Unicesumar - ATIV 2 PROD CONHECIMENTO CIENTIFICO,TECNOLOGICO E DISRUPÇÃO-53-2023

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ATIVIDADE 2 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53/2023
Período:31/07/2023 08:00 a 18/08/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 19/08/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Certamente, você já deve ter escutado que o que destaca o ser humano dos demais animais é a sua vasta
capacidade de adaptação aos ambientes mais variados. Ele é capaz de habitar em florestas, cidades,
enfrentar o frio ou suportar o calor. Ele modifica o ambiente ao seu redor para garantir sua sobrevivência
com conforto. Isso é possível graças a uma habilidade extraordinária: a de aprender.
Considerando o dado fragmento de texto e considerando a capacidade simbólica de operação do ser
humano, assinale a alternativa que melhor descreve essa habilidade:
 
ALTERNATIVAS
A habilidade humana de criar ferramentas com recursos naturais.
A capacidade de sobrevivência física do ser humano na natureza.
A capacidade do ser humano de imitar o comportamento de outros animais.
A habilidade humana de usar garras e faro para adaptar-se a qualquer habitat.
A habilidade humana de substituir um objeto ou conceito real por uma representação mental, expressa geralmente
por palavras ou outros símbolos.
2ª QUESTÃO
"Aprender a aprender" refere-se à aquisição e melhoria de habilidades para absorver novos conhecimentos
de maneira eficiente, utilizando estratégias que podem ser desenvolvidas ao longo do tempo, trata-se de
uma competência vital para o sucesso em todos os campos.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a produção de conhecimento científico e a capacidade de
aprendizado e adaptação do ser humano, analise as afirmativas a seguir:
I. A produção de conhecimento científico se dá unicamente através da utilização de inteligência artificial e
modelos computacionais avançados. 
II. O cérebro humano, por meio da neuroplasticidade, tem uma grande capacidade de adaptação resultante
de interações com diferentes experiências e ambientes.
III. O homo sapiens é uma espécie que apenas aprende, mas não ensina a si mesma. 
IV. A capacidade de aprender e produzir novos saberes é a base de todas as inovações humanas, desde
fazer fogo até construir e explorar.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
A importância do mindset de crescimento reside no conceito de que é possível aprimorar a habilidade do
cérebro para aprender e solucionar problemas e, por isso, esse aspecto é crucial para qualquer intervenção
psicopedagógica.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a teoria de Mindset de Carol Dweck, analise as afirmativas a
seguir:
 
I. Mindset é o modo como uma pessoa reage aos desafios e situações cotidianas, também conhecido como
metacognição.
II. Existem apenas três tipos de mindsets: o fixed mindset, o growth mindset e o mixed mindset.
III. Growth mindset é a crença de que as qualidades individuais são imutáveis e já nascemos bons ou ruins
em determinadas coisas.
IV. Fixed mindset é a mentalidade que considera os problemas como oportunidades de aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
O progresso do conhecimento científico está intrinsecamente ligado à satisfação das necessidades básicas
da vida; apenas aqueles que não sofrem com a fome são capazes de produzir ciência. Embora o sistema de
escravidão seja eticamente indefensável, o ócio permitido a certos indivíduos foi um fator que possibilitou o
surgimento da ciência na antiguidade.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a evolução da ciência e tecnologia da Idade Média à Idade
Moderna, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Na Idade Média, o conhecimento teórico era valorizado e as atividades práticas desvalorizadas, refletindo
a estrutura hierárquica da sociedade feudal.
II. Durante a Idade Média, a experimentação e a documentação matemática de descobertas eram práticas
comuns na ciência europeia.
III. A Idade Moderna é marcada pelo surgimento da burguesia, onde o trabalho e o conhecimento prático
passaram a ser valorizados.
IV. A partir da Idade Moderna, a ciência passou a ter um papel ativo, visando não apenas à compreensão,
mas também a transformação e o domínio do mundo em benefício do progresso.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
Os mitos modernos são indivíduos e eventos que se destacam e provocam engajamento emocional, seja
através do medo, da alegria, da emoção ou do anseio de emulação.
Considerando o dado fragmento de texto sobre o conhecimento na forma de mito, analise as afirmativas a
seguir:
I. O mito é uma forma de conhecimento baseada na experiência sensível e na imaginação.
II. Com o desenvolvimento da ciência e da filosofia, os mitos foram completamente abandonados.
III. Muitas das ações das pessoas na atualidade são ainda orientadas por mitos.
IV. A adesão a um mito é baseada em evidência racional, não na crença.
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
É fato que em nosso cotidiano, as mudanças ocorrem rapidamente, requerendo nossa contínua adaptação
às novas tecnologias. Isso envolve manter uma mentalidade receptiva e a disposição para continuar o
processo de aprendizado ao longo de toda a vida.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a importância do aprendizado contínuo e a influência da
ciência e tecnologia em nossas vidas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito relativo
ao conhecimento:
 
ALTERNATIVAS
A capacidade de aprender é limitada e se esgota com a idade.
A tecnologia e a ciência são prejudiciais ao desenvolvimento da sociedade.
A vida profissional não necessita de aprendizado constante para se adaptar a novas tecnologias.
O ser humano, por ser frágil, tem menor capacidade de aprendizado em comparação com outros animais.
O domínio do conhecimento é poder, e o cérebro humano, devido a sua plasticidade, permite aprendizado constante
e adaptação à rápida mudança tecnológica.
7ª QUESTÃO
É na sala de aula que se expande significativamente o potencial cerebral humano, uma vez que é em
instituições educacionais comprometidas e respeitáveis que conseguimos aproveitar a impressionante
plasticidade cerebral para incutir uma vasta gama de conhecimentos e habilidades.
Considerando o dado fragmento de texto e levando em consideração a comunicação neuronal e o processo
de aprendizagem, assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
A plasticidade neural é um fenômeno temporário que cessa com o tempo.
Aprender algo novo resulta em correntes cerebrais imediatamente fortes e extensas.
Aprender significa enfraquecer as correntes cerebrais existentes para abrir espaço para novas informações.
As sinapses são processos físicos que ocorrem entre os neurônios, não envolvendo mensageiros químicos.
A "faísca" da sinapse é o resultado do movimento contínuo de sinais entre neurônios, formando o nosso
pensamento.
8ª QUESTÃO
Embora não pareça à primeira vista, os termos informação e conhecimento frequentemente causam mal-
entendidos. Para prosperar atualmente, inclusive para se manter empregável, é o conhecimento que
necessitamos, e não apenas a informação.
Considerando o dado fragmento de texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal
diferença entre informação e conhecimento:
 
ALTERNATIVAS
Informação é a ação de entender por meio da inteligência, da razão ou da experiência.
Conhecimento e informação são a mesma coisa, ambos se referem aos dados coletados.
Conhecimento é apenas a coleta de dados, enquanto informação é a ação de interpretar esses dados.
Conhecimento implica apenas na leitura e interpretação de textos, enquantoinformação envolve um pensamento
mais crítico.
Informação é a reunião de dados, enquanto conhecimento é a ação mental sobre essas informações, relacionando-
as com aprendizagens e vivências anteriores.
9ª QUESTÃO
Todas as tecnologias são desenvolvidas com um propósito específico e este está intrinsecamente ligado ao
contexto humano, emergindo em uma época particular, dentro de certas relações sociais.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a diferenciação entre técnica, tecnologia e ciência, analise
as afirmativas a seguir:
 
I. A técnica é baseada em conhecimento empírico e práticas desenvolvidas a partir da experiência e tentativa
e erro.
II. A tecnologia é a aplicação de conhecimentos científicos para a criação de equipamentos, métodos e
máquinas que facilitem tarefas humanas.
III. A ciência é um meio de produzir conhecimento através da análise de diferentes aspectos da realidade
para explicá-la.
IV. A tecnologia e a ciência são a mesma coisa, pois ambas envolvem a aplicação do conhecimento para
resolver problemas práticos.
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
O desenvolvimento do método científico permitiu a compreensão de inúmeras facetas da realidade,
alimentando erroneamente a suposição de que a ciência é capaz de explicar tudo e de que seu uso
inevitavelmente conduziria à evolução e ao progresso.
Considerando o dado fragmento de texto sobre as transformações ocorridas a partir da Idade Moderna e o
papel da ciência no desenvolvimento do capitalismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente de
qual maneira a ciência influenciou a dinâmica de trabalho e a vida das pessoas a partir da Idade Moderna:
ALTERNATIVAS
A ciência promoveu a total independência das empresas em relação ao ritmo da natureza.
A ciência resultou na substituição total da mão de obra humana por máquinas e robôs em todas as indústrias.
A ciência provocou a migração das pessoas do campo para as cidades, independentemente do surgimento do
capitalismo.
A ciência reduziu os investimentos em pesquisa, uma vez que as inovações tecnológicas já eram suficientemente
avançadas.
Com a ajuda da ciência, as empresas foram capazes de controlar o horário de entrada e saída dos operários,
aumentar a eficiência da produção, e obter vantagens competitivas através do conhecimento inovador.