seus alunos. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir:
I. As atividades relacionadas com a educomunicação são autoexplicativas e bastante interessantes.
II. Um importante ponto da atividade de educomunicação em sala de aula é explicar aos alunos, os elementos que compõem a linguagem a ser utilizada.
III. Um dos principais cuidados ao fazer uma atividade é previamente explicar aos alunos para que servirá aquela peça.
IV. Nas atividades de educomunicação é ainda mais interessante quando mais de uma disciplina é envolvida no trabalho
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e III
	
	B
	II e IV
	
	C
	II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
De acordo com os conteúdos do tema 5 da aula 5: “Um dos maiores erros que professores fazem é achar que “basta fazer”. Como se a atividade se autoexplicasse. [...] Um dos principais cuidados ao fazer uma atividade é previamente explicar aos alunos para que servirá aquela peça. [...] Uma vez explicada a razão da atividade aos alunos, outro cuidado a ser tomado é explicar aos alunos, ainda que apenas o básico, os elementos que compõem a linguagem a ser utilizada. [...] Neste caso, é ainda mais interessante quando mais de uma disciplina é envolvida no trabalho. Novamente em consonância com Napolitano (2010), percebemos que o encontro de dois ou mais professores para a atribuição de uma tarefa com diferentes formas de avaliação é de extrema valia para os alunos.” (aula 5, p. 10)
	
	D
	I, III e IV
Questão 3/5 - Fundamentos de Educomunicação
De acordo com a Aula 6 – da disciplina “Fundamentos de Educomunicação”: o professor deve tentar fazer com que todos sejam escutados durante as aulas, sempre lembrando que a proposta educomunicacional é a de reflexão por parte dos alunos, de problematização de questões prementes no conteúdo do professor. Isso posto, a voz individual de cada aluno é muito útil para o debate com o grupo. Sobre a forma de avaliação de uma atividade educomunicacional, analise as afirmativas:
I. Depois de completada a atividade proposta, deve ser feito algum tipo de aferição de aprendizagem
II. A melhor forma de avaliação é uma prova
III. A avaliação também é um momento de ensinar
IV. O modelo de avaliação ideal é o de 5 alternativas por questão
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	II e III
	
	B
	I e III
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o tema 5 da aula 6: “Como se processa no ambiente escolar, durante a execução e depois de completada a atividade proposta, algum tipo de aferição deve ser feito, [...]. Desde já salientamos que uma “prova” não necessariamente é a melhor forma de avaliação, como explicita Both (2007). O autor chega a dizer que a avaliação é também um momento de ensinar, não apenas de descobrir se o aluno compreendeu ou não [...] Assim, depois de assistir a um filme, uma redação sobre o filme é muito mais interessante do que uma prova com cinco alternativas por questão, da mesma forma que pedir para o discente criar a letra de uma canção com elementos iguais aos que vira em sala de aula também pode ser uma ótima alternativa.”
	
	C
	I e IV
	
	D
	I, II e III
Questão 4/5 - Fundamentos de Educomunicação
Na Aula 3 – da disciplina “Fundamentos de Educomunicação”, entramos em contato com um novo termo, não muito conhecido, o termo “glocal” que diz respeito a uma questão que envolve os indivíduos do século XXI, já banhados há muito na internet.
 
Sobre este tema, analise as afirmativas e assinale a que indica corretamente a definição do termo “glocal”:
Nota: 20.0
	
	A
	intercâmbios de pessoas de diversas nacionalidades com diversas intenções
	
	B
	ideias globais que são aglutinadas, reformuladas e consumidas com base em uma visão local
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o tema 4 da aula 3: “Assim, parece estar surgindo uma nova modalidade identitária, da qual falam Hall (2006) e Santos (2008). É o que podemos chamar glocal, ou seja, ideias globais que são aglutinadas, reformuladas e consumidas com base em uma visão local.” (aula 3, p. 10)
	
	C
	uma resistência, em diversas camadas da sociedade, contra a globalização e contra o consumo de material estrangeiro
	
	D
	junção de vários aspectos que unem civilizações de diferentes cantos do globo
Questão 5/5 - Fundamentos de Educomunicação
De acordo com a Aula 2 – da disciplina “Fundamentos de Educomunicação”, Um dos temas mais relevantes da sociedade atual são as redes sociais, ou seja, websites ou aplicativos de celular por meio dos quais as pessoas se conectam umas às outras. Sobre este tema analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) é um dos maiores problemas relatados pelos professores em suas salas de aula.
II. ( ) assim como a maioria dos alunos, a maioria dos professores também se utiliza de redes sociais.
III. ( ) se bem utilizadas, as redes sociais podem ser ótimas para trazer problematizações.
IV. ( ) utilizar redes sociais hoje pode ser uma das maiores armas do professor para fazer com que seus alunos efetivamente aprendam os conteúdos propostos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	V – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Um dos temas mais relevantes da sociedade atual são as redes sociais, ou seja, websites ou aplicativos de celular por meio dos quais as pessoas se conectam umas às outras. Notadamente, esse é um dos maiores problemas relatados pelos professores em suas salas de aula. [...] Devemos lembrar que, assim como a maioria dos alunos, a maioria dos professores também se utiliza dessas redes, como explica Lorenzo (2013). E, se bem utilizadas, podem ser ótimas para trazer problematizações. [...] podemos dizer que utilizar redes sociais hoje pode ser uma das maiores armas do professor para fazer com que seus alunos efetivamente aprendamos conteúdos propostos.” (aula 2, p. 11)
	
	D
	V – V – F – F