Sistemas adaptativos, ensino híbrido e metodologias ativas

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06/08/2023 14:30 Cosmos · Cosmos
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Sistemas adaptativos, ensino híbrido e metodologias ativas
Professor(a): Carolina Abdalla Normann de Freitas (Especialização)
1)
2)
Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A
Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final.
Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas.
Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir
o prazo estabelecido. Boa prova!
Ao pensar as capacidades a serem desenvolvidas pelos atores da educação, leia e associe
as duas listas que correspondem a dimensão tecnológica:
I. Tecnologia digital.
II. Cultura digital.
III. Pensamento computacional.
A. Aprimoramento constante de seu letramento tecnológico/ digital; uso responsável e com
compromisso social das TDICs e das redes virtuais em geral; compreensão crítica e criativa
dessas tecnologias em contextos específicos.
B. Tratamento adequado de dados e informações para resolver problemas.
C. Apresentação e representação de dados e informações no mundo digital/nciberespaço;
compreensão, ainda que sintética, do que é hardware (parte física dos computadores) e
software (parte operacional dos computadores); entendimento dos fundamentos
conceituais da Internet e das redes virtuais em geral.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
I-A; II-C; III-B.
I-C; II-A; III-B.  CORRETO
I-B; II-C; III-A.
I-B; II-A; III-C.
I-C; II-B; III-A.
Código da questão: 72407
Sobre os desafios do Blended Learning, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com
V (verdadeiro) ou F (falso):
 1) Mudança de mentalidade, no sentido de mostrar o quanto a educação a distância
supera em qualidade de ensino. 
2) Capacitação e formação adequada dos profissionais da educação, no sentido do
letramento tecnológico/ digital.
Resolução comentada:
As capacidades a serem desenvolvidas pelos atores da educação por dimensão
tecnológica são Tecnologia Digital, Cultura Digital e Pensamento Computacional e
correspondem a:
I. Tecnologia digital. / C. Apresentação e representação de dados e informações no
mundo digital/ ciberespaço. Tecnologia digital Compreensão, ainda que sintética, do
que é hardware (parte física dos computadores) e software (parte operacional dos
computadores). Entendimento dos fundamentos conceituais da Internet e das redes
virtuais em geral.
II. Cultura digital. / A. Aprimoramento constante de seu letramento tecnológico/
digital. Cultura digital, uso responsável e com compromisso social das TDICs e das
redes virtuais em geral. Compreensão crítica e criativa dessas tecnologias em
contextos específicos.
III. Pensamento computacional. /; B. Tratamento adequado de dados e informações
para resolver problemas.
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3)
 3) Desenvolvimento de processos de gestão institucional, de programas e projetos, de
pessoas e de ambientes em sintonia com a Educação 4.0.
 4) Produção de tecnologias e de AVA/LMS, que respondam às necessidades de cada nível
de ensino, ciclo de aprendizagem e particularidades dos estudantes.
 5) Maior apropriação e construção de metodologias ativas que englobem projetos,
didáticas e avaliações construtivistas, que evidenciem horizontes formativos.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
F – V – V – V – V.  CORRETO
F – V – V – F – V.
V – F – V – V – V.
V – V – V – V – V.
F – V – F – V – F.
Código da questão: 72406
Sobre ferramentas de comunicação em ambientes de ensino aprendizagem na web,
analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
 ( ) Nesses ambientes, existem ferramentas de comunicação síncronas, que permitem que
os usuários se comuniquem em tempo real, sendo necessário apenas que agendem um
horário comum para se comunicarem, como chat, videoconferência e games interativos. 
( ) Nesses ambientes, existem somente as ferramentas de comunicação síncronas, isto é,
que ocorrem em tempos separados, tais como os fóruns, e-mail. 
( ) Nesses ambientes, existem somente as ferramentas de comunicação assíncronas, que
ocorrem em modo ao vivo, como as lives, videoconferências.
 ( ) Existem também as ferramentas de comunicação assíncronas, que permitem a
comunicação entre os participantes, independentemente do horário de acesso de cada um,
como e-mail, fórum de discussão, Wiki e WebQuest.
 ( ) As ferramentas de comunicação nos ambientes de aprendizagem são síncronas, pois as
assíncronas existem somente na modalidade híbrida de ensino.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – F – F – V – F.  CORRETO
F – V – V – F – V.
F – V – F – F – V
F – V – F – V – F.
V – V – F – V - V.
Código da questão: 72411
Resolução comentada:
A primeira alternativa é falsa. São verdadeiras as alternativas: segunda, terceira,
quarta e quinta. Veja a forma correta da afirmativa falsa: Mudança de mentalidade,
no sentido da superação da dicotomização entre educação presencial e a distância.
Resolução comentada:
A primeira e a quarta afirmativa são verdadeiras, pois as ferramentas de
comunicação nos ambientes virtuais de aprendizagem são síncronas e assíncronas,
isto é, permitem que os usuários se comuniquem em tempo real, mas também
permitem a comunicação entre os participantes, independentemente do horário de
acesso de cada um.
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4)
5)
Existem competências e habilidades gerais para a atuação dos profissionais da educação
em ambientes intermediados por tecnologias. Leia e associe as duas listas conforme estas
competências e habilidades:
GONTIGO, C. R. B. Design Educacional – Apostila para o MBA Transformação Digital na
Educação. Belo Horizonte: Instituto de Gestão e Tecnologia da Informação, 2020.
I. Competências e habilidades técnicas e tecnológicas.
II. Competências e habilidades de mediação.
III. Competências e habilidades gerenciais.
A. Consiste na gestão do tempo, nas diretrizes para o processo de aprendizagem, na
comunicação com o aluno, no planejamento, no estabelecimento de parâmetros. para que
professor e estudantes trabalhem em conjunto, promovam a diversidade, tomem medidas,
adaptem e revejam o processo de ensino e aprendizagem para melhorá-lo e para que
atenda às necessidades específicas dos alunos.
B. Gerir e-mails, criar e manter engajamento em fóruns de discussão, responder às
mensagens dos alunos, adaptar, criar, personalizar e utilizar ferramentas (sites, blogs, redes
sociais, vídeos, imagens, áudio, Wikis) etc.
C. Consiste na comunicação interpessoal para apoiar, orientar e incentivar o aluno on-line,
por meio de sua experiência de aprendizagem, na facilitação e envolvimento do aluno no
processo de aprendizagem, no questionamento adequado: orientar, motivar, ouvir e dar
feedback; promover discussão on-line, construir equipes e relacionamentos etc.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
I-B; II-C; III-A.  CORRETO
I-C; II-B; III-A.
I-A; II-C; III-B.
I-B; II-A; III-C.
I-C; II-A; III-B.
Código da questão: 72422
Mapeando o perfil de usuário, os programas adaptativos projetam itinerários formativos
considerando o processo de ensino-aprendizagem para cada estudante
(microadaptabilidade) ou grupo de estudantes (macroadaptabilidade).
 Sobre sistemas adaptativos ou ambientes de ensino aprendizagem adaptativos na web
(AdaptWeb), assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Resolução comentada:
As competências e habilidades a serem desenvolvidas são:
I. Competências e habilidades técnicas e tecnológicas./ B. Gerir e-mails, criar e
manter engajamento em fóruns de discussão, responder às mensagensdos alunos,
adaptar, criar, personalizar e utilizar ferramentas (sites, blogs, redes sociais, vídeos,
imagens, áudio, Wikis) etc.
II. Competências e habilidades de mediação./ C. Consiste na comunicação
interpessoal para apoiar, orientar e incentivar o aluno on-line, por meio da sua
experiência de aprendizagem; na facilitação e envolvimento do aluno no processo de
aprendizagem, no questionamento adequado: orientar, motivar, ouvir e dar
feedback; promover discussão on-line, construir equipes e relacionamentos etc.
III. Competências e habilidades gerenciais./ A. Consiste na gestão do tempo, nas
diretrizes para o processo de aprendizagem, na comunicação com o aluno, no
planejamento, no estabelecimento de parâmetros para que professor e estudantes
trabalhem em conjunto, promovam a diversidade, tomem medidas, adaptem e
revejam o processo de ensino e aprendizagem para melhorá-lo e para que atenda às
necessidades específicas dos alunos.
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6)
São sistemas baseados em pesquisas históricas e científicas sobre o processo de
aprendizagem dos estudantes. Consideram a forma única e tradicional de ensino e
aprendizagem para desenvolvimento humano.
Os sistemas adaptativos investem na adaptabilidade do aluno ao curso, trazendo
treinamentos prévios para que compreendam o curso antes de o iniciar, daí a
importância de todo curso virtual trazer uma disciplina de ambientação para apresentar
como o curso vai funcionar.
O AdaptWeb é um aplicativo que agrega os conteúdos necessários e possui três
ambientes de aprendizagem para que cada aluno decida como prefere aprender, se por
meio de videoaulas, áudios ou pela leitura e ilustração dos conteúdos (apostilas virtuais).
São sistemas que auxiliam os alunos a se adaptarem ao ensino vigente, para, assim,
aprenderem os conteúdos básicos de cada disciplina, adequando e uniformizando ao
sistema mundial de ensino.
São uma personalização do processo de ensino-aprendizagem, pois reconhecem os
estilos predominantes de aprendizagem de cada estudante, seu ritmo e tempo de
aprendizagem, para projetar conforme estas especificidades.  CORRETO
Código da questão: 72409
Tendo em vista as diversas competências e habilidades para desenvolver, aprimorar e
intermediar um processo pedagógico significativo e efetivo, é possível propor a
apropriação de determinadas ferramentas para mediação e avaliação do ensino-
aprendizagem. Sobre algumas ferramentas para mediação e avaliação na Internet e
definições, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
 I. As ferramentas são: questionário, mapa conceitual, autoavaliação, portfólio, wiki,
glossário, fórum.
 II. O fórum é um tipo de ferramenta de comunicação assíncrona, ou seja, é um diálogo
entre os participantes sobre determinado tema, não dependendo de estarem conectados
no ambiente ao mesmo tempo. 
III. O Wiki é um tipo de ferramenta que permite a construção coletiva de uma enciclopédia
de conhecimentos.
IV. A ferramenta mais utilizada é o Plano de Negócios, que identifica a potencialidade
empreendedora do estudante no ambiente virtual, visto que se trata de um investimento
de baixo risco.
 V. O portfólio é uma atividade na qual os estudantes registram reflexões, análises,
comentários, sobre estudos, e pesquisas, sobre determinado assunto, grupo de assuntos ou
disciplina, por meio da inserção/ colagem de textos, imagens, vídeos, links, entre outros.
 São verdadeiras:
Alternativas:
IV, V, apenas.
II, III, V apenas.
I, II, III, V, apenas.  CORRETO
III, IV, V apenas.
I, II e V, apenas.
Resolução comentada:
Os sistemas adaptativos mapeiam os dados e perfis de usuários e projetam um
processo de ensino-aprendizagem de forma personalizada.
Resolução comentada:
A alternativa IV é incorreta, pois o Plano de Negócios não é uma ferramenta
tradicionalmente utilizada na educação virtual. São corretas: A alternativa I, pois
expressa as ferramentas utilizadas para mediação e avaliação do ensino-
aprendizagem. A II, pois explica sucintamente o que é o fórum como ferramenta
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7)
8)
Código da questão: 72423
Sobre a história das metodologias ativas, iniciadas no século XX, analise as afirmativas a
seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
 ( ) O biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, Jean Piaget, contribuiu com suas pesquisas
sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, ao buscar compreender como o sujeito
epistêmico percebe e apreende o mundo pelos estágios de desenvolvimento e, assim,
concluiu que o indivíduo constrói conhecimento ao agir sobre o objeto. 
( ) A teoria construtivista piagetiana, isto é, a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de
Piaget, influenciou o professor e filósofo norte-americano John Dewey, que implementou
as ideias piagetianas em escolas nos Estados Unidos.
 ( ) Dewey propõe uma espécie de pedagogia de experimentos estudantis, de mão na
massa, na qual os alunos assumem uma postura ativa e responsável em seu processo de
aprendizagem. Essa experiência resultou em um movimento, iniciado na década de 1930,
chamado de Escola Nova ou escolanovismo.
 ( ) Hannah Arendt foi uma filósofa judia naturalizada estadunidense, que pensou a
educação e contribuiu para as metodologias ativas ao fazer uma releitura do movimento
escolanovista, ressaltando seu potencial pedagógico e propondo a implementação do
modelo educacional nas escolas de todo o mundo.
 ( ) As ideias escolanovistas influenciaram pensadores em vários países: Willian Kilpatrick
(EUA); Maria Montessori (Itália); Edouard Claparède e Adolph Ferrière (Suíça); Celestin
Freinet (França); e Anísio Teixeira e Lourenço Filho (Brasil). 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
F – F – V – V- V.
F – V – F – V – F.
V – V – V – F – V.  CORRETO
V – V – V – F – F.
V – F – V – V – F.
Código da questão: 72416
Sobre as dimensões presentes em ambientes de ensino e aprendizagem presenciais e na
web, leia o quadro abaixo e associe as duas listas:
I. Dimensão física.
II. Dimensão funcional.
III. Dimensão temporal.
IV. Dimensão relacional.
A. No ambiente presencial: é a organização do tempo naquele ambiente e de quais
atividades empreendidas em cada momento naquele lugar.
No ambiente web: é a organização do tempo naquele ambiente virtual; que sem sempre é
sincronizada.
assíncrona. A III, pois define o Wiki como ferramenta de construção coletiva de
conhecimentos. A V, pois explica que o portfólio como atividade de registro
progressivo dos estudantes.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda, a terceira e a última afirmativa são verdadeiras. A quarta
alternativa é falsa. Veja a forma correta da afirmativa falsa: Quarta – Hannah Arendt
foi uma filósofa, mas seu foco não era a filosofia da educação. Ela também não é
uma das representantes do escolanovismo, tendo, inclusive, criticado alguns pontos
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9)
B. No ambiente presencial: são os elementos necessários para os processos pedagógicos,
como brinquedos, bancada de livros, entre outros. No ambiente web: são ferramentas
como biblioteca virtual, glossário, suporte para arquivos diversos, chats, wiki, calendário,
perfil, envio de arquivos, relatórios, entre outros.
C. No ambiente presencial: se refere às relações que se estabelecem nesse território e o
compartilhamento dos espaços, recursos, normas, orientações e aprendizagens. No
ambiente web: além dos acessos que os indivíduos empreendem nesses espaços, organiza-
se em tempos sincronizados ou não, entre os atores educacionais.
D. No ambiente presencial: se refere a tudo o que é físico e material, como os mobiliários
que ocupam o espaço. No ambiente web: apesar da imaterialidade dos espaços virtuais,
pode-se observar o layout e questões relacionadas ao seu design, à aparênciae
disponibilização de seus conteúdos do ambiente.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
I-C; II-A; III-D; IV-B.
I-C; II-A; III-B; IV-D.
I-D; II-B; III-A; IV-C.  CORRETO
I-C; II-B; III-A; IV-D.
I-D; II-B; III-C; IV-A.
Código da questão: 72412
Existem quatro modalidades de educação com características específicas: presencial, a
distância, remota e híbrida. Sobre as modalidades de Educação e suas definições, analise as
assertivas a seguir e identifique as corretas:
 I. Presencial: o processo ensino-aprendizagem ocorre em um ambiente físico, em tempos
determinados, com a presença física de professores e alunos. 
II. EaD: se desenvolve em LMS/AVA, não sendo necessário que docentes e discentes
estejam ao mesmo tempo no mesmo lugar. O processo pedagógico é intermediado por
tecnologias diversas.
 III. Remoto: é o mesmo que ensino a distância, isto é, ocorre de forma virtual, mas de
forma assíncrona.
Resolução comentada:
As dimensões presentes em ambientes de ensino e aprendizagem presenciais e na
web correspondem a:
I. Dimensão física./ D. No ambiente presencial: se refere a tudo o que é físico e
material, como os mobiliários que ocupam o espaço. No ambiente web: apesar da
imaterialidade dos espaços virtuais, pode-se observar o layout e questões
relacionadas ao seu design, à aparência e disponibilização de seus conteúdos do
ambiente.
II. Dimensão funcional./ B. No ambiente presencial: são os elementos necessários
para os processos pedagógicos, como brinquedos, bancada de livros, entre outros.
No ambiente web: são ferramentas, como biblioteca virtual, glossário, suporte para
arquivos diversos, chats, wiki, calendário, perfil, envio de arquivos, relatórios, entre
outros.
III. Dimensão temporal./ A. No ambiente presencial: é a organização do tempo
naquele ambiente e de quais atividades empreendidas em cada momento naquele
lugar. No ambiente web: é a organização do tempo naquele ambiente virtual; que
sem sempre é sincronizada.
IV. Dimensão relacional/ C. No ambiente presencial: se refere às relações que se
estabelecem nesse território e o compartilhamento dos espaços, recursos, normas,
orientações e aprendizagens. No ambiente web: além dos acessos que os indivíduos
empreendem nesses espaços, organiza-se em tempos sincronizados ou não, entre os
atores educacionais.
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10)
 IV. Remoto: o Ensino Remoto Emergencial (ERE) é uma transferência dos processos e das
práticas da educação presencial para a EaD, em que todos os conteúdos produzidos na
modalidade convencional são disponibilizados em LMS/AVA, sendo seu acompanhamento
realizado por um professor em tempo real.
 V. Híbrido ou Blended Learning: considera recursos da cultura digital, mas também da
produção cultural de matriz impressa, ocorrendo em espaços físicos em momentos
presenciais e em espaços virtuais on-line (síncronos) e/ou off-line (assíncronos).
 São verdadeiras:
Alternativas:
I, II, V, apenas.
I, II, III, V, apenas.
I, II, IV, V, apenas.  CORRETO
I, II e IV, apenas.
I, III, IV, V, apenas.
Código da questão: 72408
As hard skills são as competências e habilidades _________, tecnológicas e _________,
construídas ao longo de nossa formação, em cursos de graduação, pós-graduação,
extensão etc. Essas competências e habilidades construídas são chanceladas por uma
instituição, por meio de um diploma ou um certificado, e apresentadas em nossos
currículos. 
Já as soft skills, representam o conjunto de competências e habilidades que direcionam, ou
mesmo sustentam nosso _________. Destaca-se: _________, resiliência, liderança, empatia,
colaboração, criatividade, proatividade, ética, pensamento crítico e positivo.
 Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Práticas; profissionais; emocional, ética.
Emocionais; práticas; profissionalismo; proatividade.
Comportamentais; teóricas; comportamento; padronização.
Técnicas; teóricas; comportamento; comunicação.  CORRETO
Pessoais; acadêmicas; desenvolvimento; oralidade.
Código da questão: 72420
Resolução comentada:
A alternativa I é correta, pois o ensino presencial ocorre em espaço físico. A II é
correta, pois o EaD usa tecnologias de ensino e ocorre sem a presença física. A III é
incorreta, pois o ensino remoto não tem as mesmas característica de um curso
planejado para ser EaD. A IV é correta, pois o caráter emergencial do ensino remoto
e aulas ao vivo adaptadas para disponibilização virtual. A V é correta, pois o define o
ensino híbrido que associa as modalidades de educação.
Resolução comentada:
As hard skills são as competências e habilidades técnicas, tecnológicas e teóricas,
construídas ao longo da nossa formação, em cursos de graduação, pós-graduação,
extensão etc. Essas competências e habilidades construídas são chanceladas por uma
instituição, por meio de um diploma ou um certificado, e apresentadas em nossos
currículos. Já as soft skills, representam o conjunto de competências e habilidades
que direcionam, ou mesmo sustentam, nosso comportamento. Se destacam:
comunicação, resiliência, liderança, empatia, colaboração, criatividade, proatividade,
ética, pensamento crítico e positivo.
06/08/2023 14:30 Cosmos · Cosmos
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