Sistemas adaptativos, ensino híbrido e metodologias ativas

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As hard skills são as competências e habilidades _________, tecnológicas e _________,
construídas ao longo de nossa formação, em cursos de graduação, pós-graduação,
extensão etc. Essas competências e habilidades construídas são chanceladas por uma
instituição, por meio de um diploma ou um certificado, e apresentadas em nossos
currículos.
Já as soft skills, representam o conjunto de competências e habilidades que direcionam, ou
mesmo sustentam nosso _________. Destaca-se: _________, resiliência, liderança,
empatia, colaboração, criatividade, proatividade, ética, pensamento crítico e positivo.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Técnicas; teóricas; comportamento; comunicação.checkCORRETO✅
Práticas; profissionais; emocional, ética.
Comportamentais; teóricas; comportamento; padronização.
Pessoais; acadêmicas; desenvolvimento; oralidade.
Emocionais; práticas; profissionalismo; proatividade.
Resolução comentada:
As hard skills são as competências e habilidades técnicas, tecnológicas e teóricas,
construídas ao longo da nossa formação, em cursos de graduação, pós-graduação,
extensão etc. Essas competências e habilidades construídas são chanceladas por uma
instituição, por meio de um diploma ou um certificado, e apresentadas em nossos
currículos. Já as soft skills, representam o conjunto de competências e habilidades que
direcionam, ou mesmo sustentam, nosso comportamento. Se destacam: comunicação,
resiliência, liderança, empatia, colaboração, criatividade, proatividade, ética, pensamento
crítico e positivo.
Código da questão: 72420
2)
De acordo com o Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB), com
fundamentação na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os professores devem
aprimorar níveis de desenvolvimento na área, de forma que percorram um caminho do nível
emergente até o avançado. A respeito disso, analise as afirmativas a seguir e assinale-as
com V (verdadeiro) ou F (falso).
CENTRO DE INOVAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Competências digitais na
formação inicial de professores. São Paulo: CIEB, 2020. Disponível em:
https://cieb.net.br/wp-content/uploads/2020/12/Compete%CC%82ncias-Digitais.pdf. Acesso
em: 27 jul. 2022.
( ) Os professores que concluem suas graduações e especializações chegaram no nível
avançado e estão prontos para atuar em suas competências digitais e tecnológicas.
( ) Nos níveis emergente e básico, os professores são capazes de identificar, distinguir e
compreender o uso apropriado das TDICs em experiências de aprendizagem.
( ) No nível avançado, os professores utilizam um modelo próprio de ensino, sem a
necessidade de se desgastar com planejamento e integração de novas tecnologias.
( ) Nos níveis intermediário e avançado, conseguiram desenvolver capacidades para
planejar e integrar essas tecnologias às suas práticas de ensino, considerando,
especialmente, um processo personalizado e adaptado aos alunos, tendo em vista suas
necessidades e particularidades.
( ) É possível que os professores analisem em qual nível se encaixam melhor e, para
avançar, é importante sempre fazer cursos e estudos de atualização, aprimorar as
competências e habilidades técnicas e tecnológicas, de mediação e gerenciais.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – F – V – V – V.
F – V – F – V – V.checkCORRETO✅
F – V – F – V – F.
F – V – V – F - V.
V – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A segunda, a terceira e a última afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das
afirmativas falsas: Primeira – A formação é continuada, alcançar e se manter no nível
avançado requer atualizações contínuas dos professores. Terceira – Um professor sempre
deve planejar, se atualizar e integrar novas tecnologias.
Código da questão: 72421
3)
Ao pensar as capacidades a serem desenvolvidas pelos atores da educação, leia e associe
as duas colunas que correspondem a dimensão tecnológica:
Alternativas:
I-C; II-B; III-A.
I-A; II-C; III-B.
I-C; II-A; III-B.checkCORRETO✅
I-B; II-C; III-A.
I-B; II-A; III-C.
Resolução comentada:
Código da questão: 72407
4)
Sobre a história das metodologias ativas, iniciadas no século XX, analise as afirmativas a
seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) O biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, Jean Piaget, contribuiu com suas pesquisas
sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, ao buscar compreender como o sujeito
epistêmico percebe e apreende o mundo pelos estágios de desenvolvimento e, assim,
concluiu que o indivíduo constrói conhecimento ao agir sobre o objeto.
( ) A teoria construtivista piagetiana, isto é, a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de
Piaget, influenciou o professor e filósofo norte-americano John Dewey, que implementou as
ideias piagetianas em escolas nos Estados Unidos.
( ) Dewey propõe uma espécie de pedagogia de experimentos estudantis, de mão na
massa, na qual os alunos assumem uma postura ativa e responsável em seu processo de
aprendizagem. Essa experiência resultou em um movimento, iniciado na década de 1930,
chamado de Escola Nova ou escolanovismo.
( ) Hannah Arendt foi uma filósofa judia naturalizada estadunidense, que pensou a
educação e contribuiu para as metodologias ativas ao fazer uma releitura do movimento
escolanovista, ressaltando seu potencial pedagógico e propondo a implementação do
modelo educacional nas escolas de todo o mundo.
( ) As ideias escolanovistas influenciaram pensadores em vários países: Willian Kilpatrick
(EUA); Maria Montessori (Itália); Edouard Claparède e Adolph Ferrière (Suíça); Celestin
Freinet (França); e Anísio Teixeira e Lourenço Filho (Brasil).
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – V – V – F – F.
V – V – V – F – V.checkCORRETO✅
V – F – V – V – F.
F – F – V – V- V.
F – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda, a terceira e a última afirmativa são verdadeiras. A quarta alternativa
é falsa. Veja a forma correta da afirmativa falsa: Quarta – Hannah Arendt foi uma filósofa,
mas seu foco não era a filosofia da educação. Ela também não é uma das representantes
do escolanovismo, tendo, inclusive, criticado alguns pontos
Código da questão: 72416
5)
A Educação 4.0 é a sexta geração da Educação a Distância (EaD), que iniciou em meados
de 2010, e marca a relação dos indivíduos com o uso e com a produção da cultura
audiovisual e cibernética, que influencia radicalmente a vida das pessoas e dos vínculos
que formam entre si, mudando seu próprio habitat ecológico.
Sobre o que engloba a Educação 4.0, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
A utilização de tecnologias de informação e comunicação (TDICs) diversas, comunidades
de aprendizagem no ciberespaço, aplicativos diversos, realidade virtual, inteligência artificial
(IA), Learning Management System (LMS) ou ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs),
gamificação e metodologias ativas.checkCORRETO✅
A utilização de CDs, DVDs e tecnologias de sons e imagens, como os home theaters. As
aulas a distância passaram a explorar os recursos audiovisuais, mas houve avanços
referentes a comunicação também, como os blogs, chats e redes sociais.
A utilização de videotextos, computadores, tecnologia multimídia, redes de computadores. A
educação a Distância passou a ser on-line e interativa, se destacando pelas aulas ao vivo.
Contudo, não teve tantos avanços em relação as modelos nos últimos anos.
A exploração das ferramentas síncronas e assíncronas, foram criados os sistemas de
Learning Management System (LMS) e os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), que
consistem em ferramentas que disponibilizam exclusivamente fóruns virtuais, chats, redes
sociais e videoconferências.
A utilização de mídias e recursos audiovisuais modernos, como rádio, televisão, fitas de
áudio, vídeos. Assim, o ensino que antes se limitava apenas a fala, agora, explora o uso de
imagens e sons que vão além da mera aula discursiva.
Resolução comentada:
A Educação 4.0 inova ao utilizar TDICs e aplicativos diversos de ambientes deaprendizagem, explorando a gamificação, a realidade virtual, inteligência artificial e as
metodologias ativas.
7)
A Secretaria de Educação a Distância, do Ministério da Educação do Brasil, propõe que se
utilize toda a contribuição que os métodos, as técnicas e as tecnologias podem prestar a
construção de um novo paradigma para a educação brasileira (BRASIL, 2000). O professor
acadêmico português, Nóvoa (1992), ressalta a importância do desenvolvimento de
competências e habilidades para apropriação destas tecnologias.
Sobre as competências e habilidades para apropriação das TDICs e Internet, sugeridas por
Nóvoa (1992), assinale a alternativa correta.
BRASIL. Ministério da Educação. Projetos e Ambientes Inovadores. Brasília, 2019.
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me002699.pdf. Acesso em:
27 jul. 2022. NÓVOA, António. Os professores e a profissão. Lisboa: Don Quixote, 1992.
Alternativas:
O desenvolvimento de competências e habilidades para a apropriação das TDICs e da
Internet deve ser orientado por uma perspectiva econômica e tecnicista, que forneça, aos
professores e demais profissionais da educação, os meios de um pensamento coletivo e
que facilite as dinâmicas capitalistas, de forma que apenas uma força de trabalho.
O desenvolvimento de competências e habilidades para a apropriação das TDICs e da
Internet deve ser orientado por uma perspectiva crítico-reflexivo, que forneça, aos
professores e demais profissionais da educação, os meios de um pensamento autônomo e
que facilite as dinâmicas de autoformação participada.checkCORRETO✅
O desenvolvimento de competências e habilidades para a apropriação das TDICs e da
Internet deve ser orientado por uma perspectiva racional e reflexiva, que forneça, aos
professores e demais profissionais da educação, os meios de um pensamento individual e
independente.
O desenvolvimento de competências e habilidades para a apropriação das TDICs e da
Internet deve ser orientado por uma perspectiva massificada, que forneça, aos professores
e demais profissionais da educação, os meios de um pensamento gregário e que facilite as
dinâmicas de formação coletiva participada.
O desenvolvimento de competências e habilidades para a apropriação das Tecnologias
Digitais da Comunicação e Informação (TDICs) e da Internet deve ser orientado por uma
perspectiva passiva-discursiva, que forneça, aos professores e demais profissionais da
educação, os meios de compreensão dos conceitos ensinados, de forma que prevaleça um
ensino tradicional com aulas expositivas.
Resolução comentada:
Para Nóvoa (1992), o processo de desenvolver as habilidades para a apropriação das
TDICs e da Internet se orienta por uma perspectiva crítico-reflexivo, que possibilita um
pensar autônomo e formativo de forma participada, o que contraria posturas passivas,
independentes, tecnicistas e massificadas.
Código da questão: 72419
8)
Sobre os desafios do Blended Learning, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V
(verdadeiro) ou F (falso):
1) Mudança de mentalidade, no sentido de mostrar o quanto a educação a distância supera
em qualidade de ensino.
2) Capacitação e formação adequada dos profissionais da educação, no sentido do
letramento tecnológico/ digital.
3) Desenvolvimento de processos de gestão institucional, de programas e projetos, de
pessoas e de ambientes em sintonia com a Educação 4.0.
4) Produção de tecnologias e de AVA/LMS, que respondam às necessidades de cada nível
de ensino, ciclo de aprendizagem e particularidades dos estudantes.
5) Maior apropriação e construção de metodologias ativas que englobem projetos, didáticas
e avaliações construtivistas, que evidenciem horizontes formativos.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – V – V – V – V.
F – V – V – F – V.
F – V – V – V – V.checkCORRETO✅
V – F – V – V – V.
F – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A primeira alternativa é falsa. São verdadeiras as alternativas: segunda, terceira, quarta e
quinta. Veja a forma correta da afirmativa falsa: Mudança de mentalidade, no sentido da
superação da dicotomização entre educação presencial e a distância.
Código da questão: 72406
9)
Existem quatro modalidades de educação com características específicas: presencial, a
distância, remota e híbrida. Sobre as modalidades de Educação e suas definições, analise
as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. Presencial: o processo ensino-aprendizagem ocorre em um ambiente físico, em tempos
determinados, com a presença física de professores e alunos.
II. EaD: se desenvolve em LMS/AVA, não sendo necessário que docentes e discentes
estejam ao mesmo tempo no mesmo lugar. O processo pedagógico é intermediado por
tecnologias diversas.
III. Remoto: é o mesmo que ensino a distância, isto é, ocorre de forma virtual, mas de
forma assíncrona.
IV. Remoto: o Ensino Remoto Emergencial (ERE) é uma transferência dos processos e das
práticas da educação presencial para a EaD, em que todos os conteúdos produzidos na
modalidade convencional são disponibilizados em LMS/AVA, sendo seu acompanhamento
realizado por um professor em tempo real.
V. Híbrido ou Blended Learning: considera recursos da cultura digital, mas também da
produção cultural de matriz impressa, ocorrendo em espaços físicos em momentos
presenciais e em espaços virtuais on-line (síncronos) e/ou off-line (assíncronos).
São verdadeiras:
Alternativas:
I, II e IV, apenas.
I, III, IV, V, apenas.
I, II, V, apenas.
I, II, IV, V, apenas.checkCORRETO✅
I, II, III, V, apenas.
Resolução comentada:
A alternativa I é correta, pois o ensino presencial ocorre em espaço físico. A II é correta,
pois o EaD usa tecnologias de ensino e ocorre sem a presença física. A III é incorreta, pois
o ensino remoto não tem as mesmas característica de um curso planejado para ser EaD. A
IV é correta, pois o caráter emergencial do ensino remoto e aulas ao vivo adaptadas para
disponibilização virtual. A V é correta, pois o define o ensino híbrido que associa as
modalidades de educação.
Código da questão: 72408
10)
O Learning Analytics é um recurso avaliativo para avaliar o desempenho acadêmico dos
estudantes. A avaliação faz parte do processo de ensino e aprendizagem e, como seres
perceptivos e analíticos, é necessário estabelecemos critérios para orientar os juízos
avaliativos. Sobre Learning Analytics, analise as assertivas a seguir e identifique as
corretas:
I. Essa ferramenta consegue coletar, organizar, medir e analisar, grandes quantidades de
dados (Big Data) para orientar se o foco será em categorias específicas ou em triangular
dados.
II. Consiste em conservar os métodos tradicionais de avaliação, para ao final do período,
averiguar se os estudantes adquiririam os conteúdos básicos necessários para serem
aprovados.
III. Serve para identificar a evolução do estudante em determinado quesito, para que possa
se comprometer mais com os quesitos em que não apresenta um desempenho satisfatório,
de acordo com seu objetivo.
IV. Serve para contribuir com educadores para seus processos de autoanálise e
metaanálise, tendo em vista a identificação de pontos frágeis de sua atuação e a melhoria
de processos pedagógicos de intervenção.
V. O mediador das aprendizagens (professor, monitor, tutor, pedagogo, entre outros) usa os
relatórios de desempenho do aluno, de acordo com os dados escolhidos, para propor
práticas de intervenção mais eficazes e efetivas de forma individualizada, sem precisar
dispor de tempos extensos para fazê-lo.
São verdadeiras:
Alternativas:
II, III, e IV apenas.
I, III, IV e V apenas.checkCORRETO✅
II, IV e V apenas.
II apenas.
I, V apenas.
Resolução comentada:
A alternativa I é correta, porque a ferramenta coleta, organiza, mede e analisa grandes
quantidades de dados (Big Data) para orientar se o foco do aprendizado. A II é incorreta,
pois o foco não é ser um método tradicional e avaliar somente para aprovar ao final do
curso. A III é correta, pois visa acompanhar a evolução do estudante em determinado
quesito, superarquesitos em que não apresenta um desempenho satisfatório. A IV é
correta, pois serve para contribuir com educadores nos processos de autoanálise e
metaanálise, tendo em vista a identificação de pontos frágeis de sua atuação e a melhoria
de processos de intervenção pedagógicos. A V é correta, pois o mediador das
aprendizagens usa os relatórios de desempenho do aluno, de acordo com os dados
escolhidos, para propor práticas de intervenção mais eficazes e efetivas de forma
individualizada, sem precisar dispor de tempos extensos para fazê-lo.
Código da questão: 72413