Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:821576)
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Prova 62308694
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Determinado documento foi criado com a intenção de limitar o poder ditador e tirano do rei, e 
apresentava em seu artigo 39: “nenhum homem livre será preso, encarcerado ou privado de uma 
propriedade, ou tornado fora da lei, ou exilado, ou de maneira alguma destruído, nem agiremos contra 
ele ou mandaremos alguém contra ele, a não ser por julgamento legal dos seus pares, ou pela lei da 
terra”. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual foi referido documento: 
A Código Hamurabi.
B Carta Magna.
C Cilindro de Ciro.
D Petição de Direitos.
Determinado instituto exerce a função, ao mesmo tempo, preventiva e corretiva na garantia de 
direitos do cidadão. Isso significa que o cidadão, de acordo com tal instituto, possui o pleno direito de 
obter certos tipos de informações que constam unicamente em órgãos governamentais, assim como 
pedir a sua retificação. De acordo com as informações, assinale a alternativa CORRETA que informa 
qual é esse instituto:
A Princípio da transparência.
B Sigilo bancário.
C Habeas corpus.
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D Habeas data.
Sendo a Constituição a lei maior de um Estado, sua finalidade é organizar o Estado, como 
também limitar os poderes deste em relação às pessoas, sendo um dos elementos essenciais a 
uma constituição estabelecer diretrizes da vida econômica e social. Sobre a constituição, analise as 
sentenças a seguir:
I- A simples existência de uma constituição assegura a vigência de um regime constitucional, que é 
aquele que sintetiza a legítima manifestação da vontade do povo.
II- É necessário que a existência da uma constituição seja acompanhada de processos democráticos 
em todas as instâncias.
III- A costituição funciona como limitação ao poder do Estado e autoridades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
A origem da ideia de proteção dos direitos humanos remonta a longa data. Desde a Antiguidade, 
excessos cometidos por monarcas são alvos de revoluções que levaram à criação de códigos de ética 
e conduta. 
Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:
A A Carta Magna é considerada a base das constituições modernas. 
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B
Em 22 de agosto de 1864, em Genebra, Suíça, no intento de criar um tratado em favor dos
direitos das pessoas em tempos de guerra, assina-se o primeiro de uma série de tratados que
ficaram conhecidos como Convenção de Genebra. 
C A Carta Magna apresentou a declaração do rei persa Ciro II. 
D A base filosófica da Constituição Americana foi a Revolução Burguesa, em 1688, na Inglaterra,
e a Revolução Francesa, em 1789. 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi classificada em três gerações, de acordo os 
acontecimentos históricos. 
Sobre as gerações desse evento, assinale a alternativa CORRETA:
A Igualdade, fraternidade e solidariedade.
B Liberdade, igualdade e fraternidade.
C Liberdade, igualdade e coletividade.
D Fraternidade, individualidade e caridade.
A oitava Constituição brasileira, promulgada em 1988, representa a redemocratização do Estado após 
21 anos de ditadura militar, contendo 245 artigos e 70 disposições transitórias. A Constituição 
brasileira é um documento detalhado, tendo como princípio fundamental o valor da dignidade 
humana. Esse princípio, tratado no título II “Dos Direitos e Garantias Fundamentais”, torna a juntar 
novamente os direitos individuais e os direitos sociais que haviam sido dissociados na Constituição 
de 1934. O título que trata dos direitos e garantias fundamentais é formado por diversos capítulos. 
Sendo assim, sobre os capítlos que tratam dos direitos e garantias fundamentais, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Convenções políticas.
B Nacionalidade.
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C Direitos e deveres individuais e coletivos.
D Direitos sociais.
A Declaração Universal dos Direitos humanos foi classificada em três gerações, de acordo os 
acontecimentos históricos. 
De acordo com a DUDH, assinale a alternativa CORRETA que representa suas características:
A Inspirada na Carta Magna, a terceira geração (liberdade) limitava o poder do Estado e defendia o
indivíduo diante do poder do soberano.
B Inspirada na Carta Magna, a primeira geração defendia a liberdade e limitava o poder do Estado.
Defendia o indivíduo diante do poder do soberano.
C Inspirada na Carta Magna, a primeira geração, que buscou promover a igualdade, limitava o
poder do Estado e defendia o indivíduo diante do poder do soberano.
D Inspirada na Carta Magna a segunda geração (fraternidade) limitava o poder do Estado e
defendia o indivíduo diante do poder do soberano.
São apresentados como direitos humanos de primeira, segunda e terceira geração.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal classificação, respectivamente:
A Igualdade, liberdade e fraternidade.
B Liberdade, igualdade e fraternidade.
C Fraternidade, liberdade e igualdade.
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D Liberdade, fraternidade e igualdade.
A ação popular pode ser proposta por meio do Ministério Público, sempre que necessário, para anular 
ou na tentativa de garantir o direito ao patrimônio público, à moralidade administrativa, ao meio 
ambiente e ao patrimônio histórico cultural.
Além do Ministério Público, qual órgão que faz a ponte entre o Estado e o cidadão na proteção dos 
direitos individuais?
A Defensoria pública, Receita Federal e PROCON.
B Defensoria pública, delegacia da mulher e SEFAZ.
C Defensoria pública, delegacia da mulher e Receita Federal.
D Defensoria pública, delegacia da mulher e PROCON.
As Constituições brasileiras anteriores tratavam do Estado em primeiro momento. A 
Constituição de 1988 mostrou privilégios, antes ignorados, acerca dos direitos fundamentais, 
demonstrando a vontade constitucional de priorizar esses direitos e garantias. Sobre o princípio que 
trata dos Direitos e Garantias Fundamentais, assinale a alternativa CORRETA:
A Direitos e deveres individuais e coletivos, direitos educacionais, direitos à saúde e nacionalidade
e direitos políticos.
B Direitos e deveres coletivos, direitos educacionais, direitos à saúde e nacionalidade, direitos
políticos e partidos políticos.
C Direitos e deveres individuais e coletivos, direitos sociais, nacionalidade, direitos políticos e
partidos políticos.
D Direitos e deveres individuais, direitos sociais, direitos educacionais, nacionalidade, direitos
políticos.
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