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200
 
QUESTÕES
 
CEBRASPE
 
-
 
LEGISLAÇÃO
 
EDUCACIONAL
 
 
Direito Constitucional
Questão 1: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Educação Infantil/2017
Conforme a Constituição Federal de 1988, o Plano Nacional de Educação deve contemplar ação de
I erradicação do analfabetismo. 
II promoção humanística, científica e tecnológica do País. 
III formação para o trabalho. 
IV estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do
número de alunos por escola.
Assinale a opção correta. 
 a) Estão certos apenas os itens III e IV. 
 b) Estão certos apenas os itens I, II e III. 
 c) Todos os itens estão certos. 
 d) Estão certos apenas os itens I e II. 
 e) Estão certos apenas os itens II e III.
 
Questão 2: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Educação Infantil/2017
De acordo com a Constituição Federal de 1988, é dever do Estado a garantia da educação infantil, em
creche e pré-escola, às crianças com 
 a) até seis anos de idade. 
 b) idade entre um e sete anos. 
 c) até cinco anos de idade. 
 d) idade entre três e cinco anos, apenas. 
 e) até dois anos de idade, no máximo.
 
Questão 3: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Artes/2013
Julgue o item subsequente, com base nos instrumentos legais que dispõem acerca da educação
brasileira, considerando que CF corresponde à Constituição Federal de 1988 e LDB, à Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional.
 
A Emenda Constitucional n.º 53/2006 atualiza os dispositivos da CF, pois limita o atendimento, na
educação infantil, às crianças de até seis anos de idade matriculadas em escolas de tempo integral.
 Certo
 Errado
 
Questão 4: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Ensino Religioso/2013
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A Constituição Federal de 1988 (CF) é base que fundamenta as regulamentações relativas ao ensino
religioso nas escolas brasileiras. No que se refere à religião e ao ensino religioso, conforme disposto na
CF, julgue o próximo item.
A CF manteve a tradição das constituições brasileiras do período republicano de considerarem a matrícula
facultativa na disciplina de ensino religioso.
 Certo
 Errado
 
Questão 5: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Ensino Religioso/2013
A Constituição Federal de 1988 (CF) é base que fundamenta as regulamentações relativas ao ensino
religioso nas escolas brasileiras. No que se refere à religião e ao ensino religioso, conforme disposto na
CF, julgue o próximo item.
 
O ensino religioso é previsto na CF tanto para as escolas públicas de ensino fundamental quanto para as
de ensino médio.
 Certo
 Errado
 
Questão 6: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Ensino Religioso/2013
A Constituição Federal de 1988 (CF) é base que fundamenta as regulamentações relativas ao ensino
religioso nas escolas brasileiras. No que se refere à religião e ao ensino religioso, conforme disposto na
CF, julgue o próximo item.
 
Os governos estaduais e municipais que subvencionam cultos religiosos, ou igrejas, e que qualificam o
ensino religioso em outros espaços estão agindo em conformidade com a CF.
 Certo
 Errado
 
Questão 7: CEBRASPE (CESPE) - OAB UNI NAC/OAB/2010
No que diz respeito à ordem social, assinale a opção correta. 
 a) É lícita a decisão que, provinda de diretor de escola pública, impeça aluno de frequentar,
temporariamente, aulas do ensino fundamental em razão do não pagamento de contribuição instituída
pela associação de pais e mestres para custear despesas, de pequena monta, da escola. 
 b) Por gozarem de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial,
as universidades públicas não estão sujeitas ao controle do tribunal de contas. 
 c) Será impedido de concluir o curso fundamental o aluno que, matriculado em escola pública ou
particular, não curse, pelo menos, um semestre de disciplina voltada para a educação religiosa. 
 d) Entre os deveres do Estado para com o ensino fundamental, incluem-se as garantias de acesso
gratuito do educando a material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
 
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Direito da Criança e do Adolescente
Questão 8: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Artes/2018
Com base no disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), julgue o item que se seguem.
 
Pessoas com doze anos de idade completos são consideradas crianças.
 Certo
 Errado
 
Questão 9: CEBRASPE (CESPE) - Peda (Pref Ipojuca)/Pref Ipojuca/2009
Com referência ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), julgue o item subsequente.
 
Excepcionalmente, a aplicação do ECA pode ser feita para pessoas entre dezoito e vinte um anos de
idade, em situações expressas em lei.
 Certo
 Errado
 
Questão 10: CEBRASPE (CESPE) - OAB UNI NAC/OAB/2010
Assinale a opção correta no que se refere à família substituta. 
 a) A colocação em família substituta ocorrerá mediante guarda, tutela, curatela ou adoção, conforme
a situação jurídica da criança ou adolescente, o que só poderá ser reconhecido e determinado pelo juiz
da vara da infância e da adolescência. 
 b) Sempre que possível, a criança ou adolescente deverá ser previamente ouvido, e a sua opinião,
devidamente considerada. 
 c) Na apreciação do pedido de adoção, o grau de parentesco e a relação de afinidade ou de
afetividade devem ser considerados, a fim de que sejam evitadas ou minoradas as consequências
decorrentes da medida, o que não ocorre nos casos de guarda provisória e tutela, para cuja concessão o
conselho tutelar considera requisito apenas a certidão de bons antecedentes da família substituta. 
 d) Não se deferirá a colocação da criança ou do adolescente em família substituta à pessoa que
apresente, por prazo superior a 180 dias, limitações em sua capacidade laborativa.
 
Questão 11: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Educação Especial/2021
O Estatuto da Criança e do adolescente (ECA) garante a esse público o direito à educação, com vistas ao
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o
trabalho. A esse respeito, julgue o item subsequente.
 
O ECA garante aos pais o direito de participarem da proposta pedagógica da escola de seus filhos.
 Certo
 Errado
 
Questão 12: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Artes/2013
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Julgue o item subsequente, com base nos instrumentos legais que dispõem acerca da educação
brasileira, considerando que CF corresponde à Constituição Federal de 1988 e LDB, à Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional.
 
Condições para acesso e permanência na escola pública ou privada, independentemente do local de
residência do aluno, constitui um direito assegurado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
 Certo
 Errado
 
Questão 13: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Artes/2018
Com base no disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), julgue o item que se seguem.
 
Em cada município e em cada região administrativa do Distrito Federal deve haver, no mínimo, um
conselho tutelar.
 Certo
 Errado
 
Questão 14: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Artes/2018
Com base no disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), julgue o item que se seguem.
 
Para ser membro do conselho tutelar, a pessoa deve ter idade superior a dezoito anos, reconhecida
condição financeira e idoneidade moral, além de residir por, no mínimo, cinco anos no município.
 Certo
 Errado
 
Questão 15: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Artes/2018
Com base no disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), julgue o item que se seguem.
 
Por serem voluntárias, as atividadesdos membros do conselho tutelar não podem ser remuneradas.
 Certo
 Errado
 
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Direito Educacional 
Questão 16: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/Pedagogo/2021
De acordo com a Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases — LDB), o ensino será ministrado com
base em alguns princípios, que incluem
 
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
 
II. homogeneidade de ideia e concepção pedagógica.
 
III. garantia de padrão de qualidade.
 
IV. valorização da experiência vivida unicamente no âmbito educacional.
 
Assinale a opção correta.
 a) Apenas os itens I e II estão certos. 
 b) Apenas os itens I e III estão certos. 
 c) Apenas os itens II e IV estão certos. 
 d) Apenas os itens III e IV estão certos.
 e) Todos os itens estão certos.
 
Questão 17: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Ensino, Tecnologia/2018
Os princípios da educação brasileira são definidos pela Constituição Federal de 1988 e reafirmados na Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Os princípios dispostos na LDB incluem 
 a) gestão democrática do ensino público, garantia do padrão de qualidade total e valorização da
experiência escolar. 
 b) garantia da eficiência e eficácia no ensino, gratuidade do ensino em estabelecimentos públicos e
preparo do educandopara o acesso à universidade e para o exercício da cidadania. 
 c) respeito à liberdade e à tolerância, igualdade de condições para o acesso à educação e
uniformidade no modo de conceber as teorias educacionais. 
 d) liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber e
coexistência de instituições públicas e privadas. 
 e) atendimento aos educandos com necessidades especiais em instituições especializadas e garantia
do padrão de qualidade na educação de jovens e adultos.
 
Questão 18: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Ensino, Tecnologia/2018
Na LDB, destacam-se três grandes eixos relacionados diretamente à construção do projeto e da avaliação
para a melhoria da qualidade de ensino. Esses eixos são 
 a) o do controle, o da gestão democrática e o da avaliação. 
 b) o da flexibilidade, o da avaliação e o da liberdade. 
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 c) o da flexibilidade, o da avaliação e o da identidade. 
 d) o da avaliação, o do controle e o da pesquisa. 
 e) o da flexibilidade, o da avaliação e o da centralidade.
 
Questão 19: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Educação Infantil/2017
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê a 
 a) diversidade étnico-racial, desde que a proposta pedagógica da instituição de ensino a defenda. 
 b) igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola e a garantia do padrão de
qualidade. 
 c) gestão democrática em todos os níveis e modalidades de ensino em instituições públicas e
privadas. 
 d) valorização da experiência escolar em detrimento da extraescolar. 
 e) vinculação entre a educação escolar e os conhecimentos produzidos nos livros didáticos e de
literatura brasileira.
 
Questão 20: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São Cristóvão/Arte/Educação
Básica/2019
Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 e da Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional), julgue o item a seguir.
 
Situação hipotética: Pedro e Lúcia têm três filhos, um de seis anos de idade, um de cinco anos de
idade, e um de quatro anos de idade. Assertiva: Nesse caso, Pedro e Lúcia têm o dever de efetuar a
matrícula de todos esses filhos na educação básica.
 
 Certo
 Errado
 
Questão 21: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Educação Infantil/2017
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aos estados cabe 
 a) definir, com os municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental. 
 b) organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, desde
que recebam recursos financeiros públicos. 
 c) editar normas complementares para o seu sistema de ensino, desde que comprovado baixo padrão
de qualidade nas avaliações externas. 
 d) oferecer com prioridade o ensino fundamental. 
 e) autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar os cursos das instituições de educação
infantil, ensino fundamental e médio.
 
Questão 22: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São Cristóvão/Arte/Educação
Básica/2019
Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 e da Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional), julgue o item a seguir.
Os currículos do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, sendo o ensino
da arte componente curricular obrigatório em ambos.
 Certo
 Errado
 
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Questão 23: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São Cristóvão/Arte/Educação
Básica/2019
Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 e da Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional), julgue o item a seguir.
 
O ensino religioso, de matrícula facultativa, deve ser ofertado como disciplina nos horários normais de
aula nas escolas públicas e privadas de ensino fundamental e ensino médio.
 Certo
 Errado
 
Questão 24: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Educação/2018
Conforme o disposto na LDB, a avaliação de aprendizagem consiste em um 
 a) processo de seleção e de classificação, contemplando uma avaliação pontual a fim de quantificar o
desempenho esperado. 
 b) processo de avaliação contínuo e cumulativo do desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período. 
 c) conjunto de provas que visem verificar erros e acertos a fim de avaliar e encorajar os alunos no
processo de aprendizagem. 
 d) controle do processo de aprendizagem por instrumentos que quantificam o desempenho para o
cumprimento da função pedagógico-didática. 
 e) sistema de aplicação de provas em um momento específico da ação pedagógica com o fim de
aprovar ou reprovar o estudante.
 
Questão 25: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Ensino, Tecnologia/2018
Conforme o disposto na LDB, a avaliação de aprendizagem consiste em um 
 a) processo de seleção e de classificação, contemplando uma avaliação pontual a fim de quantificar o
desempenho esperado. 
 b) processo de avaliação contínuo e cumulativo do desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período. 
 c) conjunto de provas que visem verificar erros e acertos a fim de avaliar e encorajar os alunos no
processo de aprendizagem. 
 d) controle do processo de aprendizagem por instrumentos que quantificam o desempenho para o
cumprimento da função pedagógico-didática. 
 e) sistema de aplicação de provas em um momento específico da ação pedagógica com o fim de
aprovar ou reprovar o estudante.
 
Questão 26: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Suporte Pedagógico/2017
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) — Lei n.º 9.394/1996 — estabelece estreita
relação entre educação e trabalho. Com relação a esse assunto, assinale a opção correta. 
 a) De acordo com o texto original da LDB, cada estudante pode escolher sua trajetória de formação
na educação básica. 
 b) A LDB aborda os termos mercado de trabalho e mundo do trabalho como sinônimos ao se referir à
formação básica dos estudantes. 
 c) O ensino médio e o ensino técnico podem ser cursados concomitantemente. 
 d) A educação básica deve estar voltada para a preparação de mão de obra qualificada. 
 e) O ensino médio tem como função atender às demandas do mercado de trabalho.
 
Questão 27: CEBRASPE (CESPE) - PNS(Pref SL)/Pref SL/Suporte Pedagógico/2017
Ainda com relação ao disposto na LDB, assinale a opção correta. 
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 a) A LDB compreende o ensino técnico como um nível de ensino. 
 b) A LDB estabelece que o ensino médio deve preparar o estudante para o mundo de trabalho. 
 c) A LDB institui o segundo grau profissionalizante. 
 d) De acordo com a LDB, o ensino técnico equivale ao ensino médio. 
 e) A LDB impossibilitou a integração entre o ensino profissional e o ensino técnico.
 
Questão 28: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item a seguir de acordo com a legislação que dispõe sobre a educação brasileira e com as
disposições e normas estabelecidas pelo Conselho de Educação do DF (CEDF).
 
O ensino da língua espanhola é obrigatório nas instituições educacionais da educação básica do DF.
 Certo
 Errado
 
Questão 29: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais que regulamentam o ensino fundamental de nove anos,
julgue o próximo item.
 
O ensino religioso, de arte e de educação física são facultativos, estando a cargo de cada sistema de
ensino decidir sobre sua inclusão no ensino fundamental.
 Certo
 Errado
 
Questão 30: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais que regulamentam o ensino fundamental de nove anos,
julgue o próximo item.
 
O currículo do ensino fundamental é constituído por partes distintas e desarticuladas: uma base comum
e uma base diversificada.
 Certo
 Errado
 
Questão 31: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Química/2017
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares.
 
A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
 
A educação de jovens e adultos (EJA) tem como finalidades e objetivos o compromisso com a formação
humana e com o acesso à cultura geral para o desenvolvimento da autonomia intelectual dos educandos.
 Certo
 Errado
 
Questão 32: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Química/2017
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares.
 
A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
 
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De acordo com a LDB, o ensino médio tem como objetivo, entre outros, a preparação básica do
educando para o trabalho e a cidadania.
 Certo
 Errado
 
Questão 33: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Educação/2018
Conforme o disposto na LDB, a educação superior tem por finalidade 
 a) estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito nacionalista. 
 b) formar diplomados das áreas de exatas e humanidades, aptos para a inserção em setores
profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, além de colaborar na sua
formação contínua. 
 c) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e
da tecnologia e à criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e
do meio em que vive. 
 d) promover a competição científica para o desenvolvimento do país. 
 e) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional para o desenvolvimento da
ciência e o sucesso profissional dos estudantes.
 
Questão 34: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Ensino, Tecnologia/2018
Conforme o disposto na LDB, a educação superior tem por finalidade 
 a) estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito nacionalista. 
 b) formar diplomados das áreas de exatas e humanidades, aptos para a inserção em setores
profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, além de colaborar na sua
formação contínua. 
 c) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e
da tecnologia e à criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e
do meio em que vive. 
 d) promover a competição científica para o desenvolvimento do país. 
 e) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional para o desenvolvimento da
ciência e o sucesso profissional dos estudantes.
 
Questão 35: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
No que se refere à educação inclusiva, de acordo com a LDB, assinale a opção correta. 
 a) A LDB faz referência a dois perfis de professores para atuar com alunos com necessidades
educacionais especiais: o professor da classe comum capacitado e o professor especializado em
educação especial. 
 b) Nos cursos de formação inicial de professores, é facultativa a oferta de disciplinas e conteúdos
específicos relacionados aos fundamentos da educação especial. 
 c) Tanto os sistemas de ensino quanto os professores devem assegurar aos alunos com necessidades
educacionais especiais métodos e recursos para atender às suas necessidades, sem, no entanto,
modificar o currículo da escola. 
 d) A pós-graduação é requisito mínimo para habilitar o professor para atuar na educação especial. 
 e) A estimulação precoce ao aprendizado, que consiste em ação inerente à prática do professor, deve
ser realizada desde o início da alfabetização.
 
Questão 36: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
De acordo com a LDB, o atendimento educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços
especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua
integração nas classes comuns do ensino regular.
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Acerca desse assunto, assinale a opção correta. 
 a) Atendimento educacional especializado e educação especial são sinônimos e, por isso, o aluno com
necessidades educacionais especiais não precisa, necessariamente, estar em escola regular. 
 b) O atendimento em classes, escolas ou serviços especializados dispensam a necessidade de
reorganização pedagógica das escolas e das práticas de ensino. 
 c) Para o atendimento educacional especializado, de acordo com a LDB, é necessário substituir as
instituições de ensino regular pelas de ensino especial. 
 d) O acesso à educação básica não é obrigatório no caso de pessoas com necessidades educacionais
especiais.
 e) Sem se considerar as necessidades do aluno, não será admitida a substituição da educação
inclusiva por classes, escolas ou serviços especializados.
 
Questão 37: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Educação/2018
Na LDB, destacam-se três grandes eixos relacionados diretamente à construção do projeto e da avaliação
para a melhoria da qualidade de ensino. Esses eixos são 
 a) o do controle, o da gestão democrática e o da avaliação. 
 b) o da flexibilidade, o da avaliação e o da liberdade. 
 c) o da flexibilidade, o da avaliação e o da identidade. 
 d) o da avaliação, o do controle e o da pesquisa. 
 e) o da flexibilidade, o da avaliação e o da centralidade.
 
Questão 38: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item que se segue, tendo como referência os documentos legais que regulamentam a educação.
 
As metas do Plano Nacional de Educação incluem a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o
final do terceiro ano do ensino fundamental.
 Certo
 Errado
 
Questão 39: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item que se segue, tendo como referência os documentos legais que regulamentam a educação.
 
O Plano Nacional de Educação prevê para a educação básica o atendimento a 88% da população na
idade correta e a elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%.
 Certo
 ErradoQuestão 40: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
No que se refere ao Plano Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica, julgue o item a seguir.
 
A gestão democrática da educação no âmbito das escolas públicas é facultativa, mas, se for adotada pela
escola, deve estar vinculada a critérios técnicos de mérito e desempenho e a consulta pública à
comunidade escolar.
 Certo
 Errado
 
Questão 41: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Educação/2018
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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a autonomia intelectual e o
pensamento crítico são princípios e valores 
 a) desenvolvidos no aluno apenas a partir do primeiro ano do ensino médio. 
 b) de responsabilidade exclusiva da família do aluno. 
 c) inerentes à personalidade de cada indivíduo. 
 d) adquiridos no convívio social e consolidados no ambiente escolar. 
 e) alcançados quando o indivíduo torna-se adulto.
 
Questão 42: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Educação/2018
[...] 
III – as disciplinas escolares são recortes das áreas de conhecimentos que representam, carregam
sempre um grau de arbitrariedade e não esgotam isoladamente a realidade dos fatos físicos e sociais,
devendo buscar entre si interações que permitam aos alunos a compreensão mais ampla da realidade;
Resolução CEB n.º 3/1998 – Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Médio Art 8 º, III Internet: <www mec gov br>
 
O fragmento de texto apresentado remete ao princípio pedagógico estruturador do currículo do ensino
médio definido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio como 
 a) identidade. 
 b) diversidade. 
 c) autonomia. 
 d) interdisciplinaridade. 
 e) contextualização.
 
Questão 43: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Tendo como referência a legislação educacional brasileira e do DF, julgue o item a seguir.
 
A educação do campo é um ramo da educação básica cujo objetivo é profissionalizar os trabalhadores
rurais.
 Certo
 Errado
 
Questão 44: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Tendo como referência a legislação educacional brasileira e do DF, julgue o item a seguir.
 
Manifestações como Festa da Colheita e Cavalhadas e tradições alimentares devem estar presentes nos
livros didáticos das escolas do campo.
 Certo
 Errado
 
Questão 45: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Biologia/2017
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e para a Educação de Jovens e
Adultos, julgue o item subsequente.
 
O projeto político-pedagógico das unidades escolares que ofertam o ensino médio deve prever atividades
integradoras de iniciação científica, de modo a garantir o desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
 Certo
 Errado
 
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Questão 46: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Biologia/2017
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e para a Educação de Jovens e
Adultos, julgue o item subsequente.
 
É obrigatória a participação do estudante nas disciplinas de língua espanhola e de biologia, componentes
curriculares de oferta obrigatória nas unidades escolares.
 Certo
 Errado
 
Questão 47: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Biologia/2017
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e para a Educação de Jovens e
Adultos, julgue o item subsequente.
 
É vedada a aplicação de exames supletivos em estabelecimentos de ensino com fins lucrativos.
 Certo
 Errado
 
Questão 48: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Química/2017
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares.
 
A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
 
A sustentabilidade ambiental, como meta universal, é uma orientação das Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio.
 Certo
 Errado
 
Questão 49: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Com relação à organização do currículo do ensino médio em quatro áreas de conhecimento (linguagens,
matemática, ciências da natureza e ciências humanas), julgue o item subsequente.
 
Diferentemente das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, os Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN) não possuem estatuto de lei.
 Certo
 Errado
 
Questão 50: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
Tendo como referência a Resolução CNE/CEB n.º 2/2001 e o Parecer CNE/CEB n.º 17/2001, assinale a
opção correta. 
 a) O atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência será realizado apenas de
forma extraordinária na rede regular de ensino. 
 b) Os alunos com necessidades educacionais especiais serão atendidos prioritariamente em classes
especiais ou em escolas especiais. 
 c) O acesso dos alunos com necessidades educacionais especiais ao ensino obrigatório e gratuito é
direito público e subjetivo; no entanto não é obrigatória a garantia de acesso desses alunos aos níveis
mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística. 
 d) Os serviços de educação especial voltados para o atendimento escolar dos alunos com
necessidades educacionais especiais devem ser ofertados sempre que ficar evidenciada, mediante
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avaliação e interação com a família e a comunidade, a necessidade de atendimento educacional
especializado. 
 e) O atendimento escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares
deve iniciar no ensino fundamental
 
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Os gabaritos das primeiras 50 questões estão no vídeo a seguir: 
 
 
 
 
 
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https://youtu.be/HKSCmlsUFXU
 
 
Direito Educacional 
Questão 51: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Ciências Naturais/2017
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, julgue o item que se segue.
 
As disciplinas que compõem o ensino médio são divididas em quatro grandes áreas do conhecimento:
linguagens (que inclui a língua portuguesa, língua materna, língua estrangeira, arte e educação física);
matemática; ciências da natureza (que inclui biologia, física e química) e ciências humanas (que inclui
história, geografia, filosofia e sociologia).
 Certo
 Errado
 
Questão 52: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Ciências Naturais/2017
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, julgue o item que se segue.
 
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) assume as funções de avaliação sistêmica para subsidiar as
políticas públicas para a educação básica, além de permitir o acesso ao ensino superior.
 Certo
 Errado
 
Questão 53: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item que se segue, tendo como referência os documentos legais que regulamentam a educação.
 
Conforme as Diretrizes Nacionais Gerais para a Educação Básica, a base comum nacional e a parte
diversificada devem estar organicamente articuladas.
 Certo
 Errado
 
Questão 54: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Educação Infantil/2017
Com base no disposto na Resolução CNE/CEB n.º 5/2009, assinale a opção correta. 
 a) As crianças que completam seis anos de idade após o dia 31 de março devem ser matriculadas no
primeiro ano do ensino fundamental. 
 b) As propostas pedagógicas de educação infantil devem respeitar os princípios éticos, políticos e
estéticos. 
 c) A retenção das criançasna educação infantil é indicada no caso de apresentarem dificuldades de
aprendizagem. 
 d) A frequência na educação infantil é pré-requisito para a matrícula no ensino fundamental. 
 e) O processo avaliativo da educação infantil restringe-se aos múltiplos registros realizados por
adultos, nos relatórios.
 
Questão 55: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Educação Infantil/2017
Para efeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, foram adotadas as definições
de educação infantil, criança, currículo e proposta pedagógica. Acerca desse assunto, assinale a opção
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correta. 
 a) Proposta pedagógica é o documento oficial elaborado por órgão competente para definir as metas
a serem atingidas pelas instituições de educação infantil ao longo de um ano letivo. 
 b) A educação infantil deve ser oferecida em creches e pré-escolas caracterizadas como espaços
institucionais domésticos, a fim de constituírem espaço de acolhimento para as crianças. 
 c) No cumprimento do dever de garantir a oferta de educação infantil pública, gratuita e de qualidade,
o Estado deve estabelecer requisitos de seleção, de acordo com o nível de aprendizagem, para os alunos
da educação infantil. 
 d) A criança é considerada sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva e constrói sentidos sobre a natureza e
a sociedade, produzindo cultura. 
 e) Currículo é o conjunto de regras oficiais que articulam os conhecimentos científicos com os
conhecimentos tecnológicos, de modo a promover o desenvolvimento de crianças matriculadas na
educação infantil.
 
Questão 56: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Administração/2017
Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de
Nível Médio, julgue o item subsequente.
 
Ao adquirir os conhecimentos necessários para o exercício profissional e para o desenvolvimento de
competências embasadas nos fundamentos científico-tecnológicos, sócio-históricos e culturais, o
estudante da educação profissional técnica de nível médio alia sua formação profissional ao exercício da
cidadania, atingindo, assim, a principal finalidade dos cursos dessa modalidade de ensino.
 Certo
 Errado
 
Questão 57: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Administração/2017
Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de
Nível Médio, julgue o item subsequente.
 
A educação profissional técnica de nível médio está desvinculada da educação de jovens e adultos, uma
vez que a oferta de cursos naquela modalidade se restringe a jovens que estejam cursando o ensino
médio regular.
 Certo
 Errado
 
Questão 58: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Administração/2017
Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de
Nível Médio, julgue o item subsequente.
 
As instituições de educação profissional e tecnológica são proibidas de considerar a capacidade de
aproveitamento do estudante, em vez do nível de escolaridade, como requisito para a matrícula em
cursos de formação continuada e de qualificação profissional.
 Certo
 Errado
 
Questão 59: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Administração/2017
Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de
Nível Médio, julgue o item subsequente.
 
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A organização e a estrutura dos cursos de educação profissional técnica de nível médio são definidas com
base no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído pelo Ministério da Educação, ou pela
Classificação Brasileira de Ocupações.
 Certo
 Errado
 
Questão 60: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais que regulamentam o ensino fundamental de nove anos,
julgue o próximo item.
 
Essas diretrizes pautam-se pelas teorias pós-críticas do currículo, que apontam para a necessidade de
construção da identidade dos estudantes enquanto sujeitos do conhecimento.
 Certo
 Errado
 
Questão 61: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais que regulamentam o ensino fundamental de nove anos,
julgue o próximo item.
 
No currículo do ensino fundamental devem-se considerar as experiências escolares e as relações sociais.
 Certo
 Errado
 
Questão 62: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Matemática/2017
À luz da legislação que rege a educação no DF e no Brasil, julgue o item que se segue.
 
A oferta de ensino fundamental gratuito com duração de nove anos restringe-se à população com idade
entre seis e quatorze anos.
 Certo
 Errado
 
Questão 63: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
No que se refere à organização curricular dos anos iniciais do ensino fundamental, os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) 
 a) propõem a eliminação da cultura de reprovação nas escolas que assumirem a perspectiva de ciclos. 
 b) orientam a implantação de ciclos em todas as escolas brasileiras desde o final dos anos 90 do
século passado. 
 c) dispõem que sejam destinados mais recursos financeiros às escolas que adotarem a perspectiva de
ciclos. 
 d) exigem das escolas que aderirem à organização curricular em ciclos mudanças em seus
procedimentos metodológicos. 
 e) fixam a proposta de avaliação de aprendizagem das escolas que adotarem a proposta de ciclos.
 
Questão 64: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
Em relação às concepções pedagógicas para os anos iniciais do ensino fundamental, os PCN 
 a) orientam que o ensino e aprendizagem apoiem, preferencialmente, estudantes que já saibam o que
querem e os que sejam esforçados. 
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 b) caracterizam-se pelo respeito às concepções pedagógicas dos professores, a quem servem de
documento orientador. 
 c) estabelecem as concepções pedagógicas a serem compulsoriamente seguidas pelo professor na
fundamentação de sua prática pedagógica. 
 d) defendem e difundem concepções de ensino e aprendizagem cuja base se construa em etapas. 
 e) consideram irrelevante a intervenção do professor na aprendizagem dos conteúdos conceituais
pelos estudantes.
 
Questão 65: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
As orientações metodológicas dos PCN a respeito do processo de avaliação da aprendizagem nos anos
iniciais do ensino fundamental recomendam que 
 a) sejam produzidos testes psicométricos pelos profissionais da escola para medir a aprendizagem dos
estudantes. 
 b) as dificuldades de aprendizagem dos estudantes e os motivos do fracasso escolar deles sejam
comunicados à família ao final do ano para não interferir no desempenho das avaliações bimestrais. 
 c) o trabalho pedagógico em sala de aula seja reorganizado para que a avaliação se torne útil ao
professor e ao estudante. 
 d) sejam excluídas as práticas avaliativas relacionadas aos conteúdos considerados difíceis pelo
professor. 
 e) provas bimestrais sejam valorizadas para que o estudante tenha tempo de memorizar os conteúdos
abordados em sala de aula.
 
Questão 66: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
Na prática pedagógica embasada na tendência progressista crítico social ou histórico-crítica, reconhecida
pelos PCN, os estudantes 
 a) desconsideram o conhecimento da realidade concreta e valorizem informações enciclopédicas. 
 b) são estimulados a desenvolver a capacidade de processar informações e a lidar com estímulos do
ambiente, a fim de organizar os dados disponíveis da experiência. 
 c) aprendem graças a motivações e estímulos proporcionadospela resolução de problemas. 
 d) aprendem de maneira informal com o grupo de colegas e com o professor, sendo-lhes facultada a
realização de avaliações escritas. 
 e) comprovam que aprenderam os conteúdos ensinados quando reproduzem as informações
transmitidas pelo professor.
 
Questão 67: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
Quanto à metodologia, os PCN orientam que a prática pedagógica 
 a) desenvolva atividades pelas quais seja possível padronizar o ritmo de aprendizagem dos
estudantes. 
 b) desafie os estudantes a realizar atividades que estejam além da sua capacidade de compreensão, a
fim de elevar o potencial cognitivo deles. 
 c) modele as dificuldades de aprendizagem dos estudantes. 
 d) seja alterada para favorecer a cada estudante em particular na sala de aula. 
 e) possibilite o desenvolvimento integral dos estudantes, sobretudo em relação a aspectos emocionais
e cognitivos.
 
Questão 68: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
De acordo com os PCN, para observância da interdisciplinaridade é preciso entender que as disciplinas
escolares resultam de recortes e seleções arbitrários, historicamente constituídos, expressões de
interesses e relações de poder que ressaltam, ocultam ou negam saberes. Considerando-se essas
informações, é correto afirmar que 
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 a) a interdisciplinaridade não resolverá a questão da fragmentação e recortes das disciplinas. 
 b) os PCN recomendam a eliminação de disciplinas para que haja a prática da interdisciplinaridade. 
 c) a interdisciplinaridade deve ser implantada, pois as disciplinas são dispensáveis para o
desenvolvimento do conhecimento. 
 d) a interdisciplinaridade é uma proposta de união de disciplinas para viabilizar a compreensão dos
fenômenos sob vários pontos de vista. 
 e) o objetivo da interdisciplinaridade é suprimir dos currículos aquelas disciplinas que são pautadas
em saberes teóricos.
 
Questão 69: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Filosofia/2017
Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e nas Orientações Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio, assinale a opção correta. 
 a) A história da filosofia deve ser utilizada apenas quando fizer sentido à experiência dos estudantes. 
 b) A presença de conteúdos da história da filosofia nos currículos deve ser orientada pelo conjunto de
elementos vinculados à noção de cidadania. 
 c) A história da filosofia deve ser utilizada como material complementar e os livros didáticos devem
privilegiar questões presentes no cotidiano estudantil. 
 d) O ensino da filosofia deve priorizar problemas importantes da experiência humana, sem apelo à
linguagem hermética presente na história da filosofia. 
 e) A história da filosofia deve ocupar lugar central na construção dos currículos.
 
Questão 70: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Filosofia/2017
Tendo como referência os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCN), assinale a
opção correta, com relação às habilidades e competências em filosofia. 
 a) A dimensão de articulação interdisciplinar da filosofia aparece em três das competências e
habilidades propostas pelos PCN 
para o ensino médio. 
 b) As atividades clássicas desempenhadas pelos filósofos — pensar, ler e escrever — são
contempladas nas competências e habilidades abordadas no eixo de investigação e compreensão. 
 c) O eixo responsável pela contextualização está desvencilhado da história da filosofia. 
 d) As competências e habilidades em filosofia estão distribuídas em torno de três eixos fundamentais:
representação e comunicação; investigação e compreensão e contextualização científica. 
 e) O eixo que reúne mais habilidades e competências é o de investigação e compreensão, com quatro
competências e habilidades.
 
Questão 71: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Filosofia/2017
Tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, assinale a opção correta. 
 a) A apropriação reflexiva dos conteúdos de maneira rigorosa, com a problematização do que foi lido,
é o que caracteriza a leitura significativa de um texto filosófico. 
 b) Ler de modo crítico os textos poéticos, jornalísticos e científicos é o que define a competência de
leitura de modo filosófico de diferentes estruturas e registros. 
 c) O livro didático apresenta roteiros úteis de leituras filosóficas de textos como poesias e músicas, o
que facilita o trabalho do professor de filosofia, de modo que ele não deve usar textos da tradição
filosófica. 
 d) Como não há um estilo único de escrita dos textos filosóficos na história da filosofia, não é possível
definir o que é um texto filosófico, de modo que o livro didático torna-se essencial no ensino médio. 
 e) Ler um texto filosófico de modo significativo implica em conhecer a maneira como as ideias desse
texto foram incorporadas pela história da filosofia, discutidas por especialistas e refutadas por outros
filósofos.
 
Questão 72: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Filosofia/2017
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Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, assinale a opção correta. 
 a) A opção pela interdisciplinaridade no ensino de filosofia visa a formação de cidadãos que se
utilizam de uma visão de conjunto para integrar elementos da cultura e agir de modo responsável em
relação à sociedade e à natureza. 
 b) O caráter interdisciplinar da filosofia torna possível que outros profissionais trabalhem com a
disciplina, embora seja preferencial a presença de um professor com formação específica em filosofia. 
 c) A competência da escrita é utilizada no ensino de filosofia unicamente em função de sua
capacidade de servir às finalidades avaliativas. 
 d) O debate, como competência, é apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais em função de
suas potencialidades políticas. 
 e) O aprendizado filosófico é possível apenas diante da autocrítica determinada pelo argumento de
autoridade presente no texto filosófico.
 
Questão 73: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Língua Portuguesa/2017
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do ensino médio, ao final da educação
básica, o estudante deve estar apto a 
 a) transmitir a outros os conhecimentos adquiridos nas aulas acerca da história da literatura e da
nomenclatura gramatical, conforme as normas definidas nas gramáticas, nos dicionários e nos manuais
de língua portuguesa e de literatura. 
 b) disseminar a concepção de que a linguagem é expressão do pensamento, conforme defendido nos
referidos parâmetros, com consciência de seu saber linguístico e do valor da linguagem nas diferentes
esferas sociais. 
 c) analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando-os a textos e
contextos conforme a natureza, a função, a organização e a estrutura das manifestações, e observando
as condições de produção e recepção. 
 d) desenvolver a capacidade de produzir cadeias fônicas dotadas de significado e em conformidade
com a gramática da língua portuguesa, que corresponde à habilidade da leitura. 
 e) reconhecer-se como receptor do texto, ou seja, como aquele que pode ser entendido pelos textos
dos quais se apropria e que o constituem como ser humano e social.
 
Questão 74: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Língua Portuguesa/2017
Conforme os PCN do ensino médio, no âmbito escolar, o professor de língua portuguesa deve 
 a) priorizar textos escritos expositivos. 
 b) focar nos aspectos gramaticais da norma-padrão da língua portuguesa. 
 c) levar o aluno a compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de
significação e integradora da organização do mundo e de sua própria identidade. 
 d) trabalhar os gêneros discursivos mais fáceise simplificados, por serem os mais abundantes na
sociedade. 
 e) focar em uma abordagem espontaneísta, de modo que os alunos aprendam os conteúdos escolares
apenas ao serem expostos a eles.
 
Questão 75: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Língua Portuguesa/2017
De acordo com as definições contidas nos PCN do ensino médio para a língua portuguesa, quanto aos
padrões de fala e escrita a serem adotados no ensino-aprendizagem, espera-se que o aluno 
 a) demonstre domínio da única forma correta de falar, que é aquela que se parece com a escrita. 
 b) utilize, com exclusividade, a variedade formal da língua portuguesa como fator de competência
comunicativa. 
 c) reconheça que a língua portuguesa é de difícil aprendizado, devido à multiplicidade de regras
gramaticais e de exceções a essas regras. 
 d) respeite as variedades linguísticas e seja capaz de adequar o registro e os recursos expressivos às
diferentes situações comunicativas. 
 e) domine a modalidade oral padrão em situações subjetivas ou objetivas informais de interlocução.
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Questão 76: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Matemática/2017
No que se refere a habilidades e competências segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o
estudante de matemática, até o final do ensino médio, deve desenvolver a capacidade de 
 a) demonstrar proposições e teoremas relacionados às áreas de álgebra e geometria, embora ainda
raciocine e resolva problemas de forma acrítica e pouco criativa. 
 b) utilizar corretamente tanto os instrumentos de medição quanto os de desenho geométrico,
conteúdos já exigidos no ensino fundamental. 
 c) interpretar situações concretas dentro de contextos previamente determinados, sem que se lhe
exijam críticas às situações propostas, fator de maturidade que só será alcançado com estudos mais
avançados. 
 d) emitir opinião crítica a respeito de textos matemáticos da linguagem corrente para a linguagem
simbólica, não se lhe exigindo a habilidade e a competência de interpretar e transcrever tais textos. 
 e) distinguir e utilizar raciocínios dedutivos e indutivos na resolução de problemas.
 
Questão 77: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São
Cristóvão/Ciências/Educação Básica/2019
O aumento da concentração de CO2 na atmosfera terrestre devido à queima de combustíveis fósseis tem
sido apontado como um provável fator que contribui para o aquecimento global. Por esse motivo, a
substituição dos combustíveis fósseis por fontes de energia mais limpas e renováveis tem sido estimulada
em todo o mundo. Acerca desse assunto, julgue o item a seguir.
 
A busca por soluções criativas e inovadoras, como, por exemplo, o desenvolvimento de combustíveis
alternativos menos agressivos ao meio ambiente, faz parte de uma das competências estabelecidas pela
Base Nacional Comum Curricular: pensamento científico, crítico e criativo.
 Certo
 Errado
 
Questão 78: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São
Cristóvão/Inglês/Educação Básica/2019
Texto 7A1-I
Why the Cheetah's Cheeks Are Stained 
(A Traditional Zulu Story)
“Kwasuka sukela....”
Long ago a lazy hunter was sitting under a tree. He was thinking that it was too hot to be bothered with
the arduous task of stalking prey through the bushes. Below him there were fat antelope grazing. But
this hunter couldn't be bothered, so lazy was he! He gazed at the herd, wishing that he could have the
meat without the work, when suddenly he noticed a movement. It was a female cheetah. She singled out
an antelope who had foolishly wandered away from the rest. With great speed she came upon the
antelope and brought it down.
The hunter watched as the cheetah dragged her prize to some shade on the edge of the clearing. There
three beautiful cheetah cubs were waiting for her. The lazy hunter was filled with envy. Then he had a
wicked idea. He decided that he would steal one of the cheetah cubs and train it to hunt for him.
When the sun began to set, the cheetah left her cubs concealed in a bush and set off to the waterhole.
Quickly the hunter went to the bushes where the cubs were hidden. He first chose one, then decided
upon another, and then changed his mind again. Finally, he stole them all.
e-mail:antoniodotribunal@gmail.com
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When their mother returned half-an-hour later and found her babies gone, she was broken-hearted. The
poor mother cheetah cried and cried until her tears made dark stains down her cheeks. She cried so
loudly that she was heard by an old man who came to see what the noise was all about.
The old man returned to the village and told the elders what has happened. They drove the lazy man
away from the village and took the three cheetah cubs back to their grateful mother. But the long
weeping of the mother cheetah stained her face forever.
Internet: <www.canteach.ca> (adapted).
 
A partir do texto 7A1-I e das diretrizes da BNCC para língua inglesa, julgue o item a seguir.
 
Devido à ocorrência da frase ‘Kwasuka sukela....’, que não está em língua inglesa, o texto é inadequado
para o uso em sala de aula, por conta da potencial confusão que pode causar para os aprendizes da
língua inglesa.
 Certo
 Errado
 
Questão 79: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São
Cristóvão/Inglês/Educação Básica/2019
Texto 7A1-I
Why the Cheetah's Cheeks Are Stained 
(A Traditional Zulu Story)
“Kwasuka sukela....”
Long ago a lazy hunter was sitting under a tree. He was thinking that it was too hot to be bothered with
the arduous task of stalking prey through the bushes. Below him there were fat antelope grazing. But
this hunter couldn't be bothered, so lazy was he! He gazed at the herd, wishing that he could have the
meat without the work, when suddenly he noticed a movement. It was a female cheetah. She singled out
an antelope who had foolishly wandered away from the rest. With great speed she came upon the
antelope and brought it down.
The hunter watched as the cheetah dragged her prize to some shade on the edge of the clearing. There
three beautiful cheetah cubs were waiting for her. The lazy hunter was filled with envy. Then he had a
wicked idea. He decided that he would steal one of the cheetah cubs and train it to hunt for him.
When the sun began to set, the cheetah left her cubs concealed in a bush and set off to the waterhole.
Quickly the hunter went to the bushes where the cubs were hidden. He first chose one, then decided
upon another, and then changed his mind again. Finally, he stole them all.
When their mother returned half-an-hour later and found her babies gone, she was broken-hearted. The
poor mother cheetah cried and cried until her tears made dark stains down her cheeks. She cried so
loudly that she was heard by an old man who came to see what the noise was all about.
The old man returned to the village and told the elders what has happened. They drove the lazy man
away from the village and took the three cheetah cubs back to their grateful mother. But the long
weeping of the mother cheetah stained her face forever.
Internet: <www.canteach.ca> (adapted).
 
A partir do texto 7A1-I e das diretrizes da BNCC para língua inglesa, julgue o item a seguir.
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Caso uma turma de ensino fundamental decidisse utilizar a fábula para uma atividade de recriação
dramática, o professor de língua inglesa deveria adverti-los de que a pronúncia deveria ser isenta de
sotaques brasileiros, além de corrigi-los com rigor quanto a esse aspecto.
 Certo
 Errado
 
Questão 80: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São
Cristóvão/Inglês/Educação Básica/2019
Considerando a BNCC para o ensino fundamental de língua inglesa, julgue o item seguinte.
O tratamentodado ao inglês na BNCC prioriza seu status de língua franca, o que significa vincular esse
idioma à noção de pertencimento a territórios de países hegemônicos.
 Certo
 Errado
 
Questão 81: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São
Cristóvão/Inglês/Educação Básica/2019
Considerando a BNCC para o ensino fundamental de língua inglesa, julgue o item seguinte.
 
Uma das competências específicas de língua inglesa para o ensino fundamental, descrita na BNCC,
envolve a identificação de semelhanças e diferenças entre a língua inglesa e a língua materna, a serem
articuladas a aspectos sociais, culturais e identitários.
 Certo
 Errado
 
Questão 82: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São
Cristóvão/Inglês/Educação Básica/2019
Considerando a BNCC para o ensino fundamental de língua inglesa, julgue o item seguinte.
 
Considerando-se a expectativa de produção oral (eixo oralidade) para o 6.º ano do ensino fundamental,
uma habilidade prevista na BNCC é a de analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais
sobre temas de interesse social e coletivo.
 Certo
 Errado
 
Questão 83: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/1º ao 5º ano/2017
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, para o sucesso da
implantação das ações interdisciplinares nas instituições de ensino, é necessário 
 a) que essa tarefa esteja prevista no projeto político pedagógico e seja assumida pela direção da
escola, responsável por responder por essas ações frente à secretaria de educação. 
 b) que a instituição tenha condições financeiras para a aquisição de equipamentos, já que a
interdisciplinaridade requer laboratórios especiais e adequados à sua implantação. 
 c) que os profissionais da educação assumam as responsabilidades inerentes à implantação do projeto
interdisciplinar na escola, como, por exemplo, planejar, avaliar e, se for necessário, replanejar as etapas. 
 d) superar a influência familiar e da comunidade local, devido ao fato de os projetos interdisciplinares
independerem da relação com as famílias e com a comunidade local. 
 e) que sejam priorizadas as propostas curriculares que privilegiam a hierarquização de disciplinas e
conteúdos.
 
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Questão 84: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Educação/2018
Segundo a legislação brasileira, a modalidade educação a distância (EAD) pode ser ofertada em
diferentes níveis de ensino, desde que sejam atendidos determinados requisitos. Esses requisitos incluem 
 a) o oferecimento de pelo menos 50% das aulas na forma presencial. 
 b) a realização de avaliações parciais exclusivamente na forma presencial. 
 c) o respeito à escolarização anterior na matrícula para a educação básica na educação de jovens e
adultos. 
 d) a realização das avaliações finais, dos estágios obrigatórios e das defesas de trabalhos de
conclusão na forma presencial. 
 e) a garantia da totalidade da formação a distância.
 
Questão 85: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Educação/2018
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de
Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) foi criado com o intuito de ampliar e integrar a formação inicial
e continuada dos trabalhadores à educação profissional técnica. Para isso, os cursos e programas do
PROEJA devem ser articulados 
 a) ao ensino fundamental ou ao ensino médio. 
 b) ao ensino superior. 
 c) à educação profissional tecnológica. 
 d) à pós-graduação. 
 e) aos projetos de cursos experimentais.
 
Questão 86: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Educação/2018
O PROEJA atende a um dos princípios da Constituição Federal de 1988 na medida em que se propõe a
efetivar o princípio da igualdade por ela consagrado. Esse princípio preconiza que 
 a) todos os estudantes sejam tratados da mesma forma. 
 b) cada indivíduo seja respeitado conforme suas particularidades. 
 c) não se estabeleça diferença jurídica entre as pessoas. 
 d) adotem-se os paradigmas tradicionais da educação para todos. 
 e) os alunos concluam os estudos com o mesmo tempo de integralização.
 
Questão 87: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item que se segue, tendo como referência os documentos legais que regulamentam a educação.
 
O Plano Distrital de Educação contempla a meta de universalizar, até 2016, a educação infantil, de forma
a atender, no mínimo, 80% da demanda por creches públicas, sendo 100% em período integral.
 Certo
 Errado
 
Questão 88: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Ensino, Tecnologia/2018
Os objetivos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) criado em
2011, por meio da Lei n.º 12.513/2011, incluem 
 a) contribuir para a melhoria da qualidade do ensino fundamental e do ensino médio públicos, por
meio da articulação com a educação profissional. 
 b) estimular políticas de geração de trabalho, emprego e renda na perspectiva da formação
acadêmica, ampliando a rede de ensino superior pelos institutos federais. 
 c) definir cursos que considerem as perspectivas ocupacionais da localidade, promovendo a ênfase no
desenvolvimento local em detrimento das necessidades individuais do público cursista. 
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 d) expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível
médio presencial e a distância e de cursos e programas de formação inicial e continuada ou qualificação
profissional. 
 e) ampliar as oportunidade das empresas, por meio do incremento da formação e da qualificação
profissional.
 
Questão 89: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Química/2017
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares.
 
A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
 
Contrapondo-se ao movimento da Escola Sem Partido, o Currículo em Movimento da Educação Básica
prevê a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural.
 Certo
 Errado
 
Questão 90: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Artes/2018
Considerando as disposições do Estatuto do Magistério Público do Estado de Alagoas — Lei n.º
6.196/2000 —, do Plano de Cargos e Carreiras do Magistério — Lei n.º 6.197/2000 — e do Código de
Ética do Servidor Público — Lei n.º 6.754/2000 —, julgue o item que se seguem.
 
No exercício de sua função, o professor pode colocar em prática suas crenças e convicções,
independentemente das consequências que isso venha a ter.
 Certo
 Errado
 
Questão 91: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Ciências/2017
Considerando a Política Estadual de Educação Ambiental e o Sistema Estadual de Educação Ambiental do
Maranhão, assinale a opção 
correta. 
 a) É obrigatória a inserção da educação ambiental como disciplina no currículo em todos os níveis e
em todas as modalidades de ensino. 
 b) Compete ao poder público estadual a regulamentação e a definição de ações de educação
ambiental nos municípios. 
 c) É facultativa a participação da secretaria estadual de meio ambiente em ações estruturantes de
educação ambiental em âmbito escolar, 
já que, legalmente, essas ações competem à secretaria de educação. 
 d) O programa estadual de educação ambiental deve ser elaborado por agente políticos e sociais.
 e) É vedado às instituições de ensino superior apoiar as políticas de formação profissional e de
elaboração de materiais didáticos e educativos relacionados à abordagem da questão socioambiental.
 
Questão 92: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item a seguir de acordo com a legislação que dispõe sobre a educação brasileira e com as
disposições e normas estabelecidas pelo Conselho de Educação do DF (CEDF).
 
Os centros de línguas mantidos pela Secretaria de Estadode Educação do DF são os únicos órgãos
competentes para ministrar cursos de língua estrangeira aos alunos das instituições educacionais de
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educação básica do DF.
 Certo
 Errado
 
Questão 93: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item a seguir de acordo com a legislação que dispõe sobre a educação brasileira e com as
disposições e normas estabelecidas pelo Conselho de Educação do DF (CEDF).
 
A parte diversificada dos componentes curriculares, composta por disciplinas, atividades ou projetos
escolares, é definida pelo CEDF.
 Certo
 Errado
 
Questão 94: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item a seguir de acordo com a legislação que dispõe sobre a educação brasileira e com as
disposições e normas estabelecidas pelo Conselho de Educação do DF (CEDF).
 
Os componentes curriculares da parte diversificada são objeto de avaliação do estudante, incluem-se no
cômputo da carga horária e são objeto da avaliação a que os estudantes são submetidos, devendo
constar nos documentos de escrituração escolar.
 Certo
 Errado
 
Questão 95: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item a seguir de acordo com a legislação que dispõe sobre a educação brasileira e com as
disposições e normas estabelecidas pelo Conselho de Educação do DF (CEDF).
 
O ensino do componente curricular arte é obrigatório em todos os anos, séries anuais, períodos
semestrais, ciclos ou quaisquer outras formas de organização do ensino da educação básica do DF.
 Certo
 Errado
 
Questão 96: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Julgue o item que se segue, tendo como referência os documentos legais que regulamentam a educação.
 
De acordo com os pressupostos teóricos do Currículo em Movimento da Educação Básica do DF, no
desenvolvimento dos conteúdos curriculares, deve-se adotar a prática social dos estudantes como
elemento para a problematização diária na escola. A prática social é entendida como os conhecimentos,
as regras e as competências que o setor produtivo espera que a escola desenvolva, com vistas à
formação do cidadão e à qualificação para o trabalho.
 Certo
 Errado
 
Questão 97: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Tendo como referência a legislação educacional brasileira e do DF, julgue o item a seguir.
 
A educação do campo é um novo paradigma em educação, construído por especialistas em políticas
públicas para a educação, a partir de pesquisas realizadas junto à população campesina.
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 Certo
 Errado
 
Questão 98: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Tendo como referência a legislação educacional brasileira e do DF, julgue o item a seguir.
 
O sistema permanente de avaliação educacional do DF tem como princípio a centralidade no conteúdo
das aprendizagens.
 Certo
 Errado
 
Questão 99: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
No que se refere ao Plano Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica, julgue o item a seguir.
 
Às escolas, que devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais de
desenvolvimento e(ou) altas habilidades, cabe a organização pedagógica do ensino a eles oferecido; às
famílias cabe a contratação de profissionais especializados para esse atendimento.
 Certo
 Errado
 
Questão 100: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
Julgue o item subsequente com base no Currículo em Movimento da Educação Básica da SEE/DF e no
Plano Distrital de Educação (PDE).
 
O PDE é um instrumento de planejamento, gestão e integração do sistema de ensino do DF, construído
com a participação social para ser executado pelos gestores.
 Certo
 Errado
 
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Gabarito
51) Certo 52) Certo 53) Certo 54) B 55) D 56) Certo 57) Errado
58) Errado 59) Certo 60) Certo 61) Certo 62) Errado 63) B 64) B
65) C 66) B 67) E 68) D 69) E 70) A 71) A
72) A 73) C 74) C 75) D 76) E 77) Certo 78) Errado
79) Errado 80) Errado 81) Certo 82) Errado 83) C 84) D 85) A
86) B 87) Errado 88) D 89) Certo 90) Errado 91) D 92) Errado
93) Errado 94) Certo 95) Certo 96) Errado 97) Errado 98) Errado 99) Errado
100) Certo
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Questão 101: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
Julgue o item subsequente com base no Currículo em Movimento da Educação Básica da SEE/DF e no
Plano Distrital de Educação (PDE).
 
A avaliação é considerada um procedimento pedagógico complexo, podendo estar relacionada às práticas
inclusivas ou excludentes. Para evitar práticas excludentes, a SEE/DF estabelece as funções avaliativas
somativas e diagnósticas como prioritárias no fazer pedagógico.
 Certo
 Errado
 
Questão 102: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Matemática/2017
À luz da legislação que rege a educação no DF e no Brasil, julgue o item que se segue.
 
O currículo em movimento propõe que os conteúdos matemáticos não sejam organizados em blocos,
pois isso dificulta a flexibilização das práticas pedagógicas e o trabalho multidisciplinar.
 Certo
 Errado
 
Questão 103: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Química/2017
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares.
 
A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
 
De acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica, o ensino de ciências da natureza tem
como objetivo apresentar a neutralidade da ciência e da tecnologia.
 Certo
 Errado
 
Questão 104: CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC CE)/SEDUC CE/Arte Educação/2013
De acordo com o que dispõe a Lei n.º 14.404/2009 do estado do Ceará, a respeito de concursos públicos
assinale a opção correta.
 a) O servidor poderá ter ascensão funcional durante a realização do estágio probatório, desde que
cumpra as condições previstas e tenha avaliação favorável da chefia imediata. 
 b) O programa de capacitação profissional é etapa obrigatória em concurso público.
 c) O professor concursado poderá ser afastado de suas funções de docência para ocupar cargo em
comissão na sede da SEDUC. 
 d) As provas práticas têm caráter exclusivamente classificatório.
 e) As provas de títulos têm caráter eliminatório e classificatório.
 
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Questão 105: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Ensino, Tecnologia/2018
O projeto de LDB de 1988, que foi substituído, previa incorporar no ensino médio processos de trabalho
reais, possibilitando-se a assimilação não apenas teórica, mas também prática, dos princípios científicos
que estão na base da produção moderna. Previa propiciar aos adolescentes a formação necessária à
compreensão teórica e prática dos fundamentos científicos das múltiplas técnicas utilizadas no processo
produtivo.
Idem Ibidem (com adaptações)
 
O referido projeto sustentava-se em um conceito conhecido como 
 a) polivalência. 
 b) politecnia. 
 c) ensino técnico.
 d) ensino profissionalizante. 
 e) educação geral.
 
Questão 106: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Filosofia/2017
Com base nas Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, assinale a opção correta. 
 a) Os conteúdos devem ser trabalhados de maneira idêntica na graduação e no ensino médio. 
 b) Os trinta pontos de conteúdo listados no documento trazem uma proposta curricular que une os
currículos de graduação e de ensinomédio. 
 c) Os itens que compõem a lista de conteúdos tratam apenas de elementos clássicos da história da
filosofia, sem menção à filosofia contemporânea.
 d) Os conteúdos sugeridos foram pensados para orientar a produção de materiais didáticos para o
ensino médio, de modo
que não preveem a utilização dos textos filosóficos. 
 e) A lista de conteúdos vincula a formação docente à formação escolar, orientando a formação
docente e sintonizando os conteúdos da graduação com o ensino médio.
 
Questão 107: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Suporte Pedagógico/2017
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), as instituições de
educação infantil devem possibilitar, em suas propostas pedagógicas, práticas e cuidados que promovam
a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo/linguísticos e sociais da criança.
Com relação a esse assunto, assinale a opção correta. 
 a) Com o intuito de promover o desenvolvimento natural da criança, a organização pedagógica da
educação infantil deve ser definida em sala de aula, de forma espontânea. 
 b) O ato de cuidar na educação infantil consiste em uma ação que deve ser planejada para promover
o autoconhecimento da criança e as suas relações sociais. 
 c) Para estimular o desenvolvimento integral da criança, cada disciplina do currículo da educação
infantil deverá ser trabalhada isoladamente. 
 d) Os objetivos da educação infantil incluem promover atividades pedagógicas que forcem a criança a
desenvolver as habilidades de leitura e de escrita até o final desta etapa da educaçãobásica. 
 e) Na educação infantil, os conteúdos são livres e, por isso, não necessitam de uma organização
didática para que sejam operacionalizados.
 
Questão 108: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Tendo como referência a legislação educacional brasileira e do DF, julgue o item a seguir.
 
A educação ambiental é componente optativo na educação formal, embora seja frequente no ensino não
formal.
 Certo
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 Errado
 
Questão 109: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017
Tendo como referência a legislação educacional brasileira e do DF, julgue o item a seguir.
 
A educação ambiental visa desenvolver um caráter social na relação do indivíduo com a natureza.
 Certo
 Errado
 
Questão 110: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Atividades/2017
No que se refere ao Plano Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica, julgue o item a seguir.
 
A elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais é uma atribuição do Conselho Nacional de Educação.
 Certo
 Errado
 
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Pedagogia
Questão 111: CEBRASPE (CESPE) - PEB (SEDF)/SEDF/Ciências Naturais/2017
Em relação ao ensino de ciências, julgue o item a seguir.
 
Usar filmes de ficção científica em sala de aula é um recurso de ensino para a aprendizagem que deve
ser evitado, pois poderão ocorrer, nesses filmes, distorções sobre assuntos científicos importantes.
 Certo
 Errado
 
Questão 112: CEBRASPE (CESPE) - Prof (São Cristóvão)/Pref São Cristóvão/Arte/Educação
Básica/2019
O inciso V do art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece que “a
verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do
desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados
ao longo do período sobre os de eventuais provas finais”.
Considerando essas informações, julgue o item, relativo à avaliação escolar e suas implicações
pedagógicas.
 
O conceito de avaliação apresentado no referido dispositivo legal condiz com o de avaliação formativa.
 
 Certo
 Errado
 
Questão 113: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Ciências/2017
De acordo com legislação vigente, assinale a opção correta a respeito da educação ambiental (EA). 
 a) A abordagem de conteúdos relacionados à EA é facultativa em escolas privadas. 
 b) Na legislação vigente, estabeleceu-se uma concepção pedagógica exclusiva para as abordagens de
EA na educação básica. 
 c) De acordo com as diretrizes da PNEA, deve ser estimulada, nos sistemas de ensino, a construção
de grupos de estudos que sejam, ao mesmo tempo, autônomos e emancipatórios, com o objetivo de
incentivar a interdisciplinaridade. 
 d) A EA vem sendo implantada como disciplina específica nos currículos de instituição de ensino médio
público, conforme previsto na legislação vigente. 
 e) As abordagens de EA relacionadas a conflitos ambientais violentos devem ser evitadas no âmbito
do ensino fundamental.
 
Questão 114: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Ciências/2017
Assinale a opção que, no âmbito da educação não formal, apresenta uma ação educativa direcionada à
sensibilização dos estudantes sobre as questões ambientais e a sua organização e participação na defesa
da qualidade do meio ambiente. 
 a) apresentação de peça teatral sobre a história do Brasil em uma escola de ensino fundamental 
 b) implementação, em uma sala de aula, de aquecedores solares produzidos, com garrafas plásticas,
por estudantes da Educação de Jovens e Adultos 
 c) implementação, de forma participativa, de horta orgânica por grupo de jovens 
 d) captação de água de chuva, em uma instituição de ensino, por funcionários de uma empresa
especializada 
 e) realização de excursão escolar do ensino médio a jardins botânicos
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Questão 115: CEBRASPE (CESPE) - PNS (Pref SL)/Pref SL/Educação Infantil/2017
As teorias crítico-reprodutivistas são críticas, uma vez que postulam não ser possível compreender a
educação senão a partir dos seus condicionantes sociais. Há, pois, nessas teorias uma cabal percepção
da dependência da educação em relação à sociedade. Como chegam invariavelmente à conclusão de que
a função própria da educação consiste na reprodução da sociedade em que ela se insere, recebem a
denominação de teorias críticos-reprodutivas.
Dermeval Saviani. Escola e
democracia. 41.ª ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2009 (com adaptações).
A partir do texto precedente, assinale a opção correta, acerca das teorias crítico-reprodutivistas. 
 a) Os aparelhos ideológicos do Estado funcionam massivamente pelos rituais econômicos e políticos e,
secundariamente, pelos rituais educativos. 
 b) Incluem-se entre as teorias crítico-reprodutivistas a teoria do sistema de ensino como violência
simbólica, a teoria da escola como aparelho ideológico de Estado (AIE) e a teoria da escola dualista. 
 c) A teoria do sistema de ensino como violência simbólica foi desenvolvida por Althusser. 
 d) O termo violência simbólica relaciona-se à ideia de que toda e qualquer sociedade se estrutura
como um sistema de relações de força emocional cujo papel é enfraquecer, por dissimulação, as relações
de força material. 
 e) Os autores que defendem a teoria da escola dualista se empenham em mostrar que a escola,
embora pareça unitária e unificadora, é dividida em duas grandes redes, a rede pública e a rede privada.
 
Questão 116: CEBRASPE (CESPE) - PEBTT (IFF)/IFF/Gestão e Negócios/2018
Para determinada linha teórica, um sistema consiste em um conjunto de elementos ou partes que
formam um todo indivisível, interagem dinamicamente e se organizam com um propósito ou com uma
finalidade e a aplicação desse sistema à inovação se manifesta nos estudos sobre os sistemas locais de
inovação. Tal linha teórica se caracteriza pelo(a) 
 a) uso de modelos econométricos em vez de modelos de previsão, a exemplo de cenários alternativos
futuros. 
 b) análise individual do papel desempenhado por cada ator do sistema de