Questão 5 A criança deve começar desde cedo a controlar o próprio corpo, equilibrar a respiração, saber usar os braços e pernas, aprender a se direcionar para a direita e esquerda, saber organizar percepções e atenção, dominar as noções de tempo e espaço. Fonte: ARANHA, M. L. A.R. Desenvolvimento infantil na creche. 2. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2002. Com base no desenvolvimento da criança, analise as afirmativas a seguir: I. Pode-se verificar uma evolução na locomoção da criança com onze meses, passando do rastejar à marcha com quatro apoios, o que melhora a coordenação dos membros. Também desenvolve maior controle postural para se levantar do chão e aprimora a coordenação motora fina, iniciando o uso da pinça digital, com destaque para o dedo indicador. II. A criança consolida a noção de permanência do objeto, compreendendo que ele continua existindo mesmo fora de sua visão, por volta de um ano e meio. Assim, passa a procurá-lo quando é escondido, como embaixo de uma almofada. III. No que se refere à percepção das formas geométricas, a criança de três anos já apresenta maior capacidade de discriminação visual, sendo capaz de reconhecer características específicas, como ângulos retos. Dessa forma, consegue diferenciar com mais precisão figuras como o quadrado e o retângulo, bem como distinguir o círculo da elipse, evidenciando o avanço de suas habilidades perceptivas e cognitivas. IV. A linguagem encontra-se em pleno processo de formação no início da infância, sendo caracterizada por um vocabulário ainda reduzido, que se expande gradativamente até aproximadamente os dois anos de idade. Nesse estágio, a criança dispõe de um conjunto limitado de palavras e as utiliza para expressar diferentes situações do cotidiano, o que a leva a empregar o mesmo termo em múltiplos contextos, atribuindo-lhe significados variados conforme a necessidade comunicativa. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: I, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.