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03/08/23, 10:52 Disciplina 9 - Módulo 1: Teste da Aula 1: Revisão da tentativa https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2129215&cmid=207789 1/2 Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual / [Disciplina 9 - Módulo 1] Gestão de Comportamento I / Disciplina 9 - Módulo 1: Teste da Aula 1 Iniciado em quinta, 3 ago 2023, 10:46 Estado Finalizada Concluída em quinta, 3 ago 2023, 10:52 Tempo empregado 5 minutos 42 segundos Notas 5,00/5,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Por mais que a Análise Funcional Experimental seja o procedimento padrão ouro para avaliação de comportamentos-problema, não é utilizado por mais de 10% dos BCBAs (Analistas do Comportamento certificados nos Estados Unidos). Quais os principais motivos para esse dado? a. A Análise funcional não é precisa. b. A análise funcional não é procedimento da ABA. c. As pessoas sabem realizar, mas escolhem não fazer. d. É demorada, a família não aceita, fata pessoal treinado e não é segura. A resposta correta é: É demorada, a família não aceita, fata pessoal treinado e não é segura. Qual o estado ideal para se começar a trabalhar com qualquer cliente em análise do comportamento? a. Feliz, Relaxado e Engajado. b. Relaxado, Entretido, Atento. c. Feliz, Desleixado e Atento. d. Atento, Sentado e Comprometido. A resposta correta é: Feliz, Relaxado e Engajado. https://cbialunos.com/my/ https://cbialunos.com/course/view.php?id=317 https://cbialunos.com/course/view.php?id=317§ion=31 https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=207789 03/08/23, 10:52 Disciplina 9 - Módulo 1: Teste da Aula 1: Revisão da tentativa https://cbialunos.com/mod/quiz/review.php?attempt=2129215&cmid=207789 2/2 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Como podemos empoderar o nosso cliente em início de intervenção para comportamentos-problema? a. Ensinar a cumprir todas as demandas. b. Ensinar a comunicar funcionalmente quando quer ou não quer algo. c. Ensinar a ficar sentado durante toda a sessão. d. Ensinar a utilizar economia de fichas em todas as sessões. A resposta correta é: Ensinar a comunicar funcionalmente quando quer ou não quer algo. Qual o papel do “Não” na análise do comportamento para comportamentos-problema? a. Nunca se deve dizer “não” para autistas. b. Sempre que possível deve-se evitar o “não”. c. É importante ensinar a pessoa autista a ouvir o “não” através de um treino de reposta de tolerância. d. É importante ensinar a pessoa autista a ouvir o “não” mas geralmente através de um treino que utiliza punição. A resposta correta é: É importante ensinar a pessoa autista a ouvir o “não” através de um treino de reposta de tolerância. A ABA contemporânea mudou tudo que já vimos em ABA? a. Sim, agora as regras seguidas na ABA são bastante diferentes. b. Sim, agora não utilizamos mais o conceito de reforço e nem precisamos registrar comportamentos. c. Não, apenas foram aplicadas as teorias já desenvolvidas anteriormente. d. Não, mas não iremos utilizar mais o mesmo conceito de reforço criado por Skinner. A resposta correta é: Não, apenas foram aplicadas as teorias já desenvolvidas anteriormente. ◄ AULA 1 - ANÁLISE FUNCIONAL Seguir para... AULA 2 - DEFINIÇÃO DA IISCA ► https://cbialunos.com/mod/page/view.php?id=203483&forceview=1 https://cbialunos.com/mod/page/view.php?id=203486&forceview=1
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