Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Prova Online Disciplina: 51 - PRÁTICA EDUCATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Sinais gráficos da escrita, como a convenção espacial da direção da escrita, embora conteúdo aparentemente simples, a ) precisam ser explicados para o aluno, pois a sequência dos signos sonoros da oralidade não serve de referência gráfico-visual da escrita. b ) não precisam ser explicados para o aluno, pois sua aprendizagem pode se dar espontaneamente. c ) não precisam ser explicados para o aluno, basta seguir as sequências apresentadas nos modelos dos livros didáticos. d ) precisam ser explicados para o aluno somente uma única vez, o qual deverá empregá-lo sem ajuda do professor. QUESTÃO 2 A seleção do texto de leitura e interpretação obedece a alguns critérios. I. Qualidade textual e riqueza vocabular. II. Conteúdo relevante e atrativo para a faixa etária. III. Nível de complexidade/dificuldade compatível com a capacidade de compreensão/interpretação dos alunos. São corretas as afirmativas: a ) II e III. b ) I e II. c ) I e III. d ) I, II e III. QUESTÃO 3 O trabalho com o nome próprio dos alunos se inscreve no contexto de significação importante, a ) tendo em vista o interesse manifesto dos alunos. b ) em função do reconhecimento da identidade pessoal. c ) por facilitar o trabalho inicial do professor. d ) em cumprimento do preceito religioso. QUESTÃO 4 Em relação aos objetivos da produção oral, é correto afirmar que: a ) o professor deve priorizar a experiência linguística adquirida em contextos informais e familiares. b ) a produção oral deve propiciar o ensino-aprendizagem do uso de diferentes recursos da linguagem oral, adequando-os às diversas situações, ao grau de formalidade necessária e aos objetivos pretendidos. c ) ao se trabalhar com a linguagem oral, não se deve levar em conta as diversas formas de expressão que os alunos trazem de sua comunidade. d ) a produção oral deve possibilitar a aquisição da linguagem coloquial na oralidade, assim como na escrita. QUESTÃO 5 Os textos epistolares a ) são literários, de leitura ritmada. b ) são cartas, recados, e-mails etc. c ) são bíblicos, não literários. d ) não apresentam um tipo específico de estrutura. QUESTÃO 6 A leitura interpretativa possibilita ao aluno. a ) captar o conteúdo implícito do texto. b ) analisar o conteúdo profundo do texto. c ) compreender as palavras lidas. d ) decodificar e interpretar o texto. QUESTÃO 7 A compreensão de que a escrita é o "desenho" da fala humana pressupõe que: I. para "desenhar" a fala utilizamos as letras e os sinais gráficos próprios do código. II. para decodificar os sinais da escrita precisamos conhecer a sua relação com os fonemas e demais sinais do código. III. portanto, precisamos identificar a relação entre a oralidade e a escrita. São corretas as afirmativas: a ) I e III. b ) II e III. c ) I, II e III. d ) I e II. QUESTÃO 8 Para se obter unidade temática, é necessário: a ) tratar os temas em sequência cronológica. b ) tratar de um único tema, fazendo convergir para ele todas as ideias do texto. c ) abordar vários temas, para enriquecer o texto e torná-lo agradável ao leitor. d ) não trabalhar com temas, apenas com enredos. Parte inferior do formulário
Compartilhar