QUESTIONÁRIO I ATIVIDADES RÍTMICAS E DANÇAS

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➜ QUESTIONÁRIO I – ATIVIDADES RÍTMICAS E DANÇAS 
 No início do século XX, os bailarinos europeus passaram a contestar as regras do ballet 
clássico, posicionando-se contrários às suas técnicas rígidas e ao estilo inflexível, esse 
movimento propiciou o surgimento de um estilo de dança conhecido como dança moderna. 
Dessa forma, podemos perceber que a estruturação desse estilo se diferencia do ballet clássico 
pelas seguintes características: 
Resposta Marcada : 
Embora a dança moderna preconize a livre manifestação gestual, atualmente é mais técnica e lida 
mais com as questões sobre os elementos da expressão cultural e artística do que quando foi criada. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Embora sejam termos muito parecidos, existem diferenças elementares entre dança moderna e 
contemporânea. As danças modernas e contemporâneas são desenvolvidas a partir da arte do 
movimento do corpo rítmico, usado como meio de comunicação social e expressão, dentre elas 
destacam-se: 
Resposta Marcada : 
A dança moderna é um gênero de dança de concerto específico e a dança contemporânea se refere a 
movimentos não mecanografados, influenciados pela filosofia da composição. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 UMA PROPOSTA DE TRABALHO PEDAGÓGICO COM DIFERENTES ESTILOS DE DANÇA, DEVE 
APRESENTAR NOVOS GÊNEROS E PERMITIR QUE OS ALUNOS CRIEM PASSOS PRÓPRIOS, POIS 
CABE AO PROFISSIONAL PROPORCIONAR EXPERIÊNCIAS QUE VIABILIZEM PRÁTICAS 
SIGNIFICATIVAS COM AS DANÇAS PRESENTES NO UNIVERSO CULTURAL DO INDIVÍDUO. AS 
ETAPAS DESSE FAZER PEDAGÓGICO, PARA O TRABALHO DE CORPOREIDADE ATRAVÉS DA 
DANÇA, COMPREENDEM: 
Resposta Marcada : 
O mapeamento, o aprofundamento, a ampliação e a ressignificação 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A dança é ofertada, no ambiente escolar, como disciplina optativa de caráter extracurricular, 
aparentemente, distante dos elementos esportivos próprios da Educação Física. No entanto, 
nos estúdios e clubes, encontra-se perfeitamente próxima da atuação dos professores de 
Educação Física. Sobre os desafios da prática profissional e do ensino da dança, é coerente 
afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Na esfera pedagógica da dança, a expressão “processo educacional” significa fundamentar as 
premissas para uma melhoria consciente do estilo de vida de um indivíduo, para o desenvolvimento 
de suas faculdades e qualidades pessoais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A dança no Antigo Egito tinha um viés sagrado de adoração, veneração ou homenagens aos 
deuses, mas também como garantia da diversão e do lazer da aristocracia. Em linhas gerais, 
sobre a dança no Antigo Egito, é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
a dança no Antigo Egito era muito acrobática, realizada predominantemente por mulheres, com 
muitos adornos corporais e maquiagem destacada, em cerimônias de casamento, morte e questões 
agrícolas. Era, basicamente, com acompanhamento musical à base de instrumentos de sopro e 
percussão. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Na história mundial, o período da Idade Média é visto como a Era das Trevas. Não sendo 
diferente, a história da dança nesse período revela um lado singular de compreender essa arte. 
Nesse cenário, a dança era concebida pelo catolicismo como: 
Resposta Marcada : 
um ato pecaminoso e imoral. A dança na Idade Média estava presente em peças teatrais com caráter 
depreciativo, além de práticas dançantes com o intuito de afastar as doenças que acometiam a todos 
naquela época. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Distanciando-se da rigidez do balé clássico, surge a dança contemporânea. Essa vertente da 
dança instaura olhares sobre a dança jamais imaginados anteriormente. Seus princípios 
básicos propunham: 
Resposta Marcada : 
valorização do improviso, experimentações e expressão corporal do bailarino, assim como 
espetáculos com temas atuais da sociedade, sem uma necessidade linear ou narrativa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Especialmente nas crianças, as experiências que as atividades com dança proporcionam 
contribuem no aperfeiçoamento das habilidades neuro motoras. Entre as contribuições da 
dança criativa para as crianças estão: 
Resposta Marcada : 
Aperfeiçoamento intelectual, social, criativo e anatômico; percepções corporais, temporais, espaciais 
e controle do corpo; percepção auditiva e ritmo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A proposta da dança criativa é impulsionar e promover de modo lúdico, processos criativos de 
produção de movimentos corporais relacionados à música e ao ritmo, construindo assim uma 
sucessão coreográfica. Nesse sentido, essa dança visa: 
Resposta Marcada : 
desenvolver o potencial criativo, por meio da descoberta e da exploração de novas formas de 
movimentação corporal e possibilitar a educação rítmica pela diversificação na dinâmica das ações 
psicomotoras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A dança criativa é a capacidade de dançar, se redescobrir e expressar com o corpo livre de 
tantas normativas estéticas e determinantes de dança e de corpo. O sentido aqui é da dança e 
expressão. Entre as formas de movimentar-se, Laban traz alguns componentes do movimento, 
que são: 
Resposta Marcada : 
corpo, ações, espaço, dinâmicas e relações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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