Prova 3

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Pincel Atômico - 03/08/2023 09:05:33 1/4
ARNON ALVES DE
OLIVEIRA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 31/07/2023 11:17:31 (1083230 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
METODOLOGIA CIENTÍFICA [144304] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Ciências Biológicas - Grupo: SETEMBRO/2019 - CIB-SET/19 [14610]
Aluno(a):
91367243 - ARNON ALVES DE OLIVEIRA - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[358454_112188]
Questão
001
Celso, aluno do polo Anajatuba (MA), está começando sua pesquisa para a finalização do seu curso de
graduação em Educação física. O estudante está ciente de que para começar esse processo ele deve
seguir alguns passos para o bom planejamento da pesquisa. Sendo assim, vejamos as anotações feitas
por ele:
I. Construir o problema de pesquisa.
II. Pesquisar e construir bibliografia sobre o tema e o problema de pesquisa.
III. Escolher o tema de pesquisa.
IV. Construir o objetivo geral.
V. Construir o objetivo específico.
A sequência correta de planejamento da pesquisa é:
III, II, I, IV, V.
V, II, I, III, IV.
I, II, V, III, II.
X III, I, II, IV, V.
IV, I, V, III, II.
[358454_112197]
Questão
002
Considerando as reflexões sobre objetivo geral e específicos, avalie as afirmações a seguir.
I. “Toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e o que se
pretende alcançar” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 158 159)
II. “Os objetivos gerais são pontos de partida, indicam uma direção a seguir, mas, na maioria dos casos,
não possibilitam que se parta para a investigação. Logo, precisam ser redefinidos, esclarecidos,
delimitados. Daí surgem os objetivos específicos da pesquisa.” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 249).
III. “Toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e o que se
pretende alcançar.” (MARCONI; LAKATOS, 2002, p. 24).
IV. Os objetivos específicos estão ligados a uma visão global e abrangente do tema.
V. Os objetivos dividemse em gerais, pessoais e específicos.
Sobre as particularidades dos objetivos geral e específicos, é correto o que se afirma somente em:
X I, II e III.
IV e V.
IV e II.
II, III e V.
V e I.
Pincel Atômico - 03/08/2023 09:05:33 2/4
[358454_112146]
Questão
003
Leia os trechos a seguir:
[...] Eu sou sincero. Plagiei semestre passado [...] eu sei que não é o caminho correto, mas desde q não
seja prejudicial na minha construção do conhecimento. Aconteceu em uma disciplina que não
considerava importante para mim, já que o curso de letras é muito abrangente e então sei o q é de meu
interesse, o que acredito que seja de importância para mim e devo tentar aperfeiçoarme; o que não era
a disciplina na qual plagiei da net. (JL) (p. 359)
“Uma coisa realmente deve ficar claro, os estudantes da universidade fazem o plágio conscientemente.
Sabem que não devem, mas são seduzidos pela facilidade em conseguir um bom trabalho com o menor
esforço. Porém, nada se compara ao prazer de se produzir um trabalho e ser reconhecido por aquilo
que você foi capaz de fazer. Isso não tem preço!!! (CS)” (p. 367)
SILVA, O. S. F. Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade?. Rev. Bras. Educ., Rio de
Janeiro, v. 13, n. 38, p. 357368, Aug. 2008 . Disponível em:
http://www.SciELO.br/SciELO.php?script=sci_arttext&pid=S141324782008000200012&lng=en&nrm=iso.
Acesso em 31 Out. 2020.
Os entrevistados pela autora do texto, ambos universitários, nos oferecem depo¬imentos sobre a
questão do plágio na universidade. Sobre o tema tratado, em articulação com a análise sobre o plágio
escolha a alternativa correta.
Os depoimentos precisam ser encarados como importantes chaves de leitura sobre o plágio no
ambiente acadêmico. Enquanto o primeiro mostra que é uma prática aceitável, o segundo relato reforça
que é permitido cometer o plágio em alguns momentos.
O primeiro relato é uma prova concreta do modo como graduandos/as cometem o plágio, um pequeno
desvio sem maiores consequências para a formação do acadêmico.
Os dois casos são fictícios, pois não expõe situações vividas em ambientes universitários.
O segundo relato demonstra um desconhecimento sobre o tema, afinal, a produção acadêmica não
deve envolver nenhum traço de prazer ou subjetividade para sua boa execução.
X
No primeiro caso estamos diante de um equívoco do depoente, pois o plágio não deve ser enxergado
como um pequeno desvio ou uma forma de sanar um trabalho de uma disciplina que se gosta menos,
mas precisa ser entendido como um crime.
[358454_112152]
Questão
004
Qual é o papel da metodologia científica no meio acadêmico?
?
Colaborar com a inserção dos alunos nas tecnologias voltadas para a comunicação virtual, sendo essa
a verdadeira metodologia científica.
Instrumentalizar os alunos exclusivamente na confecção de suas apresentações orais ao longo da
graduação.
Instruir os alunos dos procedimentos burocráticos ligados a matrícula e rematrícula ao longo da
graduação, sendo fundamental para a manutenção do aluno no curso.
Apresentar formas de relação interpessoal na universidade, destacando a escolha do orientador e dos
colegas de grupo em eventuais trabalhos.
X
Instrumentalizar os alunos em processos como a seleção, leitura e análise, ligados à investigação dos
fatos ou na procura de respostas em suas pesquisas acadê¬micas.
Pincel Atômico - 03/08/2023 09:05:33 3/4
[358454_112163]
Questão
005
Avalie os recortes abaixo conforme a abordagem de pesquisa científica realizada:
“Mundo ultrapassa 50 milhões de casos de Covid; EUA se aproximam de 10 milhões de infectados. São
mais de 50,4 milhões de infectados e 1,2 milhão de mortos pelo vírus, aponta levantamento da
Universidade Johns Hopkins.”
Mundo ultrapassa 50 milhões de casos de Covid; EUA se aproximam de 10 milhões de
infectados. Bem Estar Coronavírus, G1. 09 de novembro de 2020.
 
"O vírus não cria nada, mas revela tudo", diz historiadora que escreveu livro sobre a gripe espanhola no
Brasil. A historiadora Heloisa Starling faz relação entre as pandemias de 1918 e a atual do coronavírus.
SIEMANN, Everton. “O vírus não cria nada, mas revela tudo", diz historiadora que escreveu livro
sobre a gripe espanhola no Brasil.” NSC Total. 08 de novembro de 2020.
 
“A Gripe Espanhola que varreu o mundo em 1.918, causando mais de 50 milhões de mortes e a
pandemia do Coronavírus de 2.020, guardam incríveis semelhanças, apesar da distância temporal de
102 anos.
As duas doenças, aqui como na Europa, inicialmente não foram levadas a sério, tidas como uma
simples gripe, que pelo descaso das autoridades e dos políticos, matou 30 mil brasileiros, sendo que no
Rio de Janeiro, foram a óbito 12 mil pessoas em dois meses. O então presidente da República
Rodrigues Alves faleceu antes de tomar posse para seu segundo mandato.
E mais. Assim como hoje muitos apontam para a China como sendo a responsável pela criação do novo
coronavírus em laboratório, em 1.918 a gripe espanhola teria sido uma traiçoeira criação bacteriológica
dos alemães.”
Semelhanças entre a Gripe Espanhola e o Coronavírus no Brasil. Jornal Atibaia Hoje. 26 de abril de
2020.
Diante do exposto e considerando as abordagens, marque a alternativa correta. 
Os recortes apresentam três abordagens distintas, sendo a primeira quantitativa, a segunda qualitativa
e a terceira qualiquantitativa, abordagem que associa aspectos das duas primeiras, compondo um
quadro balanceado para a execução da pesquisa científica.
X
Tratam-se de três trechos de artigos sobre a pandemia do novo coronavírus com abordagens
interessantes e criativas, elementos que apesar de não ajudarem na metodologia científica, estão
presentes nos trechos.
Os recortes apresentam somente a abordagem quantitativa, pois não é necessá¬ria outra abordagem
quando se fala em questões e estudos na área de saúde.
Os recortes apresentam três abordagens distintas, sendo a primeira uma demonstração de pesquisa
quantitativa,a segunda uma pesquisa qualitativa e a terceira demonstrativa, quando se fala de muitos
temas em um mesmo texto.
Os recortes apresentam três abordagens distintas, sendo a primeira uma demonstração de uma opinião
sem embasamento teórico, a segunda uma pesquisa qualitativa e a terceira qualiquantitativa, pois
agrega elementos qualitativos e quantitativos na execução da análise.
[358455_110090]
Questão
006
Acerca da comunicação acadêmica a Association of College & Research Libraries (ACRL) a definiu
como “o sistema através do qual pesquisas [...] são [...] disseminadas para a comunidade acadêmica
[...] inclui meios formais de comunicação […]”.
ASSOCIATION OF COLLEGE AND RESEARCH LIBRARIES. ACRL. Scholarly Communication Toolkit:
Scholarly Communication Overview. Atualizado em 2019. Disponível em:
https://acrl.libguides.com/scholcomm/toolkit Acesso em: 18 mar. 2020.
Assinale a alternativa correta que apresenta elementos essenciais para uma boa comunicação
acadêmica:
Conhecimento prévio sobre o tema, um clima informal e uma apresentação irreverente com o
compromisso de distrair o público.
Deve-se evitar apresentações muito formais, devendo o pesquisador construir um clima leve, de diálogo
descompromissado e aberto à gírias e temas do cotidiano.
Conhecimento prévio sobre o tema, planejamento da quantidade de conteúdo e o tempo de
apresentação; Uso de figuras, fotos e imagens; moderação na quantidade de texto. No campo da
apresentação, pode-se optar por uma apresentação descontraída, sem compromisso com o conteúdo,
mas com a alegria do público.
X
Conhecimento prévio sobre o tema; planejamento da quantidade de conteúdo e o tempo de
apresentação; Uso de figuras, fotos e imagens; moderação na quantidade de texto; listas as referências;
apresentação dinâmica; postura adequada e controle da expressão oral.
Um bom investimento em fotos e vídeos para a exposição pode facilitar a fala do pesquisador, em
especial se estiver tenso e nervoso.
Pincel Atômico - 03/08/2023 09:05:33 4/4
[358455_110117]
Questão
007
(SENAC - 2011 - Adaptada) A normalização é uma atividade coletiva que tem por objetivo o
desenvolvimento de normas. No Brasil qual é o órgão responsável pela normalização técnica do país?
Associação Brasileira de Orientações Técnicas.
X Associação Brasileira de Normas Técnicas.
Agência Brasileira de Normatizações Técnicas.
Associação Brasileira de Notificações Técnicas.
Agência Brasileira de Notas Técnicas.
[358455_110098]
Questão
008
Os objetivos da pesquisa e técnicas para a sua elaboração são um dos objetivos da metodologia
científica. Assim, identifique a alternativa que melhor contemple o modo de exposição dos objetivos em
uma dada pesquisa acadêmica.
X
Um trabalho acadêmico terá um único objetivo geral, enquanto cada subdivisão deste tema terá o seu
próprio objetivo, que será específico àquela etapa do trabalho.
Uma pesquisa científica deverá ter mais de um objetivo geral que apresente qual o propósito da
pesquisa e os objetivos específicos tratariam das várias divisões do objetivo geral.
Uma pesquisa científica não está diretamente ligado aos objetivos específicos que apresente qual o
propósito da pesquisa e os objetivos específicos tratariam das várias divisões do objetivo geral.
Um trabalho acadêmico terá um objetivo geral e específico que apresente qual o propósito da pesquisa.
Um trabalho acadêmico não está diretamente ligado aos objetivos gerais que apresente qual o propósito
da pesquisa e os objetivos específicos tratariam das várias divisões do objetivo geral.
[358456_110103]
Questão
009
Para realizar seu trabalho de conclusão de curso, Alessandra, aluna do polo Igaci (AL) ficou interessada
em realizar uma pesquisa sobre o Ensino de Matemática. Após a construção de suas ideias e de um
projeto de pesquisa, formulou os seguintes tópicos:
I - Entrevistar o professor de matemática e aplicar um questionário avaliando as impressões e a
aprendizagem da turma.
II - Como se dá o processo de ensino-aprendizagem de frações para uma turma do 5º ano da Escola
Municipal Padre Luís Farias Torres?
III - Analisar como o professor e alunos do 5º ano mobilizam o ensino e a aprendizagem do conteúdo de
frações.
Ao estruturar seu projeto de pesquisa, Alessandra percebeu que os itens I, II e III expressam,
respectivamente, os seguintes tópicos de acordo com as normas técnicas:
Problema de Pesquisa; Objetivo Geral; Metodologia.
Objetivo Geral; Problema de pesquisa; Metodologia.
Objetivo específico; Problema de pesquisa; Metodologia.
X Metodologia; Problema de Pesquisa; Objetivo Geral.
Problema de pesquisa; Metodologia; Objetivo Geral.
[358456_110082]
Questão
010
(IESES/SC - 2015 - Adaptada) Método adequado para pesquisas que procuram estudar a influência de
determinados fatores na determinação de ocorrência de fatos ou situações. (GIL, 1996; DENCKER,
2000):
Pesquisa Exploratória.
X Pesquisa Explicativa.
Pesquisa Quantitativa.
Pesquisa de levantamento.
Pesquisa Descritiva.