Processos de ensino na Educação a Distância

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PROCESSOS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
 
1. A pandemia pelo COVID-19 trouxe várias mudanças também para a educação que precisou ser 
repensada para esse momento de isolamento social. Sobre as reflexões no cenário educacional 
ressaltadas pela pandemia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) os professores precisaram realizar ajustes em seus planos de aula visando agora o consumo 
do conteúdo que estava previsto para ser presencial para agora de modo remoto. 
( ) A educação ao migrar para a modalidade on-line se tornou mais impessoal e mecânica, 
facilitando o trabalho docente, mesmo com alunos distantes geograficamente. 
( ) Ser professor é a cada experiência vivida, ver a possibilidade de aprimorar suas práticas, 
levando em conta os meios sociais e históricos que colaboram para a sua construção. 
( ) Ser professor é atuar em uma profissão que exige resiliência e ressignificação a fim de 
continuar, aprimorar ou fortalecer o processo de ensino-aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa correta. 
A) F – V – V - F. 
B) V – F – F - V. 
C) F – V – F - V. 
D) V – F – V - V. 
 
2. Com o início da pandemia, foi preciso instaurar ações para o enfrentamento da crise que estava 
por vir. Portanto, analise e organize em ordem cronológica as seguintes ações adotadas naquele 
momento: 
I. Parecer CNE 
II. Nota de esclarecimento 
III. Medida provisória n° 934 
IV. Declaração da OMS 
V. Decreto legislativo n° 6 
 
A) III – II – I – IV - V 
B) IV – II- III – V – I 
C) IV – II – V – III - I 
D) I – II – III – IV - V 
 
3. São características inerentes ao professor em sala de aula presencial. Classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
 
 
( ) Possui pleno domínio do Assunto 
( ) Conhece o cronograma de entrega dos conteúdos. Porém nem sempre consegue entregar 
naturalmente o ano letivo no prazo estipulado 
( ) Tem domínio da turma, por estar presencialmente em sala de aula. Possui uma “visão 180 
graus” de seus alunos, estes, por sua vez, sabem que o professor pode, a qualquer momento, 
abordá-los ou visualizar suas ações. 
( ) Por estar presencial em sala de aula, consegue maior assertividade no processo de ensino-
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - F - F - V 
B) F - V - V – F 
C) F - F - V – V 
D) V - V - V - F 
 
4. Quais as ferramentas usadas tradicionalmente na comunicação assíncrona, segundo Mundo 
Online (2015): 
 
 
I - E-mails e Fóruns de Discussão 
II - Enquetes e Webquests 
III - Blogs e páginas de internet 
IV - Revistas eletrônicas e Chats 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) I – II Estão corretas 
B) I - II – III – Estão corretas 
C) III - IV Estão Corretas 
D) I - III – IV estão corretas 
 
5. Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas 
ações, há sempre um conjunto de ideias que as orienta. Mesmo quando ele não tem consciência 
dessas ideias, dessas concepções, dessas teorias, elas estão presentes. 
 
 
Para compreender a ação do professor é preciso analisá-la com o objetivo de desvelar os seguintes 
aspectos: 
A) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do conteúdo, do 
processo de aprendizagem e do ensino. 
B) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da formação 
pedagógica tanto no curso superior quanto na formação continuada. 
C) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do comportamento 
dos alunos assim como de suas famílias. 
D) Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da carreira de 
professor. 
 
6. Para que o professor possa desempenhar sua função de mediador é necessário que as decisões 
que toma ao elaborar o seu planejamento diário sejam permeadas pelo conhecimento pedagógico 
que construiu ao longo de sua formação. Ou seja, as decisões precisam ser tomadas a partir de 
uma intencionalidade pedagógica. 
Sobre as três situações de aprendizagem apontadas por Vygotsky, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na interação com o objeto do conhecimento – Destaca-se a interação do aluno com o objeto de 
conhecimento, por isso o professor deve pensar em atividades para o aluno resolver sozinho. 
( ) Na interação com o outro – trabalhos em duplas ou grupos são interessantes para que o aluno 
possa argumentar e defender seu ponto de vista. 
( ) Na interação com o parceiro mais experiente – o professor deve trazer o conteúdo de forma 
superficial para que se o aluno se interessar posso buscar aprofundamento sozinho. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 A) V – V – F. 
B) F – V – V. 
C) F - F - V. 
D) F – V – F. 
 
7. Ao prepararmos uma trilha de aprendizagem destinada aos alunos da Educação Básica, 
devemos ter em mente que, diferentemente de um texto destinado a um adulto ou estudioso de 
uma determinada área, o estímulo e a dinamicidade na escrita são peças chaves para que este 
leitor mais jovem se sinta confortável e desafiado a estudar de forma autônoma. Dito isso, analise 
a seguir a linguagem utilizada por diferentes trilhas de aprendizagem em sua redação final. 
I- “Será feito o registro da presença mediante entrega das atividades. Portanto, cumpra com seus 
prazos de entrega. Atenciosamente, o professor.” 
II- “Muito bem! Atividade finalizada, missão cumprida! Ficou com dúvidas? Não deixe de anotá-las 
e entrar em contato comigo. Bons estudos, e um abraço forte!” 
III- “Espero que tenha gostado da aula que preparei para hoje. Lembre-se de que estou aqui, caso 
haja dúvidas ou queira conversar sobre o conteúdo. Motivação sempre! Bons estudos e até a 
próxima semana!” 
 
Sabendo da importância da linguagem dialógica para aproximação e interesse dos alunos, 
podemos considerar que houve o emprego dessa linguagem nos itens: 
 
A) II e III. 
B) I e III. 
C) I e II. 
D) I, II e III. 
 
8. No ensino remoto, o professor passa a planejar, escolher e desenvolver materiais digitais 
pensando na autonomia do aluno usando de linguagem dialógica e nos objetivos de aprendizagem 
que este deve alcançar, e para além disso, precisa explicitar seu planejamento e tornar claro ao 
estudante o percurso que deverá seguir em direção a estes objetivos. 
Sobre o dialogismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 ( ) Como apontou Paulo Freire, o diálogo tem em sua essência “o refletir e o agir”, assim contribui 
para humanizar e transformar a realidade do mundo. 
( ) Para Bakhtin, o diálogo envolve não só o emissor, mas também o receptor que tem papel ativo 
na sua escolha/interpretação/compreensão durante o diálogo. 
( ) O diálogo é um ponto fundamental do design instrucional, nas indicações e orientações dos 
AVAs e no material didático, por isso sempre deve ser produzido por duas pessoas para que ocorra 
o diálogo. 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) V – V – F 
B) V – F – F 
C) F – V – V 
D) V – V – V 
 
1. Em 2020, o mundo foi surpreendido com a Pandemia do Coronavírus. Em pouco tempo tivemos 
de aprender o que isso significava bem como readaptar nossos hábitos e rotinas. 
Na educação, por exemplo, além de readaptar o formato de dar aula, os professores tiveram o 
desafio de repensar as formas de ensino para aqueles alunos que apresentam algum tipo de 
deficiência. 
Com o avanço da tecnologia, hoje existem vários recursos que possibilitam o ensino de pessoas a 
distância, tenha ela algum tipo de deficiência ou não. 
 Assinale a alternativa que apresenta meios viáveis de ensino e inclusão de pessoas com alguma 
deficiência. 
 
I – Aulas através de plataformas virtuais, como Google Meets e Microsoft Teams. 
II – Vídeos, podcasts e filmes. 
III – Séries e jogos.IV – Cronograma de atendimento virtual individual com os alunos e pais. 
 
Assinale a alternativa correta. 
A) As alternativas II e IV estão corretas. 
B) As alternativas I, II e IV estão corretas. 
C) As alternativas I e IV estão corretas. 
D) Todas as alternativas estão corretas. 
 
2. Com a evolução da tecnologia e a maior quantidade de pessoas com acesso à internet, a 
educação a distância tem ganhado espaço nas últimas décadas. Esse avanço permite que um 
maior número de pessoas possam ter acesso ao ensino. Entretanto, é primordial que esses meios 
de ensino estejam preparados para receber pessoas com deficiência. 
Felizmente hoje já existem alternativas disponíveis e que podem ser utilizadas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta soluções para inclusão de pessoas com deficiência. 
A) Tradução em Libras nas aulas virtuais. 
B) Todas as alternativas estão corretas. 
C) Profissionais que atuam como apoio ao professor, mas que estejam destinados exclusivamente 
para auxílio dos alunos com necessidades especiais. 
D) Utilização de portais que priorizam a leitura para deficientes visuais. 
 
1. A avaliação é um processo determinante dentro do processo de ensino-aprendizagem, que 
determina ou não a eficácia do processo desenvolvido pelo professor. Com isso, a avaliação possui 
vários norteadores, sendo um deles a avaliação vista como um processo contínuo e sistemático. 
Assim sendo, podemos dizer que: 
 
A) A avaliação é um movimento que ocorre cotidianamente e contínuo, com feedback ao 
final de cada avaliação. 
B) A avaliação é um movimento de total responsabilidade do sistema educacional. 
C) A avaliação é um movimento que ocorre somente no final do tema trabalhado. 
D) A avaliação é um movimento que se desenvolve a partir do improviso. 
 
2. A avaliação é processual, ou seja, deve decorrer ao longo do processo de ensino-aprendizagem 
dos alunos, assim a avaliação tem como objetivo: 
 
A) Analisar as práticas do professor possibilitando repensar seu planejamento. 
B) Avaliar e punir os alunos. 
C) Conceituar e classificar o desenvolvimento em grupo. 
D) Testar o desenvolvimento do professor. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
Prova Final - (Gabarito no final das Questões) 
 
1. Em situações de ensino não presencial, a função do professor de sala de aula passa a ser 
assumida pelos materiais que disponibiliza ao aluno e pelo modo que interage com ele em 
ferramentas de texto virtuais. Assim, o dialogismo é praticamente um requisito no design dos 
materiais elaborados para o contexto do EAD por contribuir para essa mediação entre os materiais 
e o aluno. 
 Assinale a alternativa que está de acordo com o entendimento sobre dialogismo. 
A) É conduzido na forma de diálogo, sempre buscando que o aluno se sinta motivado e encorajado 
a aprender. 
B) Linguagem construída a partir de várias vozes, ou seja, com vários autores. 
C) Linguagem desenvolvida para auxílio dos alunos com necessidades especiais. 
D) Capacidade de reconhecer a voz do outro. 
 
2. 
Ao analisarmos a história cultural da humanidade, observamos que a exclusão de pessoas com 
algum tipo de deficiência sempre esteve presente, e em algumas culturas ela permanece até os 
dias de hoje. Mas, felizmente, na atualidade existem várias políticas públicas e iniciativas que 
promovem a inclusão e acessibilidade dessas pessoas, seja no mundo físico ou virtual. 
 
Referente aos exemplos de acessibilidade na web estudados na disciplina, assinale a alternativa 
correta. 
A) Todas as alternativas estão corretas. 
B) Utilização de mouse adaptado para pessoas com deficiência motora. 
C) Utilização de dispositivos que mostram em braile as informações exibidas em tela. 
D) Utilização de programas ampliadores de tela para pessoas com baixa visão. 
 
3.No ensino remoto, o professor passa a planejar, escolher e desenvolver materiais digitais 
pensando na autonomia do aluno usando de linguagem dialógica e nos objetivos de aprendizagem 
que este deve alcançar, e para além disso, precisa explicitar seu planejamento e tornar claro ao 
estudante o percurso que deverá seguir em direção a estes objetivos. 
Sobre o dialogismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Como apontou Paulo Freire, o diálogo tem em sua essência “o refletir e o agir”, assim contribui 
para humanizar e transformar a realidade do mundo. 
( ) Para Bakhtin, o diálogo envolve não só o emissor, mas também o receptor que tem papel ativo 
na sua escolha/interpretação/compreensão durante o diálogo. 
( ) O diálogo é um ponto fundamental do design instrucional, nas indicações e orientações dos 
AVAs e no material didático, por isso sempre deve ser produzido por duas pessoas para que ocorra 
o diálogo. 
Assinale a alternativa correta. 
A) V – V – V 
B) V – F – F 
C) F – V – V 
D) V – V – F 
 
4. Referente ao COVID-19, o que sugere o Conselho Nacional de Educação (CNE) em relação às 
avaliações no período de pandemia? Assinale V para verdadeiro e F para falso: 
 
( ) Garantir uma avaliação equilibrada dos estudantes em função das diferentes situações que 
serão enfrentadas em cada sistema de ensino. 
( ) Deverão deixar de lado todos os conteúdos curriculares efetivamente oferecidos aos estudantes, 
pois neste momento não será considerado. 
( ) Atender aos conteúdos curriculares, considerando o contexto excepcional da pandemia, com o 
objetivo de evitar o aumento da reprovação e do abandono no ensino fundamental e médio. 
 
Agora Assinale a alternativa CORRETA: 
A) V – V – V. 
B) F – F – V. 
C) V – V – F. 
D) V – F – V. 
 
5. Uma reflexão interessante é pensar no nível de aprofundamento dos conteúdos que trabalhamos 
com os alunos. É possível identificar práticas pedagógicas que não favorecem o aprofundamento 
do estudo dos conteúdos. Para Moretto (2010), os níveis de aprofundamento do estudo dos 
conteúdos são: 
 
 
I) (Re) conhecimento. 
II) Compreensão. 
II) Aplicação. 
IV) Análise. 
V) Síntese. 
VI) Julgamento. 
 
Relacione a coluna 1 com a coluna 2 e assinale em seguida a sequência correta: 
 
( ) Os objetivos estabelecidos pelos professores são definidos a partir dos seguintes verbos: 
exemplificar; descrever; apresentar características; dar o significado etc. 
( ) Os objetivos estabelecidos pelos professores são definidos a partir dos seguintes verbos: 
analisar; fazer uma análise; examinar os fatos; decompor a sentença etc. 
( ) Os objetivos estabelecidos pelos professores são definidos a partir dos seguintes verbos: fazer 
uma síntese; generalizar; apresentar uma frase-síntese etc. 
( ) Os objetivos estabelecidos pelos professores são definidos a partir dos seguintes verbos: 
identificar; nomear; assinalar; citar; completar a lacuna; relacionar as colunas etc. 
( ) Os objetivos estabelecidos pelos professores são definidos a partir dos seguintes verbos: 
resolver; determinar; calcular; aplicar; com base no texto etc. 
( ) Os objetivos estabelecidos pelos professores são definidos a partir dos seguintes verbos: julgar; 
justificar sua resposta; apresentar argumentos a favor (ou contra) etc. 
 
Sobre os objetivos dos níveis de aprofundamento do estudo dos conteúdos, assinale a sequência 
correta: 
 
A) II, IV, V, I, III, VI 
B) I, II, III, IV, V, VI 
C) VI, I, V, II, IV, III 
D) II, VI, V, I, III, IV 
 
6. 
Nesta disciplina, verificamos que apenas 7% da população de pessoas maiores de 25 anos e que 
apresentam algum tipo de deficiência possuem ensino superior completo no Brasil. Isso demonstra 
o quão determinantes são os primeiros anos de ensino para esses alunos, definindo, inclusive, a 
continuidade ou não da formação na vida acadêmica. 
 
Diante disso, é necessária a adoção de práticas adequadas a todos os níveis de ensino, demodo 
a evitar a evasão escolar e promover a inclusão. 
 
Levando em consideração as necessidades de cada etapa da vida escolar no ensino não 
presencial, bem como as medidas para promover a inclusão de pessoas e evitar a evasão escolar, 
classifique as alternativas a seguir com V se forem verdadeiras ou F se forem falsas. 
 
( ) Na educação especial é recomendado que as atividades pedagógicas não presenciais adotem 
medidas de acessibilidade adequadas. 
( ) No Ensino Fundamental, anos finais e Ensino Médio há menos autonomia por parte dos 
estudantes, portanto é necessária a supervisão de um adulto em tempo integral. 
( ) No Ensino superior as instituições devem disponibilizar atividades não presenciais, a fim de 
promover o aprendizado. 
( ) Na educação infantil (creche e pré-escola), é necessária a aproximação virtual dos professores 
com as famílias, de modo a estreitar vínculos e fazer sugestões de atividades às crianças e aos 
pais e responsáveis. 
 
Assinale a alternativa correta. 
A) F – V – F – F. 
B) V – V – V – V. 
C) F – F – F – V. 
D) V – F – V – V. 
 
7. Dentre os autores citados ao longo do capítulo a seguinte citação “O professor, a cada 
experiência vivida, tem a possibilidade de aprimorar suas práticas, levando em conta os meios 
sociais e históricos que colaboram para a sua construção” compete a: 
A) AGUIAR 
B) Kearsley 
C) REY 
D) BENACHIO 
 
8. Dentre as diversas mudanças que o novo coronavírus trouxe para a rotina de todos, o formatado 
da aplicação da educação também precisou sofrer algumas adaptações. Por isso, que as aulas e 
atividades que antes estavam na modalidade presencial, agora estão sendo apresentadas por meio 
de ambientes virtuais e meios digitais. Consequentemente, duas propostas foram apresentadas: 
EAD e aulas remotas. 
 
Cada proposta apresenta sua característica, relacione: 
 
I – Aula EAD 
II – Aulas remotas 
 
( ) Calendário próprio da turma. 
( ) Calendário acadêmico é único. 
( ) Testes e avaliações seguem padrões. 
( ) Avaliações desenvolvidas pelo professor da turma. 
( ) Tutor sana as dúvidas. 
( ) Aulas com o professor ao vivo 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) II – I – I – II – I – II 
B) I – II – I – I – II – II 
C) II – I – II – I - II – I 
D) I – I – II – II – I – II 
 
9. O papel fundamental da avaliação é desenvolver e possibilitar o processo de ensino e 
aprendizagem. 
Desta forma assinale a alternativa que corresponde aos instrumentos que compõem o processo de 
ensino e aprendizagem: 
A) Avaliação semestral, avaliação classificatória e avaliação formativa. 
B) Avaliação a somativa, avaliação presencial e avaliação subjetiva. 
C) Avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa. 
D) Avaliação processual, avaliação de acompanhamento e avaliação superficial. 
 
10.Para os construtivistas (considerando a abordagem de construtivismo trabalhada na disciplina): 
I O aprendiz é um sujeito, protagonista do seu próprio processo de aprendizagem, alguém que vai 
produzir a transformação que converte informação em conhecimento próprio. 
II A construção do conhecimento pelo aprendiz não se dá por si mesma e no vazio, mas a partir de 
situações nas quais ele possa a agir sobre o que objeto de seu conhecimento, pensar sobre ele, 
recebendo ajuda, sendo desafiado a refletir, interagindo com outras pessoas. 
 III A informação é oferecida da forma mais simples possível, uma de cada vez, para não confundir 
o aluno. 
 
IV O aluno precisa memorizar e fixar informações das mais simples e parciais possíveis e que 
devem ir acumulando com o tempo. 
 
Podemos afirmar que: 
A) As alternativas II e III estão corretas. 
B) As alternativas I e II estão corretas. 
C) As alternativas III e IV estão corretas. 
D) As alternativas II, III e IV estão corretas. 
 
11. Paulo Freire (educador e filósofo brasileiro) e Mikhail Bakhtin (filósofo e pensador russo) são 
grandes referências quando o tema é dialogicidade. Embora o termo “linguagem dialógica” possa 
parecer redundante se o olharmos da perspectiva teórica de Bakhtin, este conceito tão importante 
no contexto de EAD coincide nos princípios de interação defendidos por estes autores. Sobre a 
teoria de Paulo Freire e Mikhail Bakhtin, assinale a alternativa correta: 
 
A) Bakhtin defende que nossos discursos são puros, únicos, e são isentos de subjetividades e 
ideologias. 
B) Em Paulo Freire, vemos uma concepção de dialogicidade centrada no diálogo como sendo 
aquilo que dá sentido ao homem, que o humaniza. 
C) Bakhtin põe ênfase no dialogismo, partindo da ideia de que diálogo funciona como uma estrutura 
sólida formada por um sistema regular de regras e palavras. 
D) Em Paulo Freire, vemos uma concepção de dialogicidade centrada no diálogo como uma troca 
de mensagens entre sujeitos. 
 
12.A linguagem dialógica contribui para oferecer condições para que o aluno possa conduzir seus 
estudos de forma autônoma. Ela costuma ser usada tanto nos materiais desenvolvidos pelos 
docentes quanto nas interações que ocorrem dentro do ambiente virtual. 
 
Sobre alguns princípios que podem ser seguidos na construção de materiais para a modalidade de 
estudos a distância dentro de uma Linguagem Dialógica, assinale a alternativa correta. 
A) Deve-se primar por uma escrita culta e impessoal. 
B) Deve-se trazer o máximo de informações possíveis e conceitos teóricos. 
C) Deve-se trazer o máximo de termos técnicos da área. 
D) Deve-se usar frases mais curtas e escrita mais próxima de como se fala. 
 
13.No que se refere às concepções pedagógicas, um tipo de entendimento distorcido influenciado 
por práticas espontaneístas considera a informação de que como quem constrói o conhecimento é 
o sujeito, alguns professores entenderam que a intervenção pedagógica seria, então, 
desnecessária. Isso nos faz afirmar que: 
A) Não é preciso se preocupar com as teorias pois os alunos aprendem de qualquer forma. 
B) O melhor é o professor não seguir nenhuma teoria e agir como seus professores agiram quando 
ele foi aluno porque, afinal de contas, deu certo. 
C) Alguns professores se perdem na prática educativa quando não dá conta do que orienta de fato 
suas ações. 
D) O importante é mudar sempre que uma nova teoria é apresentada. 
 
14. Em um sala de aula virtual, quais são as características inerentes? Escolha a afirmação que 
você considera correta: 
A) A assertividade no processo de ensino-aprendizagem está sempre evidente, devido à constância 
de sentidos que estão envolvidos no relacionamento virtual. 
B) O domínio da turma pode ser mais difícil, pois a atenção do aluno pode estar sofrendo 
concorrência. 
C) Não precisa, seguir um cronograma de entrega dos conteúdos dentro do prazo do ano letivo. 
D) Não precisa ter domínio total do assunto, podendo sempre variar de professor. 
 
 
15. A chegada de algo novo no cenário educacional provoca avaliação, reflexão e reorganização 
do trabalho pedagógico. Esse cenário foi sentido com a chegada do Novo Coronavírus (CONVID-
19) trazendo muitas mudanças, principalmente, para os professores. Para a educação, muitas 
foram as orientações para as escolas organizarem-se com adaptações necessárias para 
enfrentamento da pandemia. Nesse sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I. Portaria nº 188 de 03.02.2020. 
II. Declaração da OMS de 11.03.2020. 
III. Parecer CNE nº 05/2020 de 28.04.2020. 
IV. Medida Provisória nº 934 em 01.04.2020. 
 
( ) Declarou Emergência em Saúde Pública de Importância Nacional, em razão da infecção humana 
pelo novo Corona vírus (COVID-19). 
( ) Declarou como pandemia a disseminação comunitária da COVID-19 e recomendou isolamento 
e tratamento dos casos identificados, testes massivos e distanciamento social. 
( ) Orientou os sistemas de educação na reorganização doCalendário Escolar e da possibilidade 
de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, 
em razão da Pandemia da COVID-19. 
( ) Orientou os sistemas de educação na reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade 
de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, 
em razão da Pandemia da COVID-19. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) I – II – III - IV 
B) II – I – III - IV 
C) II – IV – I - III 
D) IV – I – III - II 
 
16. Os alunos estão sempre aptos a aprender, mesmo longe das escolas, então o desafio passa a 
ser como disponibilizar o conteúdo e avaliação para que eles tenham interesse pelo estudo. Isso 
significa que não somente o conteúdo é importante, mas… 
 
A) A didática passa a fazer uma diferença significativa nesse contexto. 
B) O conteúdo disponibilizado deverá ser complexo. 
C) O tema deverá ser apresentado apenas de uma forma. 
D) O material didático deverá ser simplificado. 
 
17. “Têm por característica não exigir a participação simultânea, em tempo real dos participantes. 
Essa característica é responsável por uma maior flexibilidade na interação, haja vista que o grupo 
pode acessar as informações em momentos diferentes, cada pessoa dentro da sua possibilidade 
de tempo, pois a interação pode ocorrer em dias e horários indefinidos” Essa afirmação 
corresponde à: 
 
A) Métodos de ensino avançados 
B) Educação a Distância 
C) Ferramenta Assíncrona 
D) Ferramenta Síncrona 
 
18.Considerando o contexto excepcional da pandemia, com o objetivo de evitar o aumento da 
reprovação e do abandono no Ensino Fundamental e Médio, destaca-se o Parecer CNE/CP nº 
5/2020, aprovado em 28/4/2020, no qual sugere-se que os sistemas de ensino desenvolvam 
instrumentos avaliativos que possam subsidiar o trabalho das escolas e dos professores, tanto no 
período de realização de atividades pedagógicas não presenciais como no retorno às aulas 
presenciais. Sobre essas orientações, assinale a alternativa correta: 
 
A) Ofertar, por meio de salas virtuais, um espaço aos estudantes para verificação da aprendizagem 
de forma discursiva; 
B) Não realizar nenhuma atividade de avaliação, pois os alunos já realizaram as atividades 
remotamente. 
C) Criar questionário de autoavaliação das atividades ofertadas aos estudantes no período 
presencial e individual; 
D) Criar e determinar, após o retorno das aulas, uma atividade avaliativa dos conceitos abordados 
de forma remota; 
 
19. Assinale a alternativa correta quanto às características das ferramentas síncronas: 
A) Permite que o aluno acesse os conteúdos quando tiver disponibilidade de tempo. 
B) Possibilita a discussão em grupo ou pessoa a pessoa na qual os participantes estão em locais 
diferentes, mas podem ver e ouvir uns aos outros como se estivessem reunidos em um único local. 
C) O professor deve ter agilidade em formular e sintetizar resposta ao aluno. A resposta dada pelo 
professor é on-line e precisa ser fundamentada, sintética e objetivamente para não desmotivar o 
aluno. 
D) Metodologia que propõe o trabalho de pesquisa utilizando recursos disponíveis na internet. 
 
20.Leia o seguinte parágrafo: “O professor mediador precisa ter a habilidade de incentivar o aluno 
em “resolver suas coisas”, ou seja, preferencialmente que tente realizar as atividades sem auxílio 
de outras pessoas (pais, por exemplo).” Para o professor, o que significa Mediar as atividades dos 
alunos? 
É dever do professor mediador participar da construção do conhecimento da turma CORRETA 
Deixar a cargo dos alunos as propostas de atividades 
Como forma de um bom desenvolvimento, o professor mediador deve incentivar a busca de 
distintas fontes de informações e a realização de experimentações CORRETA 
As reflexões e análises dos processos ficarão de forma particular para os alunos 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas I, III estão corretas. 
B) Somente a afirmativa I está correta. 
C) Somente a afirmativa IV está correta. 
D) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
 
QUESTÃO – GABARITO: 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 
A A D D A D A A C B B D C B 
15 16 17 18 19 20 
A A C A C A