Colaborar - Av2 - Didática - Planejamento e Avaliação

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05/08/2023 23:30 Colaborar - Av2 - Didática - Planejamento e Avaliação
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Av2 - Didática - Planejamento e Avaliação
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Informações Adicionais
Período: 31/07/2023 00:00 à 04/09/2023 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 3 / 3
Pontuação: 1200
Protocolo: 921435056
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1) A LDB outorga à União o dever de "assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no Ensino Fundamental, Médio e Superior, em
colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino". (BRASIL, 1996).
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases. Lei nº. 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília – DF, 1996.
Partindo desse pressuposto, sabe-se que as avaliações externas em larga escala são aplicadas a diferentes segmentos da educação. Sendo assim, é correto
afirmar que a direcionada ao Ensino Superior é:
Assinale a alternativa correta: 
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https://www.colaboraread.com.br/aluno/dashboard/index/3667270901
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
Prova Brasil.
ENEM.
ENADE. Alternativa assinalada
SINAES.
IDEB.
Piletti (2010) diz que para compreendermos a didática como indutora da prática educativa, é necessário diferenciarmos os conceitos de métodos, técnicas e
procedimentos de ensino diferenciando-os como:
PILETTI, C. Didática geral. São Paulo: Ática, 2010.
Julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) O significado da palavra método é caminho a seguir para alcançar um fim.
( ) Técnica é a operacionalização do método.
( ) Procedimentos consiste em descrever as atividades desenvolvidas pelos professores e pelos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
Alternativas:
F – F – F.
V – F – V.
F – V – F.
V – V – V. Alternativa assinalada
F – V – V.
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3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
Souza (2016) destaca alguns conceitos fundamentais sobre a avaliação educacional, avaliação quantitativa e avaliação qualitativa. Quando se trata de avaliação
qualitativa, é correto afirmar:
SOUZA, R. Avaliação educacional. São Paulo: Cengage Learning, 2016.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
Refere-se ao planejamento e à análise de evidências da aprendizagem. Alternativa assinalada
Refere-se à forma de avaliação que busca interpretar, significar e compreender fatos e fenômenos.
Refere-se à forma de avaliação que busca medir e quantificar.
Está relacionada a uma somatória satisfatória de conteúdos aprendidos.
Refere-se ao planejamento e à análise de evidências de ensino.
Haydt (2006) afirma que "a avaliação ajuda o aluno a progredir na aprendizagem e o professor a aperfeiçoar sua prática pedagógica". Entendendo que a
avaliação é uma ação didática complexa e multifacetada, ela ocorre em diferentes esferas da educação, tais como:
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2006.
Assinale a alternativa incorreta:
Alternativas:
Avaliação da equipe pedagógica, avaliação institucional e avaliação da comunidade escolar.
Avaliação do espaço físico, avaliação institucional e avaliação do sistema escolar. Alternativa assinalada
Avaliação da equipe diretiva, avaliação institucional e avaliação do sistema escolar.
Avaliação da aprendizagem, avaliação institucional e avaliação do sistema escolar.
Avaliação da aprendizagem, avaliação da comunidade escolar avaliação do currículo.
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5)
a)
b)
c)
d)
e)
Luckesi (2014) define a avaliação da aprendizagem como um ato amoroso, no sentido de que a avaliação, por si, é um ato acolhedor, integrativo, inclusivo. Faz-
se necessário ressaltar que a avaliação será inclusiva quando:
LUCKESI, Cipriano Carlos. Sobre notas escolares: distorções e possibilidades. São Paulo: Cortez, 2014. 120 p.
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) atender às necessidades educacionais de todos os alunos.
( ) estiver adequada ao perfil dos alunos considerando seus saberes prévios.
( ) permita que o aluno seja o protagonista do processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
Alternativas:
V – V – V. Alternativa assinalada
V – F – V.
F – V – F.
F – F – F
F – V – V.