Psicomotricidade

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PSICOMOTRICIDADE
1. A psicomotricidade está relacionada com o movimento do corpo humano e representa a sua integração com o ambiente. A partir disso, qual alternativa apresenta os tipos de movimentos da psicomotricidade?
R : Voluntários, reflexos e automáticos.
2. Assinale a alternativa que descreve a base neurofisiológica da aprendizagem.
R : O corpo coleta informação sensorial do ambiente, reorganiza a percepção, transmite para o sistema nervoso central para planejamento cognitivo e finaliza em movimento.
1. Para Le Boulch, a etapa do corpo vivido acaba na primeira imagem do corpo identificado pela criança como seu próprio EU. Denominou a etapa seguinte de corpo percebido. Esta etapa corresponde a um evento importante no desenvolvimento infantil. Assinale a alternativa que corresponde a esta etapa.
R : organização do esquema corporal.
2. O desenvolvimento psicomotor nos bebês, no primeiro ano de vida, é bastante peculiar. Aponte o que acontece no primeiro trimestre de vida de um bebê.
R : O bebê tem a postura em flexão, não consegue sentar.
1. A organização psicomotora humana engloba:
R : Todas as alternativas estão corretas.
2. A fase __________ é quando as crianças pequenas estão ativamente envolvidas na exploração e experimentação das capacidades motoras do seu corpo. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.
R : de movimentos fundamentais.
1. Frente à necessidade de uma investigação pontual sobre as possibilidades motoras, no setor da habilidade manual de crianças a partir de sete anos, o especialista em psicomotricidade poderá optar pela prova:
R : dos círculos de Ozerecski.
2. Turelli e Tavares (2008) indicam uma classificação de Kestenberg sobre o crescimento e encolhimento da forma do corpo como elementos básicos do fluxo da forma, existindo alterações nos atributos do fluxo de forma que ocorrem em dimensões específicas, tais como:
R : Largura, comprimento e profundidade do corpo.
1. O especialista em psicomotricidade, que adota em sua atuação as bases da sociopsicomotricidade, poderá realizar leituras a partir das verbalizações dos componentes do grupo ou a partir da observação do modo de execução das atividades. A sessão psicoterapêutica, neste sentido, pode alcançar três formas: a vertical, a horizontal e a transversal. Na forma vertical, a observação sobre a verbalização ou execução é:
R : específica para cada um dos componentes do grupo.
2. A Psicomotricidade, ao longo dos anos, em diversas pesquisas, foi ganhando diversos olhares, ou seja, diversos autores diferentes foram contribuindo com a sua teoria e prática. Mas, mesmo com essa amplitude de olhares, podemos confirmar que a Psicomotricidade está alicerçada em três pilares. Quais são eles?
R : O emocional (querer fazer/sistema límbico), o motor (poder fazer/ sistema reticular), o cognitivo (saber fazer/ córtex cerebral).
3. O especialista em psicomotricidade, que adota em sua atuação as bases da sociopsicomotricidade, poderá realizar leituras a partir das verbalizações dos componentes do grupo ou a partir da observação do modo de execução das atividades. A sessão psicoterapêutica, neste sentido, pode alcançar três formas: a vertical, a horizontal e a transversal. Na forma vertical, a observação sobre a verbalização ou execução é:
R : específica para cada um dos componentes do grupo.
4. As principais características da educação psicomotora na escola maternal são (LAPIERRE, 1986):
R : disponibilidade e aceitação das manifestações espontâneas da criança.
1. Em relação ao lúdico na aprendizagem da criança,é INCORRETO afirmar:
R : brincadeiras solitárias favorecem a parceria e a cooperação.
3. Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Sobre brincar, é correto afirmar:
R : nas brincadeiras, as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam anteriormente em conceitos específicos com os quais brinca.
PROVA FINAL
1. Podemos dizer que lateralidade é:
R : A tradução de uma predominância motriz levada aos segmentos direitos ou esquerdos e em relação a uma aceleração da maturação dos centros sensitivos motores de um dos hemisférios.
2. Assinale a alternativa correta.
R : Além dos choques e fusões entre os padrões de movimento nos gestos e posturas, também podem ocorrer equilíbrios e desequilíbrios.
3. O bebê quando nasce tem o queixo (mandíbula) pequeno e retraído (posicionado mais para trás). A cavidade oral é pequena; sendo assim, a língua posiciona-se para frente, apoiando-se sobre a gengiva, podendo colocar-se entre os lábios. É correto afirmar:
R : O movimento de ordenha é composto por um conjunto de movimentos mandibulares (abaixamento, protrusão, elevação, retrusão).
	4. O bebê quando nasce tem o queixo (mandíbula) pequeno e retraído 	(posicionado mais para trás). A cavidade oral é pequena; sendo assim, a língua 	posiciona-se para frente, apoiando-se sobre a gengiva, podendo colocar-se 	entre os lábios. É correto afirmar:
R : Instrumental, Cognitiva e Tônico-emocional.
5. A partir do estágio objetal, a criança passa a se relacionar com o mundo com intencionalidade, sendo que os intercâmbios com as outras pessoas desenvolvem funções cognitivas. Esse novo estágio acontece, aproximadamente, a partir do:
R : 8º mês de vida.
6. Um desenvolvimento cognitivo integral está ligado a relações satisfatórias entre funcionalidades: sensorial, perceptiva, motora, linguística, intelectual e psicológica. De acordo com as principais aquisições da criança de zero a 3 anos e os indicadores de desenvolvimento, assinale a alternativa correta.
R : No 2º ano de vida, a criança obterá maior mobilidade e independência com o desenvolvimento do andar e de uma motricidade tanto ampla.
7. Ao nascer, a audição do bebê é reflexa, mas, a partir do momento em que a criança está exposta a estímulos auditivos variados, iniciam-se as experiências auditivas e as respostas comportamentais aos sons. De acordo com a faixa etária do desenvolvimento auditivo, assinale a alternativa correta.
R : Entre 7 e 9 meses: começa a identificar a localização precisa da fonte sonora com uma virada direta da cabeça para o lado. Resposta é brusca e firme.