Avaliação Final (Objetiva) - Individual Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L2

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01/08/2023, 18:08 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 63876057
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
Os materiais didáticos (MD) representam, se não a principal, uma das mais importantes fontes de 
conteúdo relevante que promovem a aprendizagem, mas podem, por outro lado, servir como bloqueio 
para o desenvolvimento da interação e, consequentemente, da aprendizagem. Sobre os materiais 
didáticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No processo de ensino e aprendizagem da segunda língua, os materiais didáticos são recursos 
que motivam e envolvem os estudantes.
( ) Para que os materiais didáticos sejam facilitadores da aprendizagem, eles devem estar em 
consonância com o planejamento da aula, principalmente com os objetivos propostos.
( ) Adotar um livro didático para o ensino de Libras sempre será uma vantagem, pois ele será 
sempre o único guia para o trabalho do professor.
( ) É importante realizar uma análise criteriosa quando selecionar recursos (livros e apostilas) para 
uso em sala de aula, observando a abordagem de ensino, a necessidade dos estudantes e se está em 
coerência com o plano de ensino do professor. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C V - F - F - V.
D F - F - V - F.
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[Laboratório Virtual - Os Cinco Parâmetros da Libras] Compreender os parâmetros da Libras traz 
grande avanço para o estudante desta língua. Dentre os cinco parâmetros, o Ponto de Articulação 
facilita muitos aspectos para o intérprete e o surdo. 
Sobre o parâmetro Ponto de Articulação da Libras, assinale a alternativa CORRETA:
A O parâmetro Ponto de Articulação contempla a forma em que a mão está para fazer o sinal.
B O Ponto de Articulação é o jeito ou a forma em que a mão e os dedos estão configurados para
realização do sinal.
C O Ponto de Articulação é também chamado de L- Locação, e se refere ao lugar onde é realizado o
sinal, podendo acontecer desde a linha da cintura até o alto da cabeça.
D O parâmetro Ponto de Articulação se refere à posição da palma das mãos.
Os materiais didáticos (MD) representam, se não a principal, uma das mais importantes fontes de 
conteúdo relevante que promovem a aprendizagem, mas podem, por outro lado, servir como bloqueio 
para o desenvolvimento da interação e, consequentemente, da aprendizagem. Sobre os materiais 
didáticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No processo de ensino e 
aprendizagem da segunda língua, os materiais didáticos são recursos que motivam e envolvem os 
estudantes. ( ) Para que os materiais didáticos sejam facilitadores da aprendizagem, eles devem estar 
em consonância com o planejamento da aula, principalmente com os objetivos propostos. ( ) Adotar 
um livro didático para o ensino de Libras, sempre será uma vantagem, pois ele será sempre o único 
guia para o trabalho do professor. ( ) É importante realizar uma análise criteriosa quando selecionar 
recursos (livros, apostilas) para uso em sala de aula, observando a abordagem de ensino, a 
necessidade dos estudantes e se está em coerência com o plano de ensino do professor. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
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D F - V - V - F.
Para compreender o processo de aprendizagem de uma língua, o estudo das teorias da aquisição da 
linguagem é essencial. Existem várias correntes que trazem abordagens diferentes a respeito da 
aquisição da linguagem. Sobre essas correntes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: ( ) O inatismo é uma abordagem epistemológica que pressupõe a existência de um mecanismo 
inato responsável pela aquisição da linguagem denominado Gramática Universal. ( ) O behaviorismo 
é uma abordagem também conhecida na literatura como comportamentalismo. Consiste em uma 
abordagem psicológica de estudo do comportamento animal - humano e não humano. ( ) O inatismo é 
uma abordagem cujos principais teóricos foram: Piaget, Vygotsky e Wallon. ( ) O interacionismo é 
uma abordagem que entende que a linguagem é concebida em uma visão dialética. Nesta perspectiva 
há uma valorização do meio no processo de aquisição da linguagem - input -, não desconsiderando os 
aspectos inatos implicados neste processo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
No processo de ensinar a Língua de Sinais como segunda língua algumas perguntas surgem. Muitas 
dúvidas aparecem, principalmente quando estamos iniciando com o ensino de Libras como segunda 
Língua. Cada contexto de ensino é único, mesmo que os estudantes tenham a mesma idade, estejam 
inseridos no mesmo contexto, os conteúdos a serem trabalhados são os mesmos, mas a abordagem de 
ensino pode ser diferente em função do grupo de estudantes ter um perfil diferente. 
Sobre os conteúdos relacionados ao ensino da Libras, assinale a alternativa INCORRETA:
A Os inversores.
B O ensino de vocabulário de Libras.
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C A datilologia.
D Os classificadores.
O material didático deve estar em acordo com o nível de conhecimento do estudante. Existem 
exemplos de vários materiais didáticos que estão disponíveis e podem ser muito úteis no ensino de 
Libras como segunda língua. Estes recursos podem ser utilizados em diferentes contextos de ensino, 
com relação a uma variedade de habilidades e competências. 
Sobre os recursos (materiais didáticos) no ensino de Libras, assinale a alternativa INCORRETA:
A Arte surda.
B Filmes.
C Dicionários.
D Manuais.
Fazer uso de bons instrumentos de avaliação qualifica o processo de ensino e aprendizagem. A 
respeito destes instrumentos de avaliação, Wilcox e Wilcox (2005), nos apresentam alguns recursos 
de instrução que podem ser utilizados e adaptados para a avaliação de Libras. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir:
I- A utilização de textos é um bom recurso para avaliar as habilidades, a capacidade de tradução, a 
produção em Libras, a sintaxe da Libras e o vocabulário. 
II- Um recurso importante é o uso de vídeos na avaliação, pois também pode ser utilizado como o 
próprio recurso que viabiliza a avaliação, para avaliar a compreensão, a reprodução de sinais e a 
interpretação.
III- O uso de objetos e imagens constituem excelentes recursos de ensino de Libras, por isso podem 
ser muito bem empregados para avaliar os conhecimentos dos estudantes.
IV- A utilização de textos não é recomendada, pois dificulta muito em determinadas situações para a 
devida compreensão da Libras.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WILCOX, S; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Tradução: Tarcísio de Arantes Leite. 
Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.
A As sentenças II e IV estão corretas.
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B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
[Laboratório Virtual - Os Cinco Parâmetros da Libras] Quando estudamos os parâmetros da Libras, 
descobrimos que a composição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) contempla cinco parâmetros: 
CM – Configuração de mão, PA – Ponto de articulação, M – Movimento, O – Orientação e EF/EC – 
Expressão facial e expressão corporal. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) Ponto de articulação ou L- Locação: é o lugar onde é realizado o sinal, podendo acontecer desde 
a linha da cintura até o alto da cabeça.
( ) Expressão facial e expressão corporal:as expressões faciais e corporais também são chamadas 
de expressões não manuais. Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), a expressão corporal referencia o 
contexto comunicativo e de interação entre os interlocutores. 
( ) Orientação: os sinais podem ter ou não orientação das mãos. Os sinais sem orientação são 
chamados de sinais estáticos.
( ) Configuração de mão: configuração de mão é o jeito ou a forma em que a mão e os dedos estão 
configurados para realização do sinal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - V - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - F - F.
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Os dicionários são recursos didáticos importantes no ensino de Libras como L2, pois apresentam 
vários elementos da Língua de Sinais. 
Sobre esses recursos didáticos, assinale a alternativa CORRETA:
A Léxico, estrutura linguística, variações linguísticas, escritas de sinais, significados do léxico.
B Léxico, estrutura frasal, variações geométricas, escritas de sinais, significados e significantes.
C Léxico, estrutura frasal, variações morfológicas, escritas de português, significados do léxico.
D Léxico, estrutura semântica, variações sintáticas, escritas de sinais, significados da gramática.
Segundo Brown (2002), partindo da premissa de ser impossível a tarefa de encontrar um "método 
perfeito" para o ensino de línguas estrangeiras, emerge uma corrente que busca o método adequado, 
que se funda no movimento de ecletismo no ensino de línguas. Sobre o movimento de ecletismo, 
analise as sentenças a seguir: I- É importante destacar que o ecletismo deve ser compreendido como 
flexibilidade e não como ausência metodológica. II- O ecletismo no ensino de línguas proporciona 
mais liberdade ao docente, isto quer dizer que ele não tem responsabilidades. III- O ecletismo 
possibilita que o professor faça escolhas metodológicas que sejam mais coerentes e necessárias, tendo 
em vista o contexto de ensino-aprendizagem no qual cada professor desempenha a sua atividade 
docente. IV- No movimento do ecletismo, o professor tem mais liberdade na escolha metodológica, 
em contraposição à rigidez que alguns métodos impõem. 
Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BROWN, H. D. English Language Teaching in the "Post-
Method" Era: Towards Better Diagnosis, Treatment, and Assessment IN: RICHARDS, J. C.; 
RENANDYA, W. A. Methodology in Language Teaching: an Anthology of Current Practice. New 
York: Cambridge, 2002.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
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(ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua 
Portuguesa desde a publicação dos PCN-LP (BRASIL, 1998). Essa visão é extremamente adequada 
às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano 
apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos novos 
estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro da escola as demais práticas 
sociais. Essa perspectiva é:
A Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de
atividades estruturadoras dos indivíduos.
B Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como andar e
considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita.
C Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema
formal e abstrato.
D Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é uma
atividade social, global e cooperativa.
(ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas 
coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada 
uma dessas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do 
ensino propriamente dito. 
LIBÂNEO J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72. 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e 
avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie as afirmações abaixo no 
que se refere a conhecimentos e domínios esperados do professor: 
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de 
modo contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, que configuram como instrumentos 
quantitativos precisos e fidedignos. 
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme 
a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. 
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem 
trabalhados durante o ano letivo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A III e IV.
B II e III.
C I e II.
D I e III.
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