APOL 2- NEUROCIÊNCIA

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Questão 1/10 - Neurociência do Aprendizado 
Leia a citação a seguir: 
"Para Gradin et al. [...], tomada de decisão é um processo que se aplica a situações da vida cotidiana. Decisões, 
sejam maiores ou menores, apresentam características comuns quanto à forma e às etapas em que se desenvolvem 
e aos fatores que tragam um resultado ótimo ou, pelo contrário, conduzam a erros". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, R. D. da.; Neurociência do aprendizado: fundamentos e conceitos. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 2. (Texto rota de aprendizagem - Aula 5). 
Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 5, Tema 4 - Emoção e hipótese dos marcadores 
somáticos na tomada de decisão), identifique a alternativa correta que menciona um exemplo de marcador 
somático: 
Nota: 10.0 
 D Aceleração cardíaca. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
 
Questão 2/10 - Neurociência do Aprendizado 
Considere o trecho de texto: 
 
“A leitura — elemento da linguagem — tem sido muito pesquisada e é um tipo de aprendizagem exclusivamente 
humana. Para Dehaene (citado por Tokuhama-Espinosa, 2011), a leitura é menos "natural" do que a fala e muito 
mais nova do que ela. O pesquisador reflete que, talvez, tenha ocorrido uma "reciclagem neural" e adaptação de 
neurônios para que essa nova tarefa cultural tenha se desenvolvido”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA; Fabio Eduardo da. 
Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação. Curitiba: Intersaberes, 2021, p. 356. 
Conforme o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma 
aventura por trilhas na Neuroeducação, analise as seguintes afirmativas em relação às competências que 
influenciam a capacidade de ler: 
 I. A capacidade de soar mentalmente as palavras em sua mente (codificação verbal). 
II. A capacidade de converter os fonemas em palavras. 
III. A capacidade de desordenar palavras e dificuldade em utilizar palavras em uma frase coerente. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 D I e II 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
 
Questão 3/10 - Neurociência do Aprendizado 
Leia o fragmento de texto: 
“As habilidades socioemocionais incluem compreender e gerenciar a si mesmo, relacionar-se com os outros e fazer 
escolhas responsáveis com base em si mesmo e nos outros (Social… 2019). Neufeld e Carvalho (2014) falam 
sobre comportamento habilidoso, compreendido como um conjunto de comportamentos que fazem o indivíduo 
exprimir sentimentos, desejos e opiniões de forma coerente com cada contexto, levando a um convívio adequado e 
satisfatório com os demais”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. 
Rota de Aprendizagem da Aula 4. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 12. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, TEMA 5 – HABILIDADES 
SOCIOEMOCIONAIS COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO E ADAPTAÇÃO SOCIAL, da disciplina 
de Neurociência do Aprendizado relacione corretamente as competências que ajudam a desenvolver habilidades 
socioemocionais: 
 
1. Autoconsciência 
2. Consciência social 
3. Tomada de decisão responsável 
4. Autogestão 
 
( ) é a capacidade de reconhecer com precisão emoções, pensamentos, valores e como eles influenciam o 
comportamento 
( ) é a capacidade de fazer escolhas construtivas sobre comportamento pessoal e interações sociais com base em 
padrões éticos 
( ) é a capacidade de assumir a perspectiva de outras pessoas e ter empatia por elas. 
( ) é a capacidade de regular com sucesso as próprias emoções, pensamentos e comportamentos em diferentes 
situações 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A 1 – 3 – 2 – 4 
Comentário: A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4 
 
Questão 4/10 - Neurociência do Aprendizado 
Leia o extrato de texto: 
 
“É possível afirmar que a neurodidática se utiliza das informaçôes científicas sobre como o cérebro aprende para 
organizar a forma de ensinar, ou seja, os métodos didáticos são elaborados para melhor atender às demandas do 
cérebro aprendiz”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA; Fabio Eduardo da. 
Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação. Curitiba: Intersaberes, 2021, p. 337. 
 
Conforme o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura 
por trilhas na Neuroeducação, analise as seguintes afirmativas que tratam sobre as demandas do cérebro do 
aprendiz: 
 I. Comunidade e cidadania: O efeito do isolamento. Quando nos sentimos isolados temos mais chance de aprender 
melhor. 
II. Ambiente acolhedor que envolva proteção efetiva e confiança favorece a aprendizagem. 
III. Desafios que produzem curiosidade estimulam atenção, engajamento e criatividade. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 E II e III 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
 
Questão 5/10 - Neurociência do Aprendizado 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Habilidades socioemocionais na comunicação e adaptação social estão vinculadas a conectar-se com o outro 
reconhecendo emoções e construindo relacionamentos sociais. A emoção prepara o organismo para responder o 
ambiente, produz mensagens comunicacionais na interação social. Energiza de modo a motivar a atuação no plano 
intra e interpessoal.”. 
 
Após esta avaliação, caso queira assistir integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Patricia Mara Simões. 
Rota de aprendizagem da aula 4. Tema 4 – Emoção e adaptação social, Curitiba, Intersaberes, 2021. 
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 04, Tema 4 – Emoção e adaptação social, sobre a comunicação 
emocional vs adaptação emocional, da disciplina de Neurociência do Aprendizado, analise as afirmativas e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) O medo faz parte da comunicação social 
II. ( ) A reintegração faz parte da adaptação social 
III. ( ) A surpresa faz parte da adaptação social 
IV. ( ) A exploração faz parte da comunicação social 
 B F – V – F – F 
Comentário: A sequência correta é F – V – F – F 
 
Questão 6/10 - Neurociência do Aprendizado 
Leia o fragmento de texto: 
“À medida que se desenvolve, a criança se relaciona com pessoas e com o mundo que a rodeia. O modo como 
responde aos estímulos ambientais se vincula diretamente à sua saúde física e mental. A aprendizagem depende 
do bom funcionamento dessas duas áreas e apresenta como base essencial a criação de recursos próprios que 
envolvem a neuroplasticidade cerebral, impulsionada pela experiência individual adquirida”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. 
Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 2. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 1 – TEORIAS DO 
DESENVOLVIMENTO INFANTIL, da disciplina de Neurociência do Aprendizado, sobre os estágios 
eriksonianos apresentados no decorrer da vida adulta e velhice , analise as afirmativas a seguir: 
 
1. proridade vs. confusão 
2. intimidade vs. isolamento 
3. generatividade vs. autoabsorção 
4. integridade vs. desespero 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 C II, III e IV 
“Erikson acreditava que a interação social e a experiência desempenhavam papéis decisivos (Cherry, 2020). Os 
estágios eriksonianos são: (identidade vs. confusão, intimidade vs. isolamento, generatividade vs. autoabsorção e 
integridade vs. desespero) estendem-se pela vida adulta e velhice”. (texto da Rota de Aprendizagem AULA 6, p. 
2,3). 
 
Questão 7/10 - Neurociência do Aprendizado 
Considere o extrato de texto:
“A neurociência, durante a busca pelo conhecimento da mente e do comportamento humano, continua a 
trazer para as diversas ciências, dentre as quais está a educação, possibilidades de desenvolvimento em suas 
especificidades e de aprimoramento em suas atividades. Ela tem como foco de investigação o estudo e a 
compreensão do sistema nervoso, que é composto pelo cérebro, sistema nervoso central e sistema nervoso 
periférico”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARQUES, Stela. 
Neurociência e inclusão: implicações educacionais para um processo inclusivo mais eficaz. Revista Trama 
Interdisciplinar, v. 7, n. 2, 2016. p. 148. 
 
De acordo com o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma 
aventura por trilhas na Neuroeducação, sobre a neurociência na educação inclusiva, assinale V para as 
assertivas verdadeiras e F para as falsas: 
 I. ( ) A formação continuada dos profissionais da educação se torna uma temática muito importante. 
II. ( ) O movimento de inclusão buscou, desde seu início, tirar as crianças com “deficiências” das escolas de ensino 
regular. 
III. ( ) A neurociência proporciona melhor compreensão sobre os transtornos e deficiências, tanto do ponto de vista 
teórico quanto da prática. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 C V – F – V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
 
Questão 8/10 - Neurociência do Aprendizado 
Leia o fragmento de texto: 
“As maiores mudanças anatômicas e fisiológicas no cérebro ocorrem nos anos pré-escolares, com mudanças 
morfológicas significativas na área cortical, tanto em espessura como em volume, além de aumentos não uniformes 
nas estruturas subcorticais cerebrais, núcleos profundos e cerebelo. […] A medida que a criança avança até a 
adolescência, mudanças neurais e fisiológicas vão se sucedendo sobre volume, matéria branca e neurônios, entre 
outros”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. 
Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 5. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 2 – MUDANÇAS NEURAIS 
E FISIOLÓGICAS, da disciplina de Neurociência do Aprendizado, quais fatores podem aumentar o repertório 
sináptico de cada pessoa? Analise as afirmativas a seguir: 
 
1. fatores fisiológicos 
2. fatores psicológicos 
3. fatores médicos 
4. fatores históricos 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I e II 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
 
Questão 9/10 - Neurociência do Aprendizado 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A intuição influencia o julgamento por emoção ou cognição. O aprendizado armazenado na memória de longo prazo, ao ser 
acessado inconscientemente, forma a base da decisão intuitiva. Essa decisão apresenta-se de forma instintiva, subjetiva e 
subconsciente. Note que intuição, embora ela apareça fortemente ligada a emoção, ela tem alguma de cognição. ”. 
 
Após esta avaliação, caso queira assistir integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Patricia Mara Simões. Rota de aprendizagem 
da aula 5. Tema 5 – Intuição na tomada de decisão, Curitiba, Intersaberes, 2021. 
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 04, Tema 5 – Intuição na tomada de decisão, da 
disciplina de Neurociência do Aprendizado, sobre a intuição, analise as afirmativas e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
1. ( ) É um sentimento inconsciente que motiva a ação automática 
2. ( ) Ela não atende à lógica; 
3. ( ) Ela é holística e evolutiva 
4. ( ) Usa análise cuidadosa e argumentação lógica 
 E V – V – V – F 
Comentário: A sequência correta é V – V – V – F 
 
Questão 10/10 - Neurociência do Aprendizado 
Leia a citação: 
"A mensagem a ser elaborada precede mudanças fisiológicas, embora no dizer de Planalp (1999) nem todo processo 
fisiológico seja uma forma de se preparar para a ação comunicativa, podendo às vezes preparar-se para a inação. O 
autor diz que na antecipação de um discurso público importante, por exemplo, ocorre uma preparação do corpo de 
maneira que isso possa ser usado para o bem ou para o mal". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, R. D. da.; Neurociência do aprendizado: fundamentos e conceitos. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 4. (Texto rota de aprendizagem - Aula 4). 
Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 4 - Tema 2 - Emoção e Comunicação), uma 
mensagem é construída quando o emissor codifica as informações que deseja comunicar, numa combinação de 
símbolos verbais e não verbais. Diante do exposto, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 C Na comunicação a mensagem a ser elaborada precede mudanças fisiológicas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou!